Plan zajęć wyrównawczych

dla uczniów klas czwartych

II. CELE EDUKACYJNE

1.Cele ogólne:
- uzupełnienie wiadomości dotyczących nauki o języku, ortografii, interpunkcji;
­- bogacenie słownictwa i kształtowanie umiejętności posługiwania się słownikami;
­- kształtowanie sprawności komunikacyjnych;
­- wyrabianie nawyków samokształceniowych;
­- rozbudzanie wiary w możliwość pokonywania istniejących trudności i sprawnego posługiwania się językiem polskim.

2. Cele szczegółowe:
­- przypomnienie zasad ortografii i interpunkcji oraz ćwiczenie umiejętności stosowania ich w praktyce;
­- uzupełnianie wiadomości o budowie zdania pojedynczego.
­- bogacenie słownictwa, gromadzenie słów potrzebnych przy tworzeniu różnych typów wypowiedzi pisemnej: opisu, opowiadania, sprawozdania
­- wyrabianie umiejętności i nawyku korzystania ze słownika ortograficznego;
- utrwalenie i uzupełnienie pojęć z zakresu teorii literatury niezbędnych w
interpretacji dzieł literackich i odbiorze tekstów kultury .

TREŚCI NAUCZANIA

Dział programowy	Treści kształcenia	Zakres tematyczny
Czytanie i pisanie	Czytanie	1, Doskonalenie czytania ze zrozumieniem: - odpowiedzi na pytania do tekstu. - zadawanie pytań do tekstu. - wyszukiwanie właściwych fragmentów tekstu.
Literatura	Ćwiczenia słownikowo - -frazeologiczne	1. Rozwijanie sprawności komunikowania się z otoczeniem z uwzględnieniem sytuacji mówienia, doskonalenia umiejętności formułowani własnych sądów. 2. Posługiwanie się w wypowiedziach ustnych i pisemnych wyrazami oraz prostymi związkami frazeologicznymi w celu unikania powtórzeń,
		Ćwiczenia redakcyjne (gramatyczno- -stylistyczne)	1, Ćwiczenia w przekształcaniu tekstu:, 2. Skracanie zdań przez usuwanie elementów
		Ćwiczenia kompozycyjne	1. Dzielenie tekstu na części i nadawanie tytułów jako przygotowanie do pisania planu. 2. Plan odtwórczy przeczytanego tekstu. 3,. Plan kompozycyjny własnej wypowiedzi. 4.. Ramowy oraz szczegółowy plan utworu jako przygotowanie do opowiadania odtwórczego.
	Literatura	Ćwiczenia ortofoniczne	1. Ćwiczenia kształcące poprawną dykcję, wyrazistość mowy, poprawny akcent oraz intonację ( w związku z głośnym czytaniem, recytacją oraz ustnym wypowiadaniem się na temat przeczytanego tekstu literackiego).
		Ćwiczenia w korzystaniu ze słowników	1. Posługiwanie się słownikiem ortograficznym. 2. Ćwiczenie wykorzystania alfabetu w praktyce.
Ortografia i interpunkcja	Ćwiczenia ortograficzne i interpunkcyjne	1. Pisownia wyrazów z ,,ó'', ,,rz'', ,,ż'', ,,ch'' i ,,h'' wymiennymi i niewymiennymi. 2. Stosowanie wielkich liter. 3. Pisownia rzeczowników pospolitych oraz własnych. 4. Zasady dzielenia wyrazów przy przenoszeniu. 5. Pisownia przeczenia ,,nie'' z rzeczownikami, czasownikami, przymiotnikami, przysłówkami. 6. Stosowanie przecinka przy wyliczaniu.
Gramatyka	Czasownik	1. Ćwiczenia w poprawnym stosowaniu czasownika w określonym rodzaju. 2. Odmiana czasownika przez czasy i osoby.
		Rzeczownik	1. Odmiana przez przypadki. 2. Ćwiczenia w poprawnym łączeniu form przypadkowych przymiotników w zależności od rodzaju gramatycznego rzeczownika.
		Budowa zdania	1. Podmiot i jego rola w zdaniu. 2. Orzeczenie i jego rola w zdaniu. 3. Zdanie pojedyncze.

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW

1. Uczniowie dostrzegają potrzebę poprawności językowej.
2. Znają wartość słów i umieją się nimi świadomie posługiwać.
3. Potrafią tworzyć poprawne i przejrzyste komunikaty językowe.
4. Dostrzegają błędy w wypowiedziach własnych i cudzych, potrafią je poprawiać.
5. Rozumieją czytane teksty, umieją o nich rozmawiać.
6. Rozpoznają w tekstach środki wyrazu artystycznego i określają ich funkcję.
7. Mają nawyk korzystania ze słownika ortograficznego i stosowania poprawnej polszczyzny.

1

---