24.02.07 R.
T: PROCES EMOCJONALNY
Ciągle wchodzimy w kontakt.
EMOCJA- słowo poch. z łac. emovere tzn. poruszać, wzruszać
EMOCJA- decyduje o naszym zachowaniu, są to procesy, które informują nas o stosunku do wszystkiego co nas otacza: zwierząt, ludzi, całego otoczenia.
EMOCJA- powstaje w wyniku zaburzenia równowagi organizmu i jest odzwierciedleniem stosunku osobnika(człowieka) do aktywizującego jego potrzeby przedmiotu i zjawisk otaczającego świata oraz zjawisk zachodzących w nim samym.
CECHY EMOCJI (KOMPONENTY):
znak emocji -negatywne (lęk, gniew-unikamy kontaktu z tymi podmiotami) i pozytywne (zadowolenie - dążymy do jak najczęstszych kontaktów)
natężenie emocji (pobudzenie emocjonalne) np. wrzask, śmiech, płacz, mimika, gesty, poruszenie, czerwienienie, pocenie, bledniecie, bóle żołądka, analiza wypowiedzi-sygnalizuje jaki mamy stan umysłu, procesy poznawcze-nie widzimy ich
treść emocji -nazwy, które nadajemy emocjom
CZYNNIKI WYWOŁUJĄCE EMOCJE:
pierwotne -bodźce zmysłowe, które do nas docierają maja naturalna zdolność do wywołania emocji np. barwy
bodźce zmysłowe - zaskakujące, nagłe -wywołują negatywne emocje
bodźce słabe - wywołują pozytywne emocje
wtórne - jest bardzo szeroka grupa; wynikają one z naszego procesu uczenia, bodźce obojętne z tymi bodźcami co wywołują emocje
zmienne nastawieniowe (nasze oczekiwania) mamy nasze oczekiwania do odpowiednich zjawisk np. gdy idziemy na egzamin; im większa jest rozbieżność pomiędzy tym co oczekujemy a tym co się zdąży tym większe są emocje.
POTRZEBA - stan napięcia domagający się rozładowania
Napięcie powoduje ze człowiek się mobilizuje. To pobudzenie jest przyjemne na ogół.
Do stanu deprawacji dochodzi, jeśli dosyć długo nie następuje zaspokojenie potrzeby. Stan ten wywołuje silne napięcie, negatywne emocje np. przygnębienie, złość)
PODZIAŁ POTRZEB - koncepcja potrzeb Maslova
Grupy potrzeb:
fizjologiczne (biologiczne) - pożywienia, snu, aktywności ruchowej, seksualne i inne
bezpieczeństwa - zależność, opieka, najsilniej u dzieci, związek z trzecia potrzeba
przynależności i miłości
uznania i szacunku - uznania - zaufanie do siebie i swoich kompetencji i nasze uznanie, a z drugiej strony to jak inni nas traktują, szacunek od innych; może się kształtować poczucie niższości
samorealizacji (samo urzeczywistnienia) - dążenie człowieka do tego żeby rozwijać swoje możliwości, potencjał, zajmowanie się tym do czego jesteśmy zdolni która daje satysfakcję, do której mamy predyspozycje i jesteśmy przygotowani
dodatkowe
pragnienie wiedzy i rozumienia- bezinteresowna ciekawość świata
estetyczne - np. słuchanie muzyki chodzenie do teatru i rozumowanie