Załącznik nr 8

CECHY WSPIERAJĄCEGO NAUCZYCIELA

• Otwartość

gotowość do nawiązywania kontaktu z uczniem, bliskiego spotkania z nim i z ważnymi dla niego sprawami, wysłuchania wszystkiego, z czym przychodzi

• Empatia

gotowość do rozumienia przeżyć i odczuć ucznia, wrażliwość, współodczuwanie

• Autentyczność (kongruencja)

świadomość siebie (swoich uczuć, myśli, zamiarów itp.) i pozostawanie

w zgodzie z sobą (odrzucanie masek i stereotypowo pojmowanej roli nauczyciela), szczerość

• Bezwarunkowo pozytywne nastawienie do ucznia

wiara w jego naturalny pozytywny potencjał i rozwojowe możliwości, które mogą być uruchomione m.in. dzięki procesowi wsparcia i tworzeniu atmosfery szacunku

• Tolerancja

uznanie szeroko rozumianej odmienności ucznia, przejawiające się w szacunku dla różnych form samookreślenia się, posiadania preferencji i wartości różnych od naszych, własnego sposobu emocjonalnego przeżywania świata, tempa rozwoju osobistego itp.

• Dzielność

gotowość do towarzyszenia uczniowi w przeżywanych przez niego - czasem bardzo trudnych - emocji, zdolność do ich przyjęcia i pewna odporność, niepozwalająca im ulegać