1. Sprawdź czy istnieje związek między zmiennymi inteligencja skrystalizowana (int_skr) a inteligencja emocjonalna (int_emoc)
1.1. Jakiego testu należy użyć?
Pearsona
Spearmana oraz Kendalla
Cramera oraz Yulea
1.2. W jaki sposób najlepiej zapisać istotność wykonanego testu?
p<0,001
p<0,05
p<0,01
n.i.
1.3. Określ charakter związku między zmiennymi (wielokrotny wybór)
związek ujemny
związek dodatni
związek silny
związek przeciętny
związek bardzo słaby
brak związku
1.4. Które interpretacje są poprawne (wielokrotny wybór)
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga rośnie
Jeśli pierwsza zmienna maleje, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna maleje, to druga rośnie
Brak związku między zmiennymi
2. Sprawdź czy istnieje związek między zmiennymi poziom psychotyczności (psychotyczność) a poziomem inteligencji emocjonalnej (int_emoc)
2.1. Jakiego testu należy użyć?
Pearsona
Spearmana oraz Kendalla
Cramera oraz Yulea
2.2. W jaki sposób należy zapisać istotność wykonanego testu?
p<0,01
p<0,05
p<0,1
n.i.
2.3. Określ charakter związku między zmiennymi (wielokrotny wybór)
związek ujemny
związek dodatni
związek bardzo słaby
związek przeciętny
związek słaby
brak związku
2.4. Które interpretacje są poprawne (wielokrotny wybór)
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga rośnie
Jeśli pierwsza zmienna maleje, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna maleje, to druga rośnie
Brak związku między zmiennymi
3. Sprawdź czy istnieje związek między zmiennymi samoocena z funkcjonowania poznawczego (samoocena) a satysfakcja z życia (życie)
3.1. Jakiego testu należy użyć?
Pearsona
Spearmana oraz Kendalla
Cramera oraz Yulea
3.2. W jaki sposób najlepiej zapisać istotność wykonanego testu?
p<0,01
p<0,05
p<0,1
n.i.
3.3. Określ charakter związku między zmiennymi (wielokrotny wybór)
związek ujemny
związek dodatni
związek silny
związek przeciętny
związek słaby
brak związku
3.4. Które interpretacje są poprawne (wielokrotny wybór)
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga rośnie
Jeśli pierwsza zmienna maleje, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna maleje, to druga rośnie
Brak związku między zmiennymi
4. Sprawdź czy istnieje związek między zmiennymi czy interesują mnie inni (przejmowanie) s płeć
4.1. Jakiego testu należy użyć?
Pearsona
Spearmana oraz Kendalla
Cramera oraz Yulea
4.2. W jaki sposób należy zapisać istotność wykonanego testu?
p<0,01
p<0,05
p<0,1
n.i.
4.3. Określ charakter związku między zmiennymi (wielokrotny wybór)
związek ujemny
związek dodatni
związek słaby
związek przeciętny
związek bardzo słaby
brak związku
4.4. Które interpretacje są poprawne (wielokrotny wybór)
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga maleje
Jeśli pierwsza zmienna rośnie, to druga rośnie
Mężczyźni częściej przejmują się innymi niż kobiety
Kobiety częściej przejmują się innymi niż mężczyźni
Kobiety rzadziej przejmują się innymi niż mężczyźni
Brak związku między zmiennymi