Scenariusz zajęcie otwartego dla rodziców w grupie (4 latki) przeprowadzonego przez

Temat zajęcie :Wiosenne zabawy matematyczne.

Cele ogólne:

-Utrwalenie poznanych wiadomości dotyczących pojęć matematycznych;

-Rozwijanie logicznego myślenia, spostrzegawczości , umiejętności wypowiadania się całym zdaniem;

-Wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej odpowiedzi, zwrócenie uwagi na nieprzeszkadzania kolegom podczas ich wypowiedzi;

Cele szczegółowe:

-zna materiał przewidziany programem dla dzieci 4-letnich;

-posługuje się pojęciami określającymi kierunki i położenie przedmiotów w przestrzeni.;

-klasyfikuje przedmioty wg kilku cech;

-zna figury geometryczne płaskie;

-odtwarza liczbę elementów zbioru;

-potrafi łączyć w pary;

-nabywa umiejętność kolejnego wypowiadania się podczas rozmów;

-umie słuchać swoich kolegów;

Metoda -zadań stawianych dziecku,

Forma- zbiorowa, indywidualna;

Pomoce: kwiaty, karty z wzorami, figury z kolorowego papieru, biedronki, motyle, klej,” Słoneczna łąka''- nagranie relaksacyjne na płycie CD.

1.Zabawa na powitanie „Witam was”.

Witam was, witam was

na zabawę już czas .

Jestem ja jesteś ty,

raz dwa, trzy.

2.Wędrówka biedronki. Mała biedronka postanowiła zwiedzić świat , rozłożyła skrzydełka i pofrunęła. Leciała wysoko, wysoko, przed siebie aż zobaczyła piękną łąkę .Biedronka sfrunęła niżej i zobaczyła dużo kwiatów. Usiadła na jednym z nich rozejrzała się i zobaczyła, że obok niej są inne biedronki. Pofrunęła dalej i usiadła za małym kwiatuszkiem , który dopiero zaczął wyglądać na świat. Obejrzała się za siebie i daleko zobaczyła małego ślimaczka który ciągnął ciężką paczkę . A w tej paczce były…….

3.Zaczarowane obrazki.

Każde dziecko otrzymuje kartę pracy wzorem .Dzieci opowiadają co przedstawia jego wzór, określają jakie figury które będą potrzebne do wykonania wzoru (kształt i kolor).

Znajdź swoją parę-dzieci szukają kolegi /koleżanki z takim samym wzorem. Ustawiają się parami. Następnie odkładają obrazki do stolików

4.Zabawa „Kręć się, kręć kółeczko”. N uderza w tamburyno, dzieci mają za zadanie utworzyć kółeczka z tylu osób aby zgadzało się z liczbą w tamburyno.

5.Zabawa Wietrzyk- psotnik. Wietrzyk -psotnik wpadł na łąką nabrał powietrza, dmuchnął i narobił bałaganu (dzieci naśladują dmuchanie wiatru). N prosi aby dzieci posprzątały. Dzieci muszą same dojść do tego, że należy połączyć obrazek przedstawiający dużą i małą biedronkę, dużego -małego motyla.

6.Odpoczynek na majowej łące. Dzieci kładą się na dywanie w na jak najwygodniejszej pozycji i słuchają nagrania „Słoneczna łąka”.

7.Mój zaczarowany obrazek. Dzieci wspólnie z rodzicami przyklejają figury w odpowiednie miejsca na karcie.

8.Zakończenie zajęcia: podziękowanie dla wszystkich dzieci za ich pracę, rodzicom za przybycie, wspólne zaśpiewanie piosenki;

Żegnam was, żegnam was

to zabawy był czas.

Byłem , byłeś ty,

raz dwa, trzy.