Rodzaje grupowych metod wychowania:

Metoda organizowania działalności zespołowej - polega na tworzeniu w grupie wychowawczej kilkuosobowych zespołów celem omówienia i przedyskutowania interesujących problemów oraz wykonania konkretnych zadań. Aktywizacja wychowanków w pracy zespołowej zapewnia wiele korzyści z pedagogicznego punktu widzenia: uatrakcyjnia zajęcia, dodaje odwagi w przejawianiu swojej aktywności i samodzielności,

• uczy współpracy z innymi,

• pozwala także przezwyciężyć nieśmiałość, egoistyczną rywalizację i chęć dominowania nad drugimi,

• umożliwia lepsze poznanie i rozumienie wychowanków zachowujących się w sposób bardziej naturalny w warunkach działalności zespołowej.

Metoda organizowania działalności samorządnej - polega na umożliwianiu wychowankom wzmożonego współudziału w decydowaniu o wspólnych sprawach i wykonywaniu przez nich konkretnych działań zgodnie z powziętą wcześniej decyzją. Odbywa się to na ogół w obrębie funkcjonowania różnego rodzaju komisji, sekcji, rad, kół zainteresowań, klubów.

Metoda ta sprzyja:

• uczeniu się demokratycznych form współżycia społecznego i organizowania się na zasadzie stowarzyszenia ludzi równych wobec prawa,

• kształtowaniu się postaw prospołecznych,

• głębszemu pojmowaniu odpowiedzialności moralnej, znaczenia prawdziwego autorytetu, prawa do odrębności i przekonań, tolerancji dla innych,

• zdolności do empatii i rozwijania tak zwanych wyższych uczuć,

• zapewnieniu wychowankom poczucia bezpieczeństwa, godności i wolności osobistej.

Metoda współudziału uczniów w organizowaniu lekcji - polega na organizowaniu zajęć przy aktywnym udziale uczniów w sferze planowania, przygotowania, prowadzenia lub ich oceniania.

Wykorzystanie metody przynosi takie korzyści jak:

• zwiększenie zaangażowania wychowanków w rozwiązywanie nurtujących ich problemów, nawiązanie bardziej otwartych i szczerych kontaktów z wychowawcą,

• wzrost spontaniczności i zdyscyplinowania,

• wzrost samooceny i poczucia niezależności,

• rozwój kreatywnego myślenia i ciekawości poznawczej,

• wzrost gotowości do kierowania własnym rozwojem.