MYŚLENIE TWÓRCZE

1. Pojęcie twórczości

Twórczość jest cechą indywidualną każdej osoby. Jest rodzajem aktywności, w wyniku której powstać mogą nowe, niekiedy abstrakcyjne wytwory natury materialnej lub niematerialne.

2. Indywidualne cechy osób twórczych

1. 
   
   sfera intelektu; inteligencja a twórczość

dzieci twórcze i inteligentne dzieci twórcze i nieinteligentne

wysoka samoocena powściągliwość, wycofanie

swoboda ekspresji niska samoocena

niski poziom lęku brak popularności

pomysłowość zachowanie przyciągające uwagę

popularność wśród rówieśników brak koncentracji

zachowanie przyciągające uwagę lęk przed oceną

entuzjazm i chęć do działania

2. sfera osobowości badana jest w dziedzinach, takich jak:

• indywidualność

• emocjonalność

• systemy motywacyjne

• relacje z innymi ludźmi

Typowe cechy osobowości osób twórczych:

• otwartość

• łatwość asymilowania nowych informacji

• potrzeba nowości

• tolerancja wobec treści dwuznacznych i słabo sprecyzowanych

• niezależność

• postawa nonkonformistyczna (skłonności buntownicze)

• psychotyczność ( rozumiana jako zarówno altruizm, empatia i konwencjonalność jak i chłód emocjonalny, skłonność do zachowań antyspołecznych i niekonwencjonalnych)

• wytrwałość

• silna motywacja

• ambicja

• asertywność

• siła ego (stabilność emocjonalna, brak lęku, zdolność do przezwyciężania porażek lub perseweracja, czyli skłonność do wielokrotnego podejmowania tego samego tematu lub nieustannego nękania innych ludzi własnymi pomysłami)

• podwyższona samoocena




• Pojęcie problemu

Sytuacja problemowa występuje wtedy, gdy danej osobie mimo widocznych starań nie udaje się osiągnąć określonego celu.

4. Etapy procesu rozwiązywania problemów

1. próby zrozumienia poprzez analizę sytuacji i celu

• Co jest?

• Co chcę osiągnąć?

2. poszukiwanie możliwych rozwiązań

3. ocena możliwych rozwiązań

• Czy dane rozwiązanie nadaje się do danej sytuacji problemowej?

5. Strategie rozwiązywanie problemów

1. Algorytmy

• „drzewo decyzyjne” (wyobrażenie stanu wyjściowego, możliwych do wykonania kroków oraz oceny konsekwencji każdego kroku)

• „dekompozycja problemu” (rozłożenie zagadnienia na problemy bardziej szczegółowe)

1. Heurystyki

• „byle bliżej” (wybieranie takiej drogi/kroku postępowania, która w największym stopnia przybliża nas do celu)

• „ postępowanie wstecz” (wyobrażenie stanu końcowego, a następnie konstruowanie kolejnych kroków prowadzących wstecz do stanu wyjściowego)

• „ ukonkretnienie problemu” (wizualizacja)

• „ rozumowanie przez analogię” (znajdowanie podobnych problemów, odniesienie naszego problemu do tego, którego rozwiązanie jest nam dobrze znane i zastosowanie podobnej metody rozwiązania)

6. Czynniki ułatwiające rozwiązywanie problemów

1. wiedza szczegółowa (ekspertyza)

2. opanowanie reguł poprawnego myślenia

3. znajomość heurystyk

7. Utrudnienia przy poszukiwaniu rozwiązania

1. wcześniejsze doświadczenia;

• związek danego przedmiotu z określoną funkcją

• nastawienie

8. Społeczny kontekst twórczości

1. znaczenie środowiska rodzinnego

2. środowisko szkolne

3. miejsce pracy

4. społeczny odbiór twórczości

---