ZAGADNIENIA DO EGZAMINU Z PRZEDMIOTU „LOGOPEDIA" DLA II roku (w roku akadem.2005/06)

1. Przedmiot badań i zadania logopedii

2. Podstawowe pojęcia w logopedii: komunikacja, komunikacja językowa, mowa, język, wymowa, artykulacja, głoska, fonem, morfem, wyraz, wypowiedź, cechy artykulacyjne, cechy dystynktywne, słuch fonematyczny, narząd mowy, fonacja, zdanie

3. Różnica między głoską a fonemem

4. Cechy artykulacyjne głosek polskich

5. Cechy dystynktywne fonemów języka polskiego (przykłady paronimów)

6. Kształtowanie się komunikacji językowej w normie (charakterystyka poszczególnych okresów rozwojowych)

7. Mowa prawidłowa i jej formy niezgodne z normą, których nie zaliczamy do patologii mowy, np. wymowa doliterowa

8. Głoska a litera (podział wyrazów na głoski i litery); różnice pomiędzy wymową a pisownią niektórych wyrazów w języku polskim

9. Czynniki zewnętrzne i wewnętrzne warunkujące rozwój komunikacji językowej (wymienić je, scharakteryzować, wskazać skutki zadziałania czynników negatywnych w postaci różnych form zaburzeń mowy, np. prawidłowa budowa i funkcjonowanie narządu słuchu - uszkodzenie tego narządu powoduje niedosłuch różnego typu -jakiego? i może wywołać niedokształcenie mowy z powodu niedosłuchu, które charakteryzuje się...... )

10.Działania profilaktyczne w zakresie zaburzeń komunikacji językowej, np. likwidowanie infekcji górnych dróg oddechowych, ponieważ ..........)

11 .Najczęstsze zaburzenia artykulacyjne (wady wymowy) i ich rodzaje

12.Charakterystyka rozszczepu podniebienia i wargi jako wady rozwojowej

13.Zaburzenia oddychania i fonacji ( z uwzględnieniem stanu po laryngektomii) 14.Słuch fonematyczny -jego istota, metody badania i usprawniania

15.Badanie analizy i syntezy głoskowej i sylabowej

16.Krótka charakterystyka różnych form zaburzeń w porozumiewaniu się

językowym

17. Metodyka pracy logopedycznej ( różne rodzaje ćwiczeń logopedycznych

wraz z konkretnymi przykładami)

18.Badania przesiewowe do wykrywania zaburzeń w rozwoju mowy - ich cel,

procedura badania, kryteria oceny mowy w poszczególnych grupach

wiekowych

19.Ogólna charakterystyka całościowego badania logopedycznego -jego cel i

przebieg

---