Scenariusze, Rodzina Paluszków. Ustawianie po kolei, numerowanie. Aspekt porządkowy liczby., Scenariusz zajęć nr 18


Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub

Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5 - 6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk - Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

TEMAT: Rodzina paluszków

ZAGADNIENIE: Ustawianie po kolei. Numerowanie. Aspekt porządkowy liczby

„Mam na imię ...” - autoprezentacja

CEL: samodzielne przedstawienie się każdego uczestnika zajęć

Przez tubę ze zwiniętej kartki papieru dzieci kolejno przedstawiają się (głośno i wyraźnie): Mam na imię …..! witam …Tuba przekazywana jest w prawą stronę.

rka i zięć” - zabawa ilustracyjno - ruchowa

CEL: doskonalenie orientacji w przestrzeni - wskazywanie w prawą i lewą stronę, w górę i w dół

Śpiewamy piosenkę na melodię gamy C - dur wykonując odpowiednie gesty:

Jeden, dwa, trzy, cztery i pięć /przeliczamy palce prawej ręki

To jest córka /wskazujemy prawą ręką dziecko z prawej strony

A to jest zięć /wskazujemy lewą ręką dziecko z lewej strony

Jeden, dwa, trzy, cztery i pięć /podnosimy się w górę

To jest córka ,a to jest zięć /opadamy w dół

Przy następnej powtórce prosimy dzieci o inne pomysły - inne wierszyki

Stary Abraham - zabawa ruchowa ze śpiewem

CEL: doskonalenie orientacji w schemacie ciała

Śpiewamy piosenkę nr 51, cz. II. „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz.

Stary Abraham miał siedmiu synów /śpiewamy, tworząc krąg z osobą prowadzącą

Siedmiu synów miał stary Abraham

A oni siedli i nic nie jedli...

tylko śpiewali sobie tak!...

prawa ręka!

Prowadzący wymienia nazwę jakiejś części ciała i rytmicznie nią potrząsa - demonstruje zabawę- np. - prawa ręka…, lewa ręka itd.

Uczestnicy zabawy powtarzają : „prawa ręka” - rytmicznie nią potrząsają, śpiewają piosenkę . Przy każdym następnym powtórzeniu wymieniają kolejno wcześniej wskazane części ciała, aż „ dojdą” do aktualnej, którą będą powtarzać w trakcie śpiewania.

„Rodzinka paluszków” - ilustrowanie piosenki

CEL: utrwalenie nazw palców dłoni, przeliczanie liczebnikami porządkowymi

Dzieci śpiewają razem z nauczycielką wykonując przy tym określone gesty. (piosenka nr 13, cz. II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz).

Mam pięć paluszków u ręki prawej /dzieci poruszają paluszkami prawej ręki

I pięć paluszków u ręki lewej /poruszają paluszkami lewej ręki

Pięć to nie dużo, ale wystarczy /podnosimy ręce do góry ruchami obrotowymi

Do każdej pracy i do zabawy.

Kciuk, wskazujący, potem środkowy /dzieci zwijają dłonie w pięści i

Po nim serdeczny na końcu mały. /wysuwają kolejno palce

Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty jak przy przeliczaniu

Na końcu piąty trochę nieśmiały

„Dla kogo pierścionek?” - zabawa logiczna z kostką

CEL: rozdzielanie przedmiotów wg umowy, każdy ma dostać tyle samo

Ustawiamy 2 miseczki: jedną dla „syneczka', drugą dla „córeczek i odpowiednią ilość kółeczek (pierścionków)

1. rzucamy kostką do gry, gdy kostka wskaże 1, 2 lub 3 mówimy „ jedno, dwa (lub trzy) kółeczka dla syneczka, jeżeli kostka wskaże 4, 5 lub 6 mówimy: cztery, pięć (lub sześć) kółeczek dla córeczek, w obu przypadkach umieszczamy w odpowiedniej miseczce wskazaną liczbę kółeczek (umawiamy się, że są to pierścionki), przy kolejnych powtórzeniach dodajemy do poprzednich.

2. przeliczamy kółeczka dla syneczka zastanawiamy się czy jest ich dużo czy mało, ustalamy liczbę kółeczek

3. przeliczamy kółeczka dla córeczek, zastanawiamy się ile ich jest, ustalamy ilość, porównujemy z chłopcami, układamy w pary

„Ważny wyraz” - ćwiczenia artykulacyjne

CEL: kształtowanie mięśni narządów mowy, ćwiczenia słuchu fonematycznego

1. Dzieci wypowiadają nazwy palców akcentując pierwszą głoskę, określają głoskę

wykonują ćwiczenia logopedyczne narządów mowy, umawiamy się, że na wskazany 2. palec wykonują określone ruchy warg, wydają odpowiednie dźwięki

Kciuk - mlaskanie

Wskazujący - oblizywanie warg językiem

Środkowy - kląskanie

Serdeczny - nadymanie policzków

Mały - wachlarz językiem (do przodu do tyłu)

Ćwiczenia grafomotoryczne

CEL: ćwiczenia w odrysowywaniu konturów

Dzieci obrysowywują swoją dłoń na karcie nr I - 18, uzupełniają wg własnego pomysłu.

(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz).

POMOCE:

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusze, W księgarni. Ustawianie po kolei, numerowanie. Aspekt porządkowy liczby., Scenariusz z
Scenariusze, Pociągi. Ustawianie po kolei, numerowanie. Aspekt porządkowy liczby., Scenariusz zajęć
Rodzina Paluszków. Ustawianie po kolei, matematyka
Scenariusz18, Scenariusz zajęć nr 18
W księgarni. Ustawianie po kolei, karty pracy - różne(1)
Pociągi. Ustawianie po kolei, matematyka
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz13, Scenariusz zajęć nr 13
Scenariusz03, Scenariusz zajęć nr 3
Scenariusze, Gwiazdy i gwiazdeczki. Świadomość stałej liczby elementów w zbiorze., Scenariusz zajęć
Scenariusz31, Scenariusz zajęć nr 31
Scenariusze, Robimy zapasy. Dodawanie i odejmowanie. Rozdawanie i rozdzielanie., Scenariusz zajęć n
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz15, Scenariusz zajęć nr 15
Scenariusz31, Scenariusz zajęć nr 31
Scenariusze, Robimy zapasy. Dodawanie i odejmowanie. Rozdawanie i rozdzielanie., Scenariusz zajęć n
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz15, Scenariusz zajęć nr 15
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz21, Scenariusz zajęć nr 21
Dziecięca Matematyka - scenariusze, Scenariusz25, Scenariusz zajęć nr 24
Scenariusz26, Scenariusz zajęć nr 26
Scenariusz12, Scenariusz zajęć nr 12

więcej podobnych podstron