Konspekt
Temat: Pożyteczne prace/ pożyteczne umiejętności
Cel: zapoznanie się z rolą i znaczeniem pożytecznych prac w pracy z zuchami
Zamierzenia:
Kursant będzie wiedział:
- jaka jest różnica między pożytecznymi pracami a umiejętnościami
- jakie znaczenie mają pożyteczne prace dla rozwoju zucha;
- jakie są rodzaje prac i kiedy może je wykorzystać w pracy z zuchami
Kursant będzie umiał:
- zorganizować pożyteczne prace dostosowane do potrzeb gromady i wieku zucha;
- zmotywować dzieci do udziału w pożytecznych pracach;
- ;
Czas trwania: 1h 05 minut
LP |
Temat |
Potrzebne materiały |
Formy pracy |
Czas |
1 |
Powitanie grupy
|
|
|
2 minut |
2 |
„Co to pp i pu?” - kursanci dostają plansze i próbują stworzyć definicję pp i pu.
|
plansza dla szóstki |
praca w grupach |
5 minut |
3 |
„Co nam dają pożyteczne prace” - - kursanci dostają plansze i na pajęczynie wypisują czego możemy zucha nauczyć przez pp i pu. Podsumowanie
|
plansza dla szóstki |
praca w grupach |
10 minut |
4 |
„Organizujemy prace?” - szóstki dostają po jednym haśle do rozszyfrowania. Po uzupełnieniu zasad organizacji na planszach rozwijają hasła opisując tym samym zasady organizacji. Podsumowanie
|
hasła, plansza zasad, plansze do rozwinięć |
praca w grupach, prezentacja |
10 minut |
5 |
„Dzielimy prace?” - - kursanci dostają plansze i uzupełniają jakie mogą być rodzaje prac. Jeśli czas pozwoli mogą wymyślić po jednym przykładzie
|
plansza dla szóstki |
praca w grupach |
5 minut |
6 |
„PP/ PU w praktyce” - szóstki kursowe przygotowują zbiórkę i przedstawiają ją
|
|
Praca w grupach, teatr samorodny |
25 minut |
6 |
Podsumowanie zajęć
|
|
Prezentacja PowerPoint |
5 minut |
Czas trwania: 1h 05 minut
LP |
Temat |
Potrzebne materiały |
Formy pracy |
Czas |
1 |
Kursanci dostają zadanie wykonania pożytecznej pracy |
|
Pożyteczne prace |
20 minut |
2 |
Powitanie grupy i podsumowanie pracy
|
- |
dyskusja |
5 minut |
3 |
„Co nam dają pożyteczne prace” - na małych karteczkach wypisujemy czego możemy zucha nauczyć przez pożyteczne prace. Podsumowanie
|
małe karteczki, długopisy |
burza mózgów, słoneczko, |
10 minut |
4 |
„Idziemy na prace?” - dzielimy na pięć grup i rozdajemy po jednym haśle - grupy wypisują wszystko co im się kojarzy z hasłem. Podsumowanie
|
kartki A1, pisaki, kredki, hasła |
praca w grupach, prezentacja, wykład |
15 minut |
5 |
„Dzielimy prace?” - dzielimy na pięć grup i dajemy łódeczki z rodzajami prac, grupy wymyślają prace dla zuchów. Podsumowanie
|
kartki A4, pisaki, kredki, hasła |
praca w grupach, prezentacja, wykład |
10 minut |
6 |
Podsumowanie zajęć
|
|
wykład |
5 minut |