Strefy roślinności, zwierzęta i ludność Afryki - podsumowanie, makieta.

PRZEDMIOT: GEOGRAFIA
KLASA: III GIMNAZJUM SPECJALNEGO

CELE:
- uczeń potrafi, pracować w grupie,
- potrafi wykorzystać zdobyte już wiadomości,
- zna sfery roślinne i ich położenie w Afryce
- stara się estetycznie wykonywać powierzone prace manualne i plastyczne
- umie korzystać z podręcznika i mapy Afryki.

METODY PRACY:
- praca w grupach

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- krzyżówka,
- przygotowany na brystolu duży kontur Afryki,
- obrazki ze zwierzętami, roślinami i ludźmi Afryki,
- kamyki i pasek,
- farby,
- klej,
- czerwona i niebieska wstążka,
- podręcznik do geografii,
- mapa Afryki.

1. ZAJĘCIA WSTĘPNE
- powitanie,
- sprawdzenie obecności i pracy domowej,
- zapisanie tematu lekcji,
- podanie celu lekcji i metody pracy.

2. CZĘŚĆ POSTĘPUJĄCA
* Podział klasy na dwie grupy (uczniowie odliczają do 2)
- uczniowie z nr 1 stanowią gr. I
- uczniowie z nr 2 stanowią gr. II.
- podział pracy i objaśnienie wykonania pracy przez poszczególne grupy.

PRZYDZIAŁ PRACY DLA GRUPY I
- wybór lidera grupy (referuje, dokonuje podziału obowiązków),
- uczniowie tej grupy otrzymują duży kontur Afryki narysowany na brystolu, przybory i różne obrazki,
- ich zadaniem jest najpierw:
* zaznaczyć równik czerwoną wstążką (przykleić),
* opierając się o mapkę w książce pokazującą strefy roślinne Afryki, pomalować miejsca gdzie znajduje się:
las równikowy - ciemno zielono
sawannę - jasno zielono
obszary pustynne - na żółto (zastosowanie piasku i kamyków).

- uczniowie segregują i dopasowują obrazki z roślinności i zwierzętami do poszczególnych stref roślinnych, przyklejają.
- wybór obrazka z odpowiednią afrykańską ludnością, umiejscowienie jej,
- zaznaczenie oblewających Afrykę zbiorników wodnych oraz podpisanie ich,
- nadanie tytułu makiecie i podanie jakie może być jej przeznaczenie.


PRZYDZIAŁ PRACY DLA GRUPY II

- wybór lidera grupy
- uczniowie otrzymują duży karton z krzyżówką, mazaki
- odczytują hasła
- konsultują się i wpisują w odpowiednie miejsce do krzyżówki,
- zaznaczają kolorem rozwiązanie,
- pracy przez lidera,




1. Inaczej las równikowy.
2. Miejsce na pustyni, gdzie jest woda i roślinność.
3. Największa pustynia świata.
4. Afrykę zamieszkują.. ..........................................
5. Najdłuższa rzeka Afryki
6. Budowle w Egipcie
7. Bohaterka filmu "W pustyni i w puszczy"
8. Człowiek żyjący na pustyni.
9. Zwierzęta wytrzymałe na warunki pustynne.

3. ZAKOŃCZENIE ZAJĘĆ
- prezentacja pracy grup i ich wyeksponowanie,
- ocena zaangażowania i aktywności.
- czynności porządkowe

---