Jarzębinowe korale - zwijanie kulek z bibuły i naklejanie na karton.

Cel ogólny:

rozwijanie wrażliwości dotykowej,

dostarczanie wrażeń wielozmysłowych,

Cele szczegółowe:

wie jaka jest pora roku i zna jej charakterystyczne cechy,

zna i wymienia nazwy darów jesieni (liście, kasztany, jarzębina),

potrafi rozpoznać za pomocą dostępnych zmysłów: liście, jarzębinę, kasztany,

potrafi reagować ruchem na zmianę rytmu i przerwę w muzyce,

umie wyklaskać prosty rytm

potrafi rwać bibułę i formować kulki,

potrafi nakleić bibułowe kulki na włóczkę,

umie umyć i osuszyć ręce

Metody pracy: rozmowa, instruktaż słowny, poznawanie polisensoryczne, działanie praktyczne, metoda Affolter, elementy porannego kręgu

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna

Zasady pracy: akceptacji osoby, podmiotowości i indywidualizacji, wyzwalania motywacji do działania, aktywności, poglądowości, systematyczności, trwałości, dobrowolności uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, bezpieczeństwa i higieny pracy.

Środki dydaktyczne: liście, kasztany, jarzębina, plastikowy pojemnik, koszyki, kartony, włóczka, czerwona bibuła.

Przebieg zajęć:

Powitanie z elementami porannego kręgu. Dzieci siedzą w kole, nauczyciel śpiewa piosenkę: "Witaj Ania….", dzieci wystukują rytm kasztanem o podłogę, potem samodzielnie lub z pomocą rytmicznie wyklaskują swoje imiona.

Wprowadzenie dzieci w tematykę zajęć:

przypomnienie o minionej wycieczce do parku,

ustalenie pory roku,

omówienie charakterystycznych cech jesieni,

Zademonstrowanie darów jesieni: liści, kasztanów, jarzębiny,

wąchanie, dotykanie, słuchanie: szelestu, szumu, stukotu;

obserwacja wzrokowa (dzieci słabo widzące),

ustalenie nazw darów jesieni,

zabawa materiałami przyrodniczymi: podrzucanie kasztanów i jarzębiny, zdmuchiwanie i gniecenie liści i chodzenie po nich, itp.

Zabawa ruchowa przy piosence: "Jarzębinowa piosenka". Ustalenie, że piosenka opowiada o koralach z jarzębiny.

Działalność praktyczna - wykonanie jarzębinowych korali. Nauczyciel informuje co dzieci będą robić i wyjaśnia sposób wykonania. Rwanie czerwonej bibuły i formowanie z niej kulek. Naklejanie kulek na włóczkę przyklejoną na kartonie. Nauczyciel pomaga dzieciom, naprowadzając ich dłonie. Wspomaga każdy przejaw oczekiwanej aktywności, zachęca do samodzielności. Chwali słowem, gestem pożądane zachowania i efekty pracy.

Porządkowanie miejsc pracy.

Mycie i osuszanie rąk.

Omawia prace, pochwała i nagradzanie słodyczami.

Zabawa w kole przy piosence "Ola i liście".

Pożegnanie, przez podanie wszystkim dzieciom ręki.

Uwagi i realizacji:

Scenariusz może być zmodyfikowany w czasie zajęć, ze względu na samopoczucie i możliwości psychofizyczne dzieci w danym dniu.

Czas trwania zajęć jest uzależniony od możliwości psychofizycznych dzieci.

---