SLAJD 1
Wnioskowanie inukcyjne-enumeracyjne
Indukcja enumeracyjna zupełna: wnioskowanie wyłącznie o przedmiocie obserwacji
Indukcja enumeracyjna - niezupełna: polega na podstawie zdań jednostkowych przypisujących pewną własność P przedmiotom S1, S2…, z których każdy należy do klasy S, wnioskuję iż własność P przypisana jest każdemu przedmiotowi klasy S.
A więc:
S1…P
S2…P
S3…P
Więc Sn… jest P, wniosek: każde S jest P
We wnioskowaniu enumeracyjnym niezupełnym wniosek wyprowadza się z przesłanek, które są jego przesłankami. Można więc tu łatwo dojść od prawdziwych przesłanek do fałszywych wniosków.
Indukcja zupełna:
S1 jest P
S2 jest P
S3 jest P
S4 jest P
Wniosek: S jest P jest prawdziwy wtedy gdy każde S jest albo S1 albo… Sn.
Wniosek wyprowadzany jest tu z przesłanek, które są jego przypadkami oraz przesłanki głoszącej, że owe przypadki są jego wszystkimi przypadkami.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 2
Wnioskowanie statystyczne to takie wnioskowanie, które uznajemy na podstawie zdań sformułowanych metodami statystycznymi w oparciu o przesłanki będące zmiennymi losowymi.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 3
TEORIA
Teoria stanowi zbiór uznanych twierdzeń danej nauki (rezultat badawczy), który pełni funkcję eksplanacyjną.
Teoria - o ile w klasycznej metodologii teoria to pewien uporządkowany zbiór twierdzeń wśród których przynajmniej jedno zdanie jest zdaniem ściśle ogólnym, to w naukach historycznych brak tak jednoznacznej definicji, Często słowa teoria i hipoteza traktowane są synonimicznie.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 4
HIPOTEZA - zdanie będące przypuszczeniem mającym na celu wyjaśnienie empirycznej prawidłowości.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 5
Badania jako proces stawiania pytań i poszukiwania na nie odpowiedzi.
W badaniu historycznym możemy wydzielić następujące typy pytań:
1. Co i jak było? (pytania faktograficzne)
2.dlaczego tak było? (pytania eksplanacyjne)
3.jakie prawa wynikają z badania przeszłości? (pytania teoretyczne)
W pierwszym przypadku mamy do czynienia z narracją.
W drugim przypadku z wyjaśnieniem (eksplantacją).
W trzecim przypadku z teorią.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 6
Jeśli nie mamy bezpośrednich możliwości odpowiedzi na pytanie, stawiamy hipotezy.
Hipotezy są pewnymi propozycjami odpowiedzi na pytania.
Wyróżnić tu można hipotezy heurystyczne (przed uzasadnieniem) i hipotezy uzasadnione.
Klasyfikacja hipotez historycznych:
Hipotezy faktograficzne: odczytywanie informacji źródłowej, ustalanie faktów.
Hipotezy eksplanacyjne: hipotezy wyjaśniające fakty i ustalające prawa.
Hipotezy konstrukcyjne: scalają informacje o przeszłości (periodyzacja, podział materiału).
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 7
Sprawdzenie hipotez
Rodzaje sprawdzania:
Pozytywne: weryfikacja lub konfirmacja
Negatywne: falsyfikacja, dyskonfirmacja.
Sprawdzanie hipotezy odbywa się zawsze na podstawie logicznego i empirycznego badania prawdziwości konsekwencji K z owej hipotezy wynikających. Konsekwencje mają charakter okresu warunkowego: H-K.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SLAJD 8
Gottfried Wilhelm Leibniz - model sprawdzania hipotez:
Postawienie hipotezy.
Wyprowadzenie z niej następstw.
Uznanie lub odrzucenie następstw.
Wnioskowanie prowadzące do uznania lub odrzucenia hipotezy. Wnioskowanie to może mieć charakter redukcyjny (uznajemy następstwa a następnie uznajemy rację) lub dedukcyjny (odrzucamy następstwa a następnie odrzucamy rację).
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------