Plan tygodniowy w grupie III na miesiąc maj od 07.05. do 11.05 2007
Temat : Zwiedzamy ZOO
Cel ogólny: Zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi w zoo. Wzbogacanie słownika dziecka. Rozwijanie spostrzegawczości i sprawności manualnej rąk. Kształtowanie wyobraźni i pomysłowości.
Podstawa programowa: Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania,
- dostrzeganie i opisywanie różnic, podobieństw i relacji między przedmiotami i zjawiskami. Stwarzanie okazji do porządkowania, klasyfikowania i liczenia,
- wzbudzanie zainteresowań obrazem i tekstem,
- wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie i odkrywanie,
- tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka. Umożliwienie udziału w grach, zabawach ruchowych, i gimnastyce,
- umożliwienie zdobywania doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i byciu słuchanym.
Mowa i myślenie
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
Mieszkańcy ogrodów zoologicznych- zapoznanie ze zwierzętami w ZOO w oparciu o utwór B. Lewandowskiej „ ZOO”
Nasze zwierzęta w ZOO - rozwiązywanie zagadek i układanie puzzli. |
- potrafi uważnie słuchać opowiadania, - wie co to jest zoo, - umie powiedzie jakie zwierzęta mieszkają w zoo, - umie opisać wygląd niektórych zwierząt, - umie pokazać ruchem zabawy zwierząt.
- potrafi rozpoznać zwierzęta mieszkające w ZOO po sylwetkach, - potrafi ułożyć pocięty obrazek w całość, - potrafi rozwiązać i ułożyć zagadki na dany temat, - swobodnie wypowiada się na dany temat, - poprawnie buduje proste zdania |
Edukacja matematyczna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
„ Co to za zwierzęta”- rozwiązywanie prostych działań matematycznych.
Gra ściganka „ Wycieczka do ZOO” |
- umie rozwiązać proste działania matematyczne, - umie ruchem naśladować sposób poruszania się , - umie z figur geometrycznych ułożyć sylwetki zwierząt, - umie przeliczać w dowolnym zakresie
- umie ułożyć grę ściankę z przeszkodami, - potrafi współpracować w zespole, - razem z grupą wymyśla zasady gry, - przestrzega ustalonych zasad gry w czasie grania, - umie pogodzić się z przegraną. |
Działalność plastyczno-techniczna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
„ Ogród zoologiczny w Sali”- lepienie z plasteliny |
- umie sprawnie ulepić z plasteliny wybrane zwierzę, - potrafi opowiedzieć o zwierzęciu, które ulepiło, - dba o estetykę miejsca pracy, - po zajęciach sprząta swoje miejsce pracy, - umie tworzyć prace przestrzenne |
Edukacja muzyczna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
Taniec integracyjny „ Le bastringlo” |
- umie poruszać się w rytm muzyki, - poprawnie wykonuje wszystkie ruchy tańca - umie ustawić się i poruszać w małych grupkach - nabywa swobody ruchowej, - wyrabia szybką orientację, - pamięta podstawowe ruchy tańca. |
Edukacja zdrowotna
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
Zabawy ruchowe-„ Jedziemy do ZOO”- zabawa ruchowa z krążkami, „ W ZOO”, kangurki, „ Zwierzęta do zwierząt”.
Zestaw zabaw porannych
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych |
- zna reguły zabaw i przestrzega je, - doskonali umiejętność różnych ustawień, - wyrabia zwinność i swobodę poruszania się, - naśladuje sposób poruszania się różnych zwierząt
- nabywa ogólnej sprawności i zwinności, - szybko reaguje na sygnały umowne, - potrafi zapamiętać polecenia, - nabywa lepszej orientacji podczas biegu.
- nabywa umiejętność prawidłowej współpracy ruchów nóg i ramion, - doskonali wytrzymałość, - poprawnie wykonuje ćwiczenia, - wzmacnia grupy mięśniowe odpowiedzialne za prawidłową postawę |
Przygotowanie do nauki pisania
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
„ Zwierzęta”- wycinanie nożyczkami
„Wąż”- ozdabianie węża różnymi wzorami.
|
- poprawnie trzyma nożyczki w czasie wycinania, - dba o bezpieczeństwo własne i kolegów w czasie posługiwania się nożyczkami, - doskonali technikę posługiwania się nożyczkami, - umie wyciąć postacie zwierząt z gazety - porządkuje swoje miejsce pracy po zajęciach
- poprawnie trzyma kredkę w czasie rysowania wzorów, - doskonali sprawność manualną nadgarstka, - stara się nie wychodzić poza linie rysunku, - umie skoncentrować się na rysowaniu, - jego ruchy kredką są coraz bardziej sprawne |
Przygotowanie do nauki czytania
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie na paski papieru.
„ Zebra” - poznanie wyrazów wieloznaczeniowych |
- poprawnie bierze oddech w czasie dmuchania na paski papieru, - rozwija pojemność płuc
- poszerza zasób słownictwa, - rozumie, że jeden wyraz może mieć różne znaczenia, - umie skoncentrować się na zadaniu, - dopasowuje z pomocą nauczycielki obrazki do wyrazu |
Praca indywidualna i wyrównawcza
Metody, formy, środki |
Cele operacyjne |
„ Zabawy z liczenie”- przeliczanie elementów znajdujących się w obręczach
„ Lista atrybutów….”- ćwiczenia rozwijające twórcze myślenie
„ Czyj to głos”- zabawa artykulacyjna |
- uważnie słucha poleceń nauczyciela, - doskonali koncentrację uwagi, - doskonali umiejętność liczenia, - uważnie słucha wypowiedzi kolegów, - nie przeszkadza innym dzieciom w zadaniu
- uważnie słucha objaśnień nauczyciela, - umie dokończyć zdanie, - umie podać odpowiednie określenie do danego zdania np. śnieg jest…..
- umie skoncentrować się na zabawie, - umie współpracować w grupie, - potrafi odnaleźć dziecko z takim samym obrazkiem, - umie naśladować zwierzę znajdujące się na obrazkach, |
W planie
- wyjazd do Wojewódzkiej biblioteki - udział w konkursie wierszy o Krakowie
- Wycieczka do „ ZOO”- utrwalenie wiadomości na temat zwierząt zamieszkujących ZOO
4