SZTUKA

Galeria sztuki

ZASTOSOWANIE CZYTANIA l PISANIA

Zapisywanie języka mówionego wzbogaca kreatywność

•^

Gdy dzieci entuzjastycznie odnoszą się do własnej sztuki, chcą o niej rozmawiać z innymi. Zachęcaj je, by dyktowały albo zapisywały, jak ustosunkowują się do własnych dzieł. Gdy maluchy nadają tytuł swojej pracy, czują się pewne siebie w tym co robią. Ważne jest, by nie mówić maluchom, co mają napisać (na przykład :" Jakie ładne kwiatki narysowałeś! Może nazwiesz ten obrazek „Łąka"?"). Takie sugestie zabijają kreatywność. Zamiast tego zachęcaj dzieci do wyrażania własnych opinii i zapisywania ich (jeśli trzeba, z twoja pomocą).

CELE PISMIENNOSCI

Dzieci będą:

• zapisywać słowa z pomocą kogoś dorosłego.

• angażować się w pisanie kreatywne.

GŁÓWNE SŁOWA

Sztuka, jasny, ciemny, kolor, wzór, forma, odcień, linia, rozmiar, faktura

MATERIAŁY

Sztalugi z kartonu, certyfikaty, kreda, notesy, materiały do wykonywania kolażu, kolorowe kredki, etykiety, farbki, papier, ciastolina, plastelina, modelina, wstążki, bilety, akwarele

REKWIZYTY

• Tabliczki z nazwami dzieł sztuki: dookoła kartki narysuj ramki i na samej górze napisz: „Nazwa dzieła". Dzieci będą mogły poprzyczepiać takie tabliczki do swoich dzieł.

• Nagroda: Narysuj kształt medalu albo dowolny inny kształt i na górze strony napisz: „Nagroda dla______." Stwórz kilka kopii takich nagród i powycinaj je.