Konspekt

Temat: Jak stać się świadomym i dobrym gawędziarzem

Cel: poznanie typów gawędy, jej roli w wychowaniu i dobre jej wykonanie

Zamierzenia:

- pozna typy gawęd oraz jej formy wymienne

- pozna cechy dobrej gawędy

- pozna ćwiczenia gawędziarskie

- będzie umiał przygotować dobrą gawędę

- będzie wiedział, gdzie szukać tematów i inspiracji do gawęd

Czas trwania: 1h 30 minut

LP	Temat	Potrzebne materiały	Formy pracy	Czas
1	Powitanie i poznanie grupy	-		5 minut
2	„Objawienie …” - przykładowa gawęda na wstępie	opowiadanie	gawęda	5 minut
3	„Co to jest gawęda?” - skojarzenia ze słowem, próba stworzenia definicji idealnej gawędy, jej rola wychowawcza	kartka z napisem , długopisy	burza mózgów, praca w grupach	10 minut
4	„Dobra gawęda”- dzielimy na grupy, dostają słońce i na promieniach dopisują cechy dobrej gawędy. Podsumowanie: tworzymy duże słońce	kartki A-4 ze słońcem, pisaki, kartka A-1 z dużym słońcem	praca w grupach	10 minut
5	„Piszemy gawędę” - na kartce A-1 naklejony duży kwiat, dzielimy na grupy, wspinamy się po liściach tworząc wspólnie gawędę. Na koniec każda grupa ma napisaną gawędę na wybrany temat	kartka A-1 z dużym kwiatem	burza mózgów, praca w grupach	15 minut
6	„Dobry gawędziarz” - dzielimy się na grupy i tworzymy dekalog dobrego gawędziarza. Podsumowanie: wypełnienie hasłami listków kwiatka	kartki A-4, długopisy	praca w grupach	10 minut
7	„Jak ćwiczyć wykonanie?” - dzielimy się na dwójki: gawędziarska dwójka, nastroje (określenie min na kartce, naśladowanie zadanych nastrojów). Na koniec tworzymy bazę z innymi ćwiczeń	kartki z minami , karteczki do losowania z nastrojami	Ćwiczenia praktyczne	15 minut
8	„Czym możemy zastąpić klasyczną gawędę?” w szóstkach dochodzimy do typów i form wymiennych gawędy	kartka z pajęczyną dla szóstki	burza mózgów	10 minut
9	Zadanie - gawęda na zadany temat: losują rysunki przedmiotów i o nich układają gawędę	rysunki przedmiotów	Zadanie międzyzbiórkowe	2 minuty
10	Podsumowanie	Ksero materiałów	wykład	8 minut

---