śPlan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie V na miesiąc grudzień

Temat całościowy	Sposoby realizacji	Oczekiwane osiągnięcia	Treści programowe
„Moje bezpieczeństwo.”	Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 10.12 I Zabawa „Nazywam się…” - ćwiczenie umiejętności przedstawiania się. Kolorowanie wybranej kolorowanki. Zabawy konstrukcyjne z wybranych przez dzieci klocków. Zabawy dowolne. Ćwiczenia poranne - zestaw XI. II Teatrzyk „ Podróż za horyzont”. 2. Rysowanie na temat „Bohater z przedstawienia” P: kredki ołówkowe, kartki. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu- poznawanie zjawisk atmosferycznych - nazywanie ich. Zabawa ruchowa „Ptaszki” III Zabawa z elementem czworakowania ”Renifery”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Zabawa klasyfikacyjna „Czy tak wolno?” Praca wyrównawcza z dzieckiem. Wtorek 11.12 I Rozmowa z wykorzystaniem obrazków „Co robić , by być bezpiecznym podczas złej pogody?” . Zabawy w kąciku majsterkowicza - bezpieczeństwo zabawy. Ćwiczenia artykulacyjno - ruchowe „Nasi ratownicy”. Zabawy dowolne. Ćwiczenia poranne - zestaw XI. II Rytmika Zabawa dydaktyczna „ Wzywamy pomoc.” P: ilustracja , telefon, Karta pracy. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną i bezpieczną zabawę. Zabawa ruchowa „Ile kroków do domu?”. III Zabawa z elementem podskoku „ Pajacyki”. Słuchanie słuchowiska Czerwony Kapturek - analiza utworu. Rytmiczne dzielenie nazw obrazków na sylaby, wyodrębnianie pierwszej sylaby. Praca wyrównawcza. Środa 12.12 I Zabawa muzyczno ruchowa „Boogi - woogi” - utrwalenie stron prawej i lewej. Moje bezpieczeństwo w przedszkolu - zabawa słowna. Porządkowanie półek indywidualnych. Zabawy dowolne. Ćwiczenia poranne - zestaw XI. II Praca plastyczna „Bezpieczne przedszkole” P: farby , pędzle Ćwiczenia gimnastyczne wg. W, Sherborne Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Hop po śniegu” III Zabawy bieżna „Wyścigi ”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę -zachęcanie dzieci do wypowiadania. Praca z książką. Zabawy z wykorzystaniem gier i układanek - ćw. analizy i syntezy wzrokowej Praca wyrównawcza. Czwartek 13.12 I Zabawy z wykorzystaniem gier stolikowych. Rysowanie linii po śladach. Zabawa słowna rozwijająca spostrzegawczość „ O którym obrazku mówię?” Zabawy dowolne. Ćwiczenia poranne - zestaw XI. II Analiza bajki Pt.: Królewna i siedmiu krasnoludków. P: ilustracje, kukiełki Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik. Zabawy dowolne. W ogrodzie zabawy na sprzęcie terenowym lubzabawy śnieżkami- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabawy. Zabawa ruchowa „Zaprzęgi” III Zabawa ruchowa „ Krasnoludki i wielkoludy” . Zabawy manualne - lepienie z plasteliny na temat dowolny. Ćwiczenia oddechowe „ Wirujące chusteczki” . Praca wyrównawcza. Piątek 14.12 I Łączenie obrazków w pary - praca przy stolikach. Zabawa burza mózgów „ Jak się zachować , gdy ktoś obcy mnie zaczepia?”. Analiza obrazka „Stop Agresji”. Zabawy dowolne. Ćwiczenia poranne - zestaw XI. II Rytmika Zabawa dydaktyczna „Policz czy jest tyle samo?” P: liczmany Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wspólne zabawy. Zabawa ruchowa „Hop skaczemy”. III Zabawa ruchowa „Po wąskiej dróżce”. „Zajączek z rozbitego lusterka” - słuchanie utworu czytanego przez nauczycielkę. Ćwiczenia oddechowe „Śnieżek” . Praca wyrównawcza.	Dziecko: - zna treść przedstawienia - wypowiada się na temat treści - zachowuje się odpowiednio na przestawieniu - rysuje na temat, wykonuje pracę starannie, - nazywa barwy, odkłada przybory w określone miejsce - słucha muzyki w skupieniu , gra na instrumencie, pląsa do muzyki. - rozumie niebezpieczeństwo wynikające z nie przestrzegania zakazów - rozumie znaczenie służb ratowniczych - zna nr 112 - jest sprawne ruchowo - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu. - próbuje wyczuć ciężar, przestrzeń - maluje na temat - stosuje zasady bezpieczeństwa, wie czym grozi ich nie przestrzeganie - rozumie zagrożenia wynikające z rozmów z obcymi, - wie , że nie należy się chwalić - łączy przyczynę ze skutkiem - reaguje na polecenia - nabywa koordynację ruchową - naśladuje ruchy wykonywane przez nauczyciela - bawi się wspólnie, zgodnie z innymi dziećmi - swobodnie pląsa - porównuje liczebność dwóch zbiorów - liczy prawidłowo i odróżnia błędne liczenie od prawidłowego, jest aktywne	Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich się w czasie korzystania ze środków transportu - odpowiednie zachowywanie się podczas burzy, huraganu - rozumienie konieczności zachowywania ciszy w miejscach publicznych nie hałasowanie przy ludziach chorych, starszych − bezpieczne posługiwanie się przyborami, np.: igłą, nożyczkami, młotkiem wybieranie bezpiecznego − miejsca do zabaw poznawanie roli policjanta dbającego o bezpieczeństwo ludzi Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów −poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: - nie oddalania się od rodziców (opiekunów) w miejscach publicznych, -bawienia się w miejscach niedozwolonych, np.: przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie - zabaw różnymi źródłami ognia, które mogą być przyczyną pożaru - wpuszczania do mieszkania, pod nieobecność rodziców, obcych ludzi - rozmawiania z obcymi ludźmi (niepodawanie danych osobowych oraz nieprzekazywalnie informacji na temat rodziny), odchodzenia z nimi - jedzenia nieznanych roślin, brudnych owoców - bawienia się lekarstwami, środkami chemicznymi -zbliżania się do nieznanych zwierząt, zwłaszcza psów - bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, przyborów , narzędzi, urządzeń znajdujących się na placu zabaw - informowanie nauczyciela o wszystkich sytuacjach budzących wątpliwości i obawy -sygnalizowanie potrzeby pomocy w sytuacjach zagrożenia osobom, które mogą tej pomocy udzielić

„Święta, Święta” • Zestaw zabaw ruchowych - nr VIII (ułożony przez autora). • Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała Choineczki. • Zabawa ruchowo-naśladowcza: Choineczki i wiatr, Pajacyki. • Zabawa ruchowa twórcza Śniegowe płatki. • Zabawa bieżna Bieg zaprzęgów.

Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 24.12 I Zabawa integracyjna „ Witam tych …” Zabawa paluszkowa „ Rodzinka” . Oglądanie obrazków związanych ze Świętami . Zabawa z rymowanką „ Białe święta” . Zabawy dowolne. Ćwiczenia poranne zestaw XV. II Zapoznanie z wierszem „Opłatek „ B. Ostrowskiej P: opłatek Praca plastyczna „Choinka” P: sylweta, klej brokat , nożyczki Zabawy dowolne. Wyjście na powietrze. W szatni zwrócenie uwagi na dostosowane ubioru do pogody. Zabawa ruchowa „Hop przez zaspę” III Zabawa ruchowa z elementami integracyjnymi „Zwierzęta”. Ćwiczenia grafomotoryczne „Choinka”. Ćwiczenia słownikowe „Jakie ozdoby wiszą na choince?' Zabawa „ Na wigilijnym stole”. Wtorek 25.12 Boże Narodzenie Środa 26.12 Czwartek 27.12 I Rozmowy nt. Świat w domach dzieci. Cwiczenia spostrzegawczości „Gwiazdki śniegowe”. Zabawa przy piosence „Gwiazdka” Zabawa dowolna. Ćwiczenia poranne zestaw XV. II Oglądanie bajki Pt.: Rudolf czerwononosy. Ćwiczenia gimnastyczne wg. K. Wlażnik. P: woreczki Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabawa z elementem równowagi „Po wąskiej dróżce” III Zabawa ruchowa „ Śnieżynki”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Zabawa tematyczna w kąciku lalek „Nakrywamy do stołu”. Zabawy indywidualne. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 28.12 I Zabawa grafomotoryczna „ Esy floresy”- ćwiczenia koordynacji wzrokowo - ruchowej . Karta pracy cz. 2 nr 14 Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Mikołaj i skrzaty” wg. Orffa II Rytmika „Bombki choinkowe” - zabawa matematyczna P: Bombki, liczmany. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do zgodnej i wspólnej zabawy . III. Zabawa ruchowa „Chodzimy po śniegu”. Zabawy indywidualne. „Pokaż jak się czujesz?” - utrwalanie umiejętność określania własnego nastroju. Zabawa pantomimiczna „Co robię?.

Dziecko: - Wprowadzenie w nastrój świąteczny - poznanie zwyczajów związanych z Bożym Narodzeniem - wzbogacanie zasobu słownika - ozdabia wg. Własnego pomysłu, prawidłowo i sprawnie wycina, - rozumie , ze nie należy śmiać się z innych osób, ogląd z uwagą, zna treść bajki - reaguje na polecenia - nabywa koordynację ruchową - naśladuje ruchy wykonywane przez nauczyciela Tworzy zbiory uwzględniając jedną cechę , posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi

Nasze rodziny - Wzmacnianie więzów w rodzinie poprzez: • poznanie historii rodziny, jej rodowodu, kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy. Ćwiczymy pamięć i koncentrację uwagi Rozwijanie uwagi − uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas Rozwijamy myślenie Rozwijanie wyobrażeń − rysowanie na dowolne tematy Rozwijanie myślenia − rozwiązywanie prostych zagadek Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. − rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy Interesujemy się książką Wzbudzanie zainteresowania literaturą − słuchanie wierszy, opowiadań − odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego − recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy

---