Temat: „Owoce jako ważny element codziennej diety.”

Cel zajęć: Uświadomienie uczniom szczególnej wartości owoców w codziennej diecie.

Wiek: 11-12 lat

Miejsce: hala sportowa

Czas trwania: 45 min

Przybory: pachołki, piłki, pudełka, kartki.

Tok zajęć	Czas	Czynności ucznia	Czynności nauczyciela	Uwagi
Część I wstępna Zbiórka, powitanie , sprawdzenie obecności Refleksja i Dyskusja Doświadczanie Część II A Berek „zjadacz owoców” - (ogonek)	3 min 3 min 5 min	Uczniowie ustawiają się na zbiórce, słuchają informacji wprowadzających do tematu lekcji. Uczniowie siadają w siadzie skrzyżnym w kółku naprzeciwko nauczyciela. Odpowiadają na pytania N. Uczniowie to owoce. Zadaniem uczniów jest uciekać przed berkiem. Złapane owoce wykonują siad skrzyżny i czekają na koniec zabawy.	Podanie tematu lekcji, sprawdzenie przygotowania uczniów do zajęć. N zadaje pytania i naprowadza U do prawidłowej odpowiedzi. Nauczyciel wybiera berków i omawia zasady zabawy.	U stoją w dwuszeregu Forma zabawowa
Zabawa bieżna „Odpowiedni Kolor”	4 min	Na boisku rozstawione są 4 pachołki o kolorach: czerwonym, pomarańczowym, zielonym i żółtym. Uczniowie na hasło nauczyciela dobiegają do odpowiedniego koloru(np.: kiwi - do zielonego)	N określa zasady zabawy. Wypowiada głośno i wyraźnie nazwy owoców.	Forma zabawowa
Część II B „Wybijanka” Wyścigi rzędów WYŚCIG I WYŚCIG II	5 min 15 min	U wymyśla swój ulubiony owoc lub warzywo. Prowadzi piłkę stopą i chroni ją (owoc) przed wybiciem przez kolegów. Uczniowie wykonują bieg z piłką do pachołka na wyścigi, następnie wyciągają z pudła, (w którym są nazwy owoców), jeden i starają się zapamiętać nazwę tego owocu, następnie odkładają tą kartkę obok pudła i wracają z piłką jak najszybciej do swojego rzędu. Każdy rząd ma przydzielony kolor przez N, uczniowie wykonują bieg na czworaka do pachołka i wybierają owoc w przydzielonym kolorze i wraca na miejsce z kartką.	N tłumaczy zasady zabawy i wytycza pole zabawy, kontroluje przebieg. N stawia 3 pudła z nazwami warzyw i owoców. Kontroluje przebieg wyścigu. Na koniec wyścigu sprawdza, który rząd zapamiętał więcej owoców i warzyw. N przydziela kolory każdej grupie. Tłumaczy zadanie i sprawdza na koniec poprawność owoców w każdej grupie. Zmienia kolory grupą 2X	U po wybiciu wykonuje siad skrzyżny przy drabinkach Wygrany U mówi swój ulubiony owoc lub warzywo przed cała grupą. U wybierają warzywa i owoce z rozsypanych kartek.
Pogłębianie wiedzy Część III końcowa Własne eksperymentowanie Zbiórka, pożegnanie	5 min 4 min	U słuchają podsumowania i wykładu N U dostają zadanie domowe, powiedzieć mamie żeby jutro przygotowała ulubiony owoc na drugie śniadanie	N przeprowadza mini wykład pogłębiając wiedze na temat znaczenia warzyw i owoców w codziennej diecie, przedstawia przykład posiłków z owocami i warzywami. N przedstawia zadanie domowe, omawia zajęcia, żegna grupe.	U stoją w dwuszeregu

Bibliografia:

1.Krawański, A., Ciało i zdrowie człowieka, Poznań 2003

2. Internet, WWW.promocjazdrowia.pl

---