Cele, zadania, funkcje pedagogiki resocjalizacyjnej

Pedagogika resocjalizacyjna - dyscyplina teoretyczna i praktyczna zajmująca się wychowaniem osób z zaburzeniami w procesie socjalizacji, tj. tą kategorią osób, która z rozmaitych powodów wykazuje objawy nieprzystosowania i wykolejenia społecznego, paraprzestępczości i przestępczości. A więc interesuje się osobami, wobec których zarówno proces socjalizacji, jaki i wychowania nie powiodły się, dlatego jednostka niedostosowana społecznie bywa postrzegana jako odchylająca się od normy, a jej odchylenia są niekorzystne dla niej samej lub dla społeczeństwa.

Zespół zabiegów pedagogicznych o charakterze resocjalizacyjnym ma na celu doprowadzenie do stanu poprawnego przystosowania społecznego jednostki, a następnie - ukształtowania takich cech jej zachowania i osobowości, które będą jej gwarantować optymalne uspołecznienie i twórcze funkcjonowanie w społeczeństwie.

3 płaszczyzny resocjalizacji według Czapówa :

• profilaktyka niedostosowania społecznego

• resocjalizacja właściwa - resocjalizacja instytucjonalna

• resocjalizacja następcza - działania wobec osób, które przeszły proces resocjalizacji, które mają pomóc zaadaptować się do społeczeństwa.

- działania penitencjarne - w stosunku do osób dorosłych

Zadania pedagogiki resocjalizacyjnej według Pytki - jako dyscypliny wiedzy :

• ustalanie nadrzędnych etapowych i operacyjnych celów wychowania resocjalizującego

• Określenie właściwego stanu osobowości, postaw i manifestacji zachowań osób wychowywanych oraz psychospołecznych determinantów tych stanów

• Ustalenie wyjściowej sytuacji wychowawczej w jakiej znajdują się osoby wychowywanej i wychowywującej.

• Konstruowanie teoretycznych i praktycznych modeli optymalnego oddziaływania opiekuńczego, wychowawczego i terapeutycznego na osoby mające trudności w społecznym funkcjonowaniu
  
  TE ZADANIA ODPOWIADAJĄ 3 DZIAŁĄ PEDAGOGIKI RESOCJALIZACYJNEJ !!!!