I śródsemestr klasa 2, Ocena opisowa


KARTA OCENY OPISOWEJ UCZNIA KLASY II

ZA I ŚRÓDSEMESTR - ROK SZKOLNY 2009/2010

...................................................................................

Edukacja polonistyczna

  1. Mówienie

Wypowiada się: chętnie, niechętnie, wyrazami, zdaniami, tworzy wielozdaniowe wypowiedzi, opowiada, nie opowiada o zdarzeniach zawartych w tekstach literackich, prawidłowo, nieprawidłowo pod względem rzeczowym i gramatycznym.

Słownictwo: bogate, w normie, ubogie.

Recytuje wiersz: super, bardzo ładnie, ładnie, postaraj się, pracuj więcej.

  1. Czytanie

Czyta wyrazy: całościowo, sylabizuje, głoskuje.

Czyta nowy tekst: biegle, wyraziście, sposobem mieszanym, uwzględniając znaki interpunkcyjne, poprawnie, płynnie, dość płynnie, rozumie treść czytanego tekstu, czyta bardzo wolno, nie potrafi czytać, popełnia wiele pomyłek, przekręca wyrazy, zmienia ich końcówki.

Czyta tekst przygotowany: płynnie i w odpowiednim tempie, dość płynnie, zwraca uwagę na znaki przestankowe, czyta wolno, popełnia pomyłki, nie zwraca uwagi na znaki przestankowe, przekręca wyrazy, lub zmienia ich końcówki, rozumie treść czytanego tekstu, czyta w odpowiednim tempie.

Czyta cicho ze zrozumieniem: tekst, proste zdania, nie rozumie czytanego tekstu.

Tekst czytany przez nauczyciela: rozumie, nie rozumie.

Znajomość treści lektur: zna, nie zna.

  1. Pisanie

Pisze: poprawnie, czytelnie, starannie, niestarannie, myli i opuszcza litery, przepisuje z błędami.

Pisze z pamięci: poprawnie, z niewielkimi błędami, popełnia dużo błędów.

Przepisuje tekst: poprawnie, z niewielkimi błędami, popełnia dużo błędów.

Zna i stosuje poznane zasady ortograficzne: bardzo ładnie, ładnie, postaraj się

  1. Gramatyka

Wyróżnia w tekście rzeczowniki: bardzo ładnie, ładnie, postaraj się.

Określa liczbę i rodzaj rzeczownika: bardzo ładnie, ładnie, postaraj się.

Wyróżnia w tekście czasowniki: bardzo ładnie, ładnie, postaraj się.

Rozpoznaje i nazywa rodzaje zdań: bardzo ładnie, ładnie, postaraj się.

Alfabet: zna dobrze, myli litery, nie zna.

Edukacja matematyczna

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 wykonuje: bardzo ładnie, ładnie, popełnia błędy, nie radzi sobie ( na konkretach, w pamięci, biegle, płynnie, wolno, popełnia błędy).

Zna rolę nawiasu w obliczeniach, stosuje umowy dotyczące kolejności wykonywania działań; zna dobrze, myli się, nie zna.

Tabliczkę mnożenia w zakresie 25: zna bardzo ładnie, ładnie, popełnia błędy, nie zna.

Proste zadania tekstowe rozwiązuje: samodzielnie, z pomocą nauczyciela, nie potrafi rozwiązać.

Złożone zadania tekstowe rozwiązuje: samodzielnie, z pomocą nauczyciela, nie potrafi rozwiązać.

Kreślenie odcinków: potrafi, nie potrafi, starannie, mało starannie.

Odczytywanie i zaznaczanie godzin na zegarze: potrafi, myli się, nie potrafi.

Liczby parzyste i nieparzyste: rozpoznaje, myli się, nie rozpoznaje,

Zna i potrafi zamienić zapis arabski na rzymski i odwrotnie: potrafi, myli się, nie potrafi.

Wyodrębnia w zapisie liczbowym miejsce setek, dziesiątek i jedności: tak, nie.

Edukacja społeczno - przyrodnicza

Zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią: dostrzega, nie dostrzega.

Odróżnia drzewo od krzewu: odróżnia, myli się, nie odróżnia.

Zna nazwy drzew i krzewów owocowych: zna dobrze, myli się, nie zna.

Wie, czego roślina potrzebuje do życia: wie dobrze, myli się, nie wie.

Wie, na czym polega praca ogrodnika: wie dobrze, myli się, nie wie.

Odróżnia warzywa od owoców i nazywa je: tak, nie, myli się.

Zna jadalne części warzyw: zna dobrze, myli się, nie zna.

Zna datę urodzenia, adres zamieszkania i adres szkoły: zna dobrze, myli się, nie zna.

Wie, w jaki sposób przetwarzane są warzywa i owoce (podaje przykłady): wie dobrze, myli się, nie wie.

Poprawnie wskazuje strony świata: zawsze, zazwyczaj, nie potrafi,

Potrafi opisać warunki życia niektórych zwierząt: potrafi, nie potrafi.

Stosuje zasady dotyczące bezpieczeństwa: zawsze, często, czasami, nie stosuje.

Ład i porządek w swoim otoczeniu zachowuje: zawsze, czasami, nie zachowuje.

Zasady higieny przestrzega: zawsze, czasami, nie przestrzega.

Edukacja plastyczno - techniczna

Prace wykonuje: starannie, zazwyczaj starannie, niestarannie, chętnie, niechętnie, nie wykonuje do końca.

Praca jest: bogata w szczegóły, pomysłowa, uboga, schematyczna.

Edukacja muzyczno - ruchowa

Zna słowa i melodie piosenek: bardzo dobrze, dobrze, słabo, nie zna.

Podstawowe wiadomości o muzyce: opanował, opanował częściowo, nie opanował.

Śpiewa w grupie: bardzo chętnie, chętnie, niechętnie.

Poziom sprawności ruchowej: bardzo dobry, dobry, wykonuje ćwiczenia na miarę swoich możliwości.

Podczas zajęć ruchowych jest zdyscyplinowany: zawsze, zazwyczaj, czasami, często jest niezdyscyplinowany.

Współpraca w grupie: współpracuje: czasami współpracuje, nie współpracuje.

Zachowanie

Stosunek do obowiązków szkolnych: do szkoły przychodzi przygotowany - zawsze, często, czasami, nigdy.

Spóźnia się na zajęcia i tym samym rozprasza uwagę swoją i innych: zawsze, często, czasami, nigdy

Obowiązki i zadania podejmuje: chętnie, niechętnie, nie podejmuje.

Zadania wykonuje: dokładnie, niedokładnie, samodzielnie, z pomocą, zawsze kończy rozpoczęte zadanie, nie kończy rozpoczętej pracy.

Tempo pracy: szybkie, dobre, wolne, bardzo wolne.

Aktywnie uczestniczy w zajęciach: zawsze, często, czasami, nigdy, ma kłopoty z koncentracja uwagi.

Zachowanie na zajęciach: nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji, przeszkadza w prowadzeniu lekcji - czasami, często, zawsze (rozmawia, kręci się, chodzi po klasie, odpowiada za innych)

Podporządkowuje się poleceniom: zawsze, często, czasami, nigdy.

Stosunek do kolegów: łatwo nawiązuje kontakt z innymi dziećmi, ma problemy z zawieraniem nowych znajomości, jest uczynny, koleżeński, agresywny, zaczepny, niekoleżeński.

Zachowanie ucznia w szkole: potrafi/ nie potrafi współdziałać w zabawie, przestrzega/ nie przestrzega regulaminu szkoły, udziela pomocy innym - chętnie, niechętnie, nie udziela pomocy, jest zdyscyplinowany/ niezdyscyplinowany.

Zadania domowe: wykonuje zawsze, często, czasami, nie wykonuje.

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
OCENA ŚRÓDSEMESTRALNA- półrocze, Ocena opisowa
ocena opisowa na koniec roku do wklejenia do dziennika (klasa 2), OCENA OPISOWA, ocena opisowa
klasa 3 I śródsemetr, NAUCZANIE ZINTEGROWANE, OCENA OPISOWA
ocena opisowa didasko klasa II Nieznany
ocena opisowa 2005-2006, klasa 1
Skarby Klasa 1-karta oceny opisowej, Szkoła, Ocena opisowa
ocena opisowa klasa I arkusz informacyjny
Ocena opisowa dla uczniĂłw klas I III
opisowa kl.I(1), Ocena opisowa
Ocena opisowa w nauczaniu zintegrowanym
ocena opisowa z informatyki dla kl 3
ocena opisowa(1), ocena opisowa, Ocenianie
osiągnięcia edukacyjne luty- kwiecień , OCENA OPISOWA, ocena opisowa
Opisowa kl.1 IX-XI, OCENA OPISOWA, ocena opisowa
Kl.1 I -IV, OCENA OPISOWA, ocena opisowa

więcej podobnych podstron