ROZUMIENIE ZE SŁUCHU - ZADANIA

Zadanie 1. (5 pkt)

Zapoznaj się z opiniami brytyjskich nastolatków na temat terroryzmu. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi dopasuj opinie do imion, wpisując odpowiednie litery do tabeli.

A HOLLY

B FLISS

C ROB

D ALEX

E TOM
Who

Zadanie 2. (6 pkt)

Zapoznaj się z wypowiedziami nastolatków na temat ważnych wydarzeń, które zmieniły ic życie. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi dopasuj fakty do imion, wpisując odpowiedni litery do tabeli.

A KATE

B PAUL

C MAGGIE

D DIEGO

E LIZ

F VICKY

His/her life changed

Zadanie 3. (6 pkt)

Zapoznaj się z tematami podanymi w tabeli. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi brytyjskich nas­tolatków o tym, co najbardziej lubią w swoim kraju. Zaznacz znakiem X 6 tematów, które wystąpiły w nagraniu.

Zadanie 4. (5 pkt)

Przeczytaj zdania 1-5. Usłyszysz dwukrotnie fragment informacji nadawanej przez szkolny radiowęzeł w brytyjskiej szkole językowej w Londynie. Szkoła organizuje wieczorne wyjście do teatru. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, czy poniższe zdania są prawdziwe (TRUE), czy fałszywe (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli.

Zadanie 5. (6 pkt)

Przeczytaj zdania 1.-6. Usłyszysz dwukrotnie fragment audycji radiowej dotyczącej Nowego Jorku. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, czy poniższe zdania są prawdziwe (TRUE), czy fałszywe (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli.

Zadanie 6. (5 pkt)

Przeczytaj zdania 1.-5. Usłyszysz dwukrotnie fragment wypowiedzi przewodnika wycieczek po amerykańskim parku narodowym Yellowstone. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, czy poniższe zdania są prawdziwe (TRUE), czy fałszywe (FALSE). Zaznacz znakiem X odpo­wiednią rubrykę w tabeli.

Zadanie 7. (3 pkt)

Wysłuchaj uważnie poniższego nagrania dotyczącego pomysłów na zorganizowanie przj urodzinowego. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaj jedną z czterech możliwości zakreślając literę A, B, C lub D.

7.1. According to the test, it is a good idea to...

1. choose a place of the birthday party carefully.

2. organize a party on the beach.

3. connect the party with the child's hobbies and interests.

4. prepare some popcorn and a good breakfast in the morning.

7.2. It is difficult to prepare a satisfying party for a teenager because...
A), generally they do not want adults to be involved at all.

2. even the game of paintball may not please them.

3. the limo ride which they want can be extremely expensive.

4. the birthday party activities are not available at their favourite activity centre.

7.3. Grown-ups can be less excited about their birthdays as...
A) they may feel too embarrassed to wear Hawaiian shirts.

2. remembering their past will make them sad and nostalgic.

3. drinking wine and eating snacks seem too casual for them.

4. they realize they are one year older.

Zadanie 8. (4 pkt)

Wysłuchaj uważnie poniższego fragmentu wywiadu z trenerem i z lekarzem ortopedą. Z poda nych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możli wości zakreślając literę A, B, C lub D.

8.1. The best way to take up weight training is...

1. to set your goals properly.

2. to choose the right fitness facility.

3. to lose weight first.

4. to get fitter first.

8.2. The repetitions of the exercises should be done...

1. in the series of fifteen.

2. with some element of sacrificing as lifting expends your form a bit too much.

3. in the correct way to avoid any physical injury.

4. more frequently if you want to get fit fast.

8.3. At the beginning you are likely to feel...

1. quite tired and painful.

2. totally exhausted.

3. rather discouraged.

4. unable to maintain the proper position.

8.4. The best way to rest between the sets of repetitions...

1. must be decided by your fitness trainer.

2. depends on your level and individual mode of the exercises.

3. is to cheat your muscles a bit by taking special chemical substances.

4. is to stop for 2 or 3 minutes before each repetition.

Zadanie 9. (3 pkt)

Wysłuchaj uważnie poniższego nagrania fragmentu popularnej powieści młodzieżowej. Z poda­nych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możli­wości zakreślając literę A, B, C lub D.

9.1. When Anne and Diana were driving along the Cuthbert Lane, they...

1. got wet in a thunderstorm.

2. met Mr. Harrison.

3. saw a cow in the farming field.

4. jumped suddenly over the fence.

9.2. Anne rushed into Mr. Harrison's field because...

1. she wanted to admire the beauty of the landscape.

2. her cow ruined Mr. Harrison's field and she had to get her out of mere.

3. she saw Mr. Harisson beating her cow.

4. she got frightened by the thunder.

9.3. When the girls noticed Mr. Shearer and his son...

1. they greeted each other and started talking about the weather.

2. they quarreled about their last transaction.

3. Diane asked Mr. Shearer to help Anne get the cow out of the field.

4. Anne immediately decided to sell the obstinate animal.

Zadanie 10. (5 pkt)

Zapoznaj się z tytułami książek współczesnego pisarza brytyjskiego, Johna Fowlesa, oraz z ich krótkimi opisami. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi dopasuj tytuły do opisów, wpisując odpowiednią literę do tabeli. Dwa tytuły nie pasują do żadnego opisu.

A THE COLLECTOR

B MANTISSA

C DANIEL MARTIN

D THE FRENCH LIEUTENANT'S WOMAN

E THEARISTOS

F THEMAGUS

G A MAGGOT

Zadanie 11. (5 pkt) Poziom Rozszerzony

Zapoznaj się z poniższymi zdaniami, oznaczonymi literami (A-J). Usłyszysz dwukrotnie frag­ment audycji radiowej na temat archeologii. Wybierz 5 zdań, których treść odnosi się do roz­mowy i zaznacz je, wpisując znak X w tabeli obok wybranego zdania.

Zadanie 12. (5 pkt)

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie opisy kilku znanych miejsc w Londynie. Dopasuj zdania do poszczególnych miejsc, wpisując odpowiednią literę do tabeli. Jedno miejsce nie pasuje do żadnego zdania.

A TRAFALGAR SQUARE

B THE HOUSES OF PARLIAMENT

C BIG BEN

D BUCKINGHAM PALACE

E THE TOWER OF LONDON

F WESTMINSTER ABBEY

Zadanie 13. (5 pkt) W^lm-mm

Zapoznaj się ze zdaniami podanymi poniżej. Usłyszysz dwukrotnie fragment wykładu na temat życia i twórczości znanego malarza. Zdecyduj, które zdania są zgodne z treścią tekstu (TRUE), a które nie (FALSE). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli.

Zadanie 14. (8 pkt)

Wysłuchaj uważnie fragmentu znanej powieści brytyjskiego pisarza i zdecyduj czy zdania 1. - 8. są prawdziwe (TRUE), czy fałszywe (FALSE) zaznaczając znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli.

Zadanie 15. (8 pkt)

Wysłuchaj uważnie fragmentu audycji dotyczącej znanego miejsca w USA i zdecyduj czy zda­nia 1. - 8. są prawdziwe (TRUE), czy fałszywe (FALSE) zaznaczając znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli.

Zadanie 16. (4 pkt)

Wysłuchaj uważnie poniższej rozmowy z amerykańską malarką. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możliwości zakreślając literę A, B, C lub D.

16.1. As an artist Emily Patrick does not...

1. like selling her paintings.

2. discuss her pictures.

1. avoid challenging compositions and practical approach to her art.

2. feel any satisfaction or special fascination.

16.2. Her inspirations and influences come from...

1. everyday life objects which she finds particularly fascinating.

2. her desire to show other people the subject which is especially attractive to her.

3. her dream to copy early Flemish paintings.

4. her appreciation of abstract compositions.

16.3. She finds the business side of being an artist...

1. quite a serious problem.

2. unimportant because her parents run the business for her.

3. an important and indispensable part of her artistic life.

4. a funny element of her career.

16.4. She advises other young beginning artists to...

1. make sure that they will be able to open their own gallery.

2. let themselves rest a lot.

3. set the certain period of time in order to see if they have any good chances.

4. try despite any hardships as the true artist never gives up.

Zadanie 17. (5 pkt)

Wysłuchaj uważnie poniższego nagrania dotyczącego historii i podstawowych informacji o grzi curling. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedni z czterech możliwości zakreślając literę A, B, C lub D.

17.1. Curling is often compared to...

1. golf.

2. bowling.

3. rolling balls.

4. bowling on ice.

17.2. The origin of the game...

1. can be traced back both in Scotland and the Netherlands.

2. may be found in the painting of Pieter Breughel.

3. was trotted by some Dutch historians.

4. was chiseled on the stone in 1511.

17.3. The modern version of the game was...

1. estabilished by the Scottish around 1600s.

2. introduced by the Royal Caledonian Curling Club.

3. invented in Edinburgh by G. Usher.

4. considered to be the issue of the Scottish government.

17.4. As curling emigrated with the Scottish overseas, it...

1. needed the unified set of rules for international play.

2. was modified according to the new weather conditions in Canada and the USA.

3. became a popular game among the young boys.

4. was moved indoors.

17.5. The objective of the game of curling is...

1. rising the granite stone from 1100 feet surface.

2. to slide the stones as close as possible to the central button.

3. to deliver the stones to the opposing team's circle.

4. to score the maximum of 12 points.

Zadanie 18. (3 pkt)

Wysłuchaj uważnie poniższego fragmentu biografii Ernesta Hemingwaya. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możliwości za­kreślając literę A, B, C lub D.

18.1. Throughout his life Ernest Hemingway managed to...

1. gain a reputation of the best writer of the 20th century.

2. create a set of mythological heroes popular in the 20th century literature.

3. deserve some severely bitter literary criticism.

4. remain an average man.

18.2. Hemingway considered his hometown to be...

1. a quiet, nice place with lovely houses and rich green lawns.

2. an isolated, dull place far away from a big city of Chicago.

3. a conservative, middle-class place with provincially thinking inhabitants.

4. a liberal, bohemian suburb of Chicago.

18.3. As a young boy, Hemingway received the upbringing based on...

1. strict religious values of his family.

1. the balanced education involving a lot of outdoor activities and formal schooling of the public school system.

2. rough-tough approach of his father.

3. the overwhelming love for music inherited from his artistic mother.

---