Załącznik nr 8
CECHY WSPIERAJĄCEGO NAUCZYCIELA
Otwartość
gotowość do nawiązywania kontaktu z uczniem, bliskiego spotkania z nim i z ważnymi dla niego sprawami, wysłuchania wszystkiego, z czym przychodzi
Empatia
gotowość do rozumienia przeżyć i odczuć ucznia, wrażliwość, współodczuwanie
Autentyczność (kongruencja)
świadomość siebie (swoich uczuć, myśli, zamiarów itp.) i pozostawanie
w zgodzie z sobą (odrzucanie masek i stereotypowo pojmowanej roli nauczyciela), szczerość
Bezwarunkowo pozytywne nastawienie do ucznia
wiara w jego naturalny pozytywny potencjał i rozwojowe możliwości, które mogą być uruchomione m.in. dzięki procesowi wsparcia i tworzeniu atmosfery szacunku
Tolerancja
uznanie szeroko rozumianej odmienności ucznia, przejawiające się w szacunku dla różnych form samookreślenia się, posiadania preferencji i wartości różnych od naszych, własnego sposobu emocjonalnego przeżywania świata, tempa rozwoju osobistego itp.
Dzielność
gotowość do towarzyszenia uczniowi w przeżywanych przez niego - czasem bardzo trudnych - emocji, zdolność do ich przyjęcia i pewna odporność, niepozwalająca im ulegać