pyt egzamionoweŁOŚĆ


Czy teoretycznie osoba o wysokiej aktywowalności, znajdująca się pod wpływem słabej stymulacji, jest narażona na silny stres? 
a) Tak
b) Nie 

jednak u starszych ta genetyka ma większy udział, a wysoki poziom aktywowalności i słaba stymulacja nie wywołują stresu. 

Odporność na frustrację i zmęczenie to- wytwałość w teorii Cloningera 

wysoki WPEB to tendencja do wzmacniania bodźców. 

Dominujący wkład danej cechy w zmienność zachowania można zauważyć przy obserwacji-wielokrotnej 

Wysoki poziom serotoniny- unikanie szkody 

Układ związany z impulsywnością- BAS 

Samoregulacja w teorii Derryberry, Rotthbart - coś z reaktywnością 

Wysoki poziom poszukiwania pobudzenia charakteryzuje w odróżnieniu od ludzi zdrowych 
a) Patologicznych hazardzistów 
b) Osoby cierpiące na jadłowstręt psychiczny 
c) Obie te grupy !! 

Czy teoretycznie osoba o wysokiej aktywowalności, znajdująca się pod wpływem słabej stymulacji, jest narażona na silny stres? 
a) Tak !!?? 
b) Nie 

Czy zdolności przestrzenne są uznawane za składową temperamentu 
a) Tak !!?? 
b) Nie 
c) To tylko hipoteza 

Czynniki zwiększające ryzyko raka płuc (poza paleniem papierosów) 
a) Reaktywność emocjonalna i aktywność !! 
b) Depresyjność i uległość 
c) Wszystkie wymienione 

Funkcja pierwotna i wtórna?- Heymans, Wiersma 

Koncepcja zakładająca że typ ma charakter ciągły- wymiarowa 

Względnie stała i typowa dla danej jednostki efektywność wykonywania zadań jako przejaw inteligencji to pogląd- Tiepłowa 

Większy udział cech genetycznych niż środowiskowych w przypadku inteligencji odnosi się do 
a) Młodszych !! 
b) Starszych 
c) Wiek nie ma znaczenia 

„Nad morzem szumią…” to przykład 
a) Edukcji relacji 
b) Edukcji korelatu !! 
c) Trudno powiedzieć 

Ciemna triada charakteryzuje się: 
a) Poszukiwaniem krótkotrwałych związków przez mężczyzn 
b) „Kłusownictwem” interpersonalnym 
c) Obiema tymi cechami !! ?? 

Style myślenia to: 
a) Sposoby korzystania ze zdolności w określonym środowisku !!?? 
b) Rozwiązywanie problemów 
c) Procesy różnicowania psychologicznego 

Wspólne cechy inteligencji i temperamentu: 
a) Aktywacja i czas reakcji 
b) Genetyka+ środowisko 
c) Wszystkie wymienione cechy !! 

Wysoki poziom WPEB oznacza: 
a) tendencji do „wzmacniania” bodźców 
b) tendencję do „osłabiania” bodźców !!?? 
c) nie ma nic wspólnego ani z jednym ani z drugim 

Prawidłowy rozwój niezahamowanego temperamentu zapewnia 
a) nadopiekuńczość rodziców 
b) silna dyscyplina !! 
c) brak dyscypliny 

Najlepszym predyktorem ukończenia studiów jest: 
a) IQ !! 
b) SES rodziców i IQ 
c) Inny czynnik 

. W modelu struktury intelektu według Guilforda wytwory odnoszą się do: 
formalnego aspektu informacji 

22. ekstrawertycy gorzej się uczą jak bodźcem jest kara. 

23. Triarchiczna teoria inteligencji 
przy podejmowaniu decyzji w zadaniach wykonaniowych 


24. Neuronalny model sprawności stanowi podstawę do interpretacji badań nad związkiem inteligencji: 
A)z czasem reakcji 
B)z potencjałami wywołanymi 
C)z oboma wskaźnikami. 

25. Behawioralny układ hamujący warunkuje:  (BIS)
A)wrażliwość na brak nowości 
B)wrażliwość na pozytywne wzmocnienia 
C)zachowania obronne 
(wrażliwość na sygnały kary i brak nagrody) 

26. W teorii „wielorakich inteligencji” Gardnera inteligencja intrapersonalna to: 
A)zdolność rozróżniania własnych uczuć 
B)zdolność kontrolowania własnej motoryki 
C)zdolność werbalnego porozumiewania się 

27. Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja: 
A)Strelaua 
B)Rusałowa 
C)Strelaua i Rusałowa 

28. Inteligencja skrystalizowana jest uwarunkowana: 
A)zróżnicowanym doświadczeniem człowieka 
B)wpływami kulturowymi ???????????????????????????? 
C)oboma powyższymi czynnikami 

29. Subteoria składników wg Sternberga odnosi się do: 
A)zachowań inteligentnych w ich kontekście środowiskowym 
B)mechanizmów odpowiedzialnych za zachowania inteligentne 
C)procesów adaptacyjnych wobec nowych zachowań 
(umysłowe mechanizmy odpowiedzialne za planowanie wykonanie i oceny rezultatów) 

30. Który rodzaj korelacji genotypu i środowiska występuje tylko pomiędzy spokrewnionymi osobami? 
A)aktywna 
B)bierna 
C)reaktywna 

31. Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na: 
A)roli czynników biochemicznych w mózgu 
B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego 
C)aktywności behawioralnego układu aktywacji BAS ??????????????????? 

32. Temperament określany jest cechami stylistycznymi w koncepcji: 
A)Kagana 
B)Bussa i Plomina 
C)Thomasa i Chess 


33. Wg Cattella organizacja strukturalna pól sensorycznych i motorycznych leży u podstaw: 
A)możliwości umysłowych 
B)zdolności pośredniczących 
C)zdolności lokalnych 

34. Równomierność rozkładu uwagi na poszczególne części pola percepcji to: 
A)szerokość kategoryzacji 
B)analityczność 
C)ekstensywność eksploracji 

35. Zahamowanie procesów psychicznych odnosi się do: 
A)psychastezji 
B)tempa psychicznego 
C)ruchliwości psychicznej 

36. Średni udział czynników genetycznych w zmienności ilorazu inteligencji jest: 
A)taki sam jak w zmienności cech osobowości 
B)mniejszy w porównaniu z osobowością 
C)większy w porównaniu z osobowością 

37. Ogólny składnik syntetyczny występuje w strukturze zdolności: 
A)przestrzennych 
B)liczbowych 
C)matematycznych 

38. Wg Fergusona inteligencja to: 
A)zdolność rozwiązywania problemów 
B)zdolność adaptacji do nowych warunków 
C)zdolność uczenia się 

39. Konstytucjonalnie uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji odnoszą się do rozumienia temperamentu przez: 
A)Camposa i Goldsmitha 
B)Derryberry'ego i Rothbart 
c) strelaua

40. Czynnik g wyodrębniony przez Spearmana interpretowany jest jako: 
A)energia umysłowa przejawiająca się w zdolności rozumowania i wnioskowania 
B)zdolność adaptacji do nowych warunków 
C)zdolność przejawiająca się w efektywności wykonywanych zadań 

41. Wg Strelaua inteligencja kształtuje się w wyniku: 
A)interakcji genotypu, środowiska i własnej aktywności podmiotu 
B)decydującego wpływu genotypu 
C)wpływu środowiska i czynników biologicznych 

42. Testy mocy służące do badania zdolności zawierają zadania: 
A)zróżnicowane pod względem czasu wykonania 
B)zróżnicowane pod względem stopnia trudności 
C)zróżnicowane pod względem ich rodzaju 

43. W modelu intelektu wg Guilforda kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne odnoszą się do: 
A)treści 
B)wytworów 
C)operacji 

44. Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje: 
A)spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami 
B)wzrost podobieństwa fenotypowego w diadach dzieci-rodzice 
C)wzrost podobieństwa fenotypowego w parach bliźniąt 

45. Subteoria kontekstu w triarchicznej teorii inteligencji Sternberga odnosi się do: 
A)zachowań angażujących celową adaptację 
B)mechanizmów odpowiedzialnych za ocenę zachowań inteligentnych 
C)przetwarzania informacji w sytuacjach znanych 

46. Szerokość kategoryzacji oznacza: 
A)liczbę skojarzeń związanych z odbieranymi informacjami 
B)stopień wyodrębniania składowych w złożonych bodźcach 
C)rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat 

47. Pomiar temperamentu metodą sytuacji („epizodów”) jest typowy dla: 
A)Kagana 
B)Mehrabiana 
C)Tiepłowa 

48. Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje: 
A)styl niezależny od pola 
B)styl impulsywny 
C)styl abstrakcyjnych 

49. Układ walki/ucieczki wg koncepcji Gray'a odpowiada za: 
A)reakcje na bezwarunkowe bodźce awersyjne 
B)wrażliwość na sygnały kary 
C)reakcje na brak nagrody lub nowości 

50. Drugi okres w rozwoju inteligencji wg Piageta nosi nazwę: 
A)okresu sensoryczno-motorycznego 
B)okresu symbolicznego 
C)okresu operacji konkretnych 

51. Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest: 
A)obecność czynników we wczesnej ontogenezie 
B)ich uniwersalność 
C)dostępność bezpośredniej obserwacji 

52. Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest: 
A)taki sam jak w zmienności inteligencji 
B)mniejszy w porównaniu z inteligencją 
C)większy w porównaniu z inteligencją 

53. Aktywowalność oznacza: 
A)stałe wrodzone różnice indywidualne w poziomie pobudzenia 
B)wrażliwość układu nerwowego na bodźce sensoryczne 
C)szybkość przewodzenia impulsów w neuronach 


54. Według Gardnera inteligencja interpersonalna to: 
A)zdolność odpowiedniego zachowania się w sytuacjach społecznych 
B)zdolność interpretowania sytuacji społecznej jako elementu ciągu wydarzeń 
C)zdolność rozpoznawania intencji innych ludzi 

55. Ekstensywność eksploracji oznacza: 
A)równomierność rozkładu uwagi w polu percepcyjnym 
B)rozległość pojęć służących do opisu świata 
C)stopień wyodrębniania składowych w złożonych bodźcach 

56. Autorem koncepcji inteligencji jako zdolności przejawiającej się w szybkości przetwarzania informacji jest: 
A)Hunt 
B)Vernon 
C)ktoś inny 

57. Zjawisko czasu inspekcji odnosi się do: 
A)szybkości reakcji 
B)szybkości podejmowania decyzji z pominięciem czasu reakcji 
C)szybkości przewodzenia w neuronach 

58. Która metoda dostarcza najmocniejszych argumentów na rzecz genetycznego uwarunkowania różnic indywidualnych? 
A)bliźniąt MZ i DZ wychowywanych osobno 
B)bliźniąt MZ wychowywanych razem 
C)bliźniąt MZ wychowywanych osobno 

59. Badania nad encefalizajca i inteligencją oparte są o założenia dotyczące: 
A)stopnia pofałdowania kory mózgowej 
B)objętości mózgu 
C)stosunku wagi mózgu do wagi ciała 

60. Leksykalne badania osobowości opierają się na: 
A)swobodnych metodach diagnostycznych, takich jak wywiad 
B)analizie danych pochodzących z laboratorium 
C)listach wyrazów zaczerpniętych ze słownika danego języka 

61. Asymetria półkul mózgowych jako marker temperamentu wiązana była z cechami opisanymi w koncepcji: 
A)Mehrabiana 
B)Pawłowa 
C)Zuckermana 


62. Subteoria kontekstu w triarchicznej teorii inteligencji Sternberga odnosi się do: 
- zachowań angażujących celową adaptację 

63. Wg Strelaua inteligencja kształtuje się w wyniku: 
- interakcji genotypu, środowiska i własnej aktywności podmiotu 

64. Testy mocy służące do badania zdolności zawierają zadania: 
- zróżnicowane pod względem stopnia trudności (?) 

66. W modelu intelektu wg Guilforda kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne odnoszą się do: 
- treści 

67. Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje: 
- spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami 

68. Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje: 
- styl niezależny od pola 

69. Ekstensywność eksploracji oznacza: 
- równomierność rozkładu uwagi w polu percepcyjnym 

70. Zjawisko czasu inspekcji odnosi się do: 
- szybkości podejmowania decyzji z pominięciem czasu reakcji 

71. Leksykalne badania osobowości opierają się na: 
- listach wyrazów zaczerpniętych ze słownika danego języka 


72. Wg Strelaua inteligencja kształtuje się w wyniku: 
A)interakcji genotypu, środowiska i własnej aktywności podmiotu 

73. Testy mocy służące do badania zdolności zawierają zadania: 
B)zróżnicowane pod względem stopnia trudności 
C)zróżnicowane pod względem ich rodzaju 


74. W modelu intelektu wg Guilforda kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne odnoszą się do: 
A)treści 

75. Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje: 
A)spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami 

76. Subteoria kontekstu w triarchicznej teorii inteligencji Sternberga odnosi się do: 
A)zachowań angażujących celową adaptację 

77. Szerokość kategoryzacji oznacza: 
C)rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat 

78. Pomiar temperamentu metodą sytuacji („epizodów”) jest typowy dla: 
A)Kagana 
B)Mehrabiana 
C)Tiepłowa 
Kagana? 

79. Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje: 
A)styl niezależny od pola 

80. Układ walki/ucieczki wg koncepcji Gray'a odpowiada za: 
A)reakcje na bezwarunkowe bodźce awersyjne 


81. Drugi okres w rozwoju inteligencji wg Piageta nosi nazwę: 
A)okresu sensoryczno-motorycznego 
B)okresu symbolicznego 
C)okresu operacji konkretnych 


82. Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest: 
B)ich uniwersalność 


83. Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest: 
B)mniejszy w porównaniu z inteligencją 


84. Aktywowalność oznacza: 
B)wrażliwość układu nerwowego na bodźce sensoryczne 


85. Według Gardnera inteligencja interpersonalna to: 
C)zdolność rozpoznawania intencji innych ludzi 

86. Ekstensywność eksploracji oznacza: 
A)równomierność rozkładu uwagi w polu percepcyjnym 


87. Autorem koncepcji inteligencji jako zdolności przejawiającej się w szybkości przetwarzania informacji jest: 
A)Hunt 


88. Zjawisko czasu inspekcji odnosi się do: 
B)szybkości podejmowania decyzji z pominięciem czasu reakcji 
89. Która metoda dostarcza najmocniejszych argumentów na rzecz genetycznego uwarunkowania różnic indywidualnych? 
C)bliźniąt MZ wychowywanych osobno 

90. Układ walki/ucieczki wg koncepcji Gray'a odpowiada za: 
A)reakcje na bezwarunkowe bodźce awersyjne 
B)wrażliwość na sygnały kary 
C)reakcje na brak nagrody lub nowości 

91. Asymetria półkul mózgowych jako marker temperamentu wiązana była z cechami opisanymi w koncepcji: 
A)Mehrabiana 
B)Pawłowa 
C)Zuckermana 
Albert Mehrabian zaproponował teorię, w której emocje stanowiły podstawę temperamentu. W początkowym okresie swoich badań koncentrował się głównie na komunikacji niewerbalnej. Doszedł do wniosku, że różne formy ekspresji motorycznej oraz ruchy, za pomocą których człowiek wchodzi w interakcje z innymi można interpretować z punktu widzenia ich specyficznych znaczeń komunikacyjnych, u źródeł których tkwią emocje. 


92. Aktywowalność oznacza: 
A)stałe wrodzone różnice indywidualne w poziomie pobudzenia 
B)wrażliwość układu nerwowego na bodźce sensoryczne 
C)szybkość przewodzenia impulsów w neuronach 
Ja stawiam na A z wykładu - opisuje stałe i genetycznie uwarunkowane różnice indywidualne w poziomie aktywacji 

93. co do Piageta to wybrałabym B (symboliczny) 
Test mocy -pod względem trudności 

94. Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na: 
A)roli czynników biochemicznych w mózgu 
B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego 
C)aktywności behawioralnego układu aktywacji BAS 
A nie przypadkiem A? http://pl.wikipedia.org/wiki/P oszukiwanie_doznań - mowa o czynnikach biochemicznych 


95. Style myślenia to 
A. Procesy różnicowania psychologicznego 
B. specyficzne strategie adaptacyjne 
C. Sposoby korzystania ze zdolności w określonym środowisku 
B? 

1.inteligencja strelau, 
2.układ bis (wrażliwość na karę/brak nagrody), 
3.subteoria składników Sternberga (przetwarzanie informacji), 
4.co to jest ekstensywnośc eksploracji (równomierność rozkładu...) 
5. Cattel masa asocjacyjna mózgu (możliwości umysłowe) 
6. coś o teorii Derryberry'ego i Rothbart ? 
7. coś chyba o poziomie aktywacji? (odp. introwertycy) 
8. test mocy 
9.układ walki/ucieczki 
10. inteligencja interpersonalna 
11. pyt. o metode bliźniąt 
12. czym mierzymy objętosc mózgu -rezonans mag 
13. Herrstein co wpływa na ukończenie studiów (inteligencia/ SES i intel/ żadne z pow.) 
14. Przeżywalność zależy od (SUMiUGD/ NEU/OTW) 
15. słońce ??? nad ziemią - co to? 
16. pierwsza skala intel - Binet i Simon 
17.częstość występowania.. - koncepcja modalna 
18. proaktywność i racjonalność - PTO 
19. w odp. było wybrać sangwinil/choleryk/flegmatyk - chyba sangwinik 
20. co ma wpływ na PTSD : RE/ PE/ RE i PE 
21.kagan gdy temperament zahamowany to negatywnie wpłynie: nadopiekuńczość 
1. Deklaracja 52 
2. Niezahamowane dzieci ( dyscyplina) -> teoria temperamentu zahamowanego i niezahamowanego KAGANa 
3. Ryzykanci i alkohol ( sumienność, otwartość)-> NEOAC , to jest chyba na slajdach z wykładów opisane. 
4. SES , cos odnośnie inteligencji , to tez na slajdach 
5. " Pies szczeka na..." ( korelant, edukcja relacji) -> SPERMAN 
6.rozwojowa teoria temperamentu 
7. reaktywność emocjonalna 
8.kto stworzył pierwszy test? 
9. hiperakcyjna(?), biologiczna teoria rozwoju 
10.subiektywne składniki - sternberg 
11.BIS i bas - unikanie ( nie FSL) 
12leki wg Eyseneck (EKstrawertyk/ introwertyk - leki pobudzajace czy uspakajajace) 
13.obszar stabilizujacy ( i w drugiej byłjakisz inny obszar) 
14. sharmonizowana osobowość (?) - melancholik 
15 I warstwa 
16. Kary nagrody BIS i BAS 
17. Cosś z badaniami czym sie bada co ? 

21. W modelu struktury intelektu według Guilforda wytwory odnoszą się do: 
formalnego aspektu informacji 

22. ekstrawertycy gorzej się uczą jak bodźcem jest kara. 

23. Triarchiczna teoria inteligencji 
przy podejmowaniu decyzji w zadaniach wykonaniowych 


24. Neuronalny model sprawności stanowi podstawę do interpretacji badań nad związkiem inteligencji: 
A)z czasem reakcji 
B)z potencjałami wywołanymi 
C)z oboma wskaźnikami. 

25. Behawioralny układ hamujący warunkuje: 
A)wrażliwość na brak nowości 
B)wrażliwość na pozytywne wzmocnienia 
C)zachowania obronne 
(wrażliwość na sygnały kary i brak nagrody) 

26. W teorii „wielorakich inteligencji” Gardnera inteligencja intrapersonalna to: 
A)zdolność rozróżniania własnych uczuć 
B)zdolność kontrolowania własnej motoryki 
C)zdolność werbalnego porozumiewania się 

27. Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja: 
A)Strelaua 
B)Rusałowa 
C)Strelaua i Rusałowa 

28. Inteligencja skrystalizowana jest uwarunkowana: 
A)zróżnicowanym doświadczeniem człowieka 
B)wpływami kulturowymi ???????????????????????????? 

1.Łatwość i szybkość powstawania procesów pobudzenia i hamowania przy tworzeniu odruchów bezwarunkowych to

  1. dynamiczność układu nerwowego

  2. labilność układu nerwowego

  3. ruchliwość układu nerwowego 

Niektóre tezy neopawłowistów (Tepłow, Niebylicyn):- siła układu nerwowego przejawia się w wydolności i we wrażliwości - są one skorelowane;- parametry czasowe zachowania:

a. ruchliwość - zdolność do przechodzenia z jednego stanu w drugi;

b. labilność - szybkość powstawania i zanikania procesów nerwowych 

c. dynamiczność - łatwość i szybkość wytwarzania się reakcji warunkowych;- równowaga - to cecha wtórna dotyczy wszystkich cech układu nerwowego, a nie tylko siły;

 

 

2.temperamentalny czynnik ryzyka niebezpiecznej jazdy stanowi:

  1. złość

  2. poszukiwanie doznań

  3. obie te cechy

tylko poszukiwanie doznań, bo złość nie jest cechą, tylko emocją

 

3.wg Witkina styl poznawczy to:

  1. czynnik pośredniczący między stanem wew. a otoczeniem

  2. sposób kategoryzowania świata zewnętrznego

  3. stałe funkcjonowanie poznawcze i intelektualne jednostki

 

4.w ujęciu formalnej teorii inteligencji zasób uwagi i pamięci zwiększa:

  1. A.      pobudzenie energetyczne  (źródło: PRI, Strelau)

  2. pobudzenie napięciowe

  3. pobudzenie psychiczne

„Formalna teoria inteligencji :

Nęcka-  skoncentrował się na formalnej teorii myślenia Newella i Simona. Wg nich istotne dla zrozumienia procesu myślenia jest nie tyle poznanie jego treści, ile sposobu jego przebiegu (uwzględniając szybkość, pojemność i tolerancję na brak wyniku czynności poznawczej). Nęcka odniósł pojęcie pojemności do uwagi i pamięci roboczej (pamięć operacyjna). Zasoby uwagi korelują dodatnio z wynikami testów inteligencji.  Pojemność pamięci roboczej koreluje z inteligencją psychometryczną. 

Pobudzenie- pomiar na podstawie techniki „papier-ołówkek”. Koncepcja R. Thayera pozwala na pomiar samooceny pobudzenia w kategoriach pobudzenia energetycznego (energia-zmęczenie) i pobudzenia napięciowego (napięcie-spokój). U Nęcki te różne pobudzenia są mediatorami zasobów uwagi i pojemności pamięci roboczej. Pobudzenie energetyczne pełni funkcje mobilizujące, zwiększa zasoby obu procesów (z wyjątkami). Pobudzenie napięciowe ma funkcje lękotwórcze, zmniejsza pojemność zasobów uwagi. „

 

5.pojęcie Współczynnika Przetwarzania Energii Bodźca odnosi się do:

  1. tendencji do „wzmacniania” bodźców

  2. tendencji do „osłabiania bodźców

  3. do obu tych zjawisk

 

Współczynnik przetwarzania energii bodzca.-wysoki poziom reaktywności WPEB - niski poziom aktywności-niski p. r. WPEB - wysoki p. aktywnosci.-tłumienie siły bodzca - niskie WPEB, czyli : wysoki poziom WPEB zwiększa siłe bodzca a niski poziom zmniejsza

 

6.strukturalna organizacja pól sensomotorycznych wg Cattela leży u podstaw:

  1. możliwości

  2. zdolności lokalnych

  3. zdolności pośredniczących

7.w ujęciu Sternberga subteoria doświadczenia odnosi się do:

  1. przetwarzania informacji

  2. procesów adaptacyjnych

  3. inteligentnego zachowania w otoczeniu

 Subteoria doświadczenia - odnosi się do procesów adaptacyjnych wobec nowych zadań i wymagań środowiskowych. 

 

8.aktywność metaboliczną mózgu w badaniach nad inteligencją ocenia się na podstawie:

  1. tomografii pozytronowej  (PRI, Strelau str 118)

  2. rezonansu magnetycznego

  3. rejestracji EEG i potencjałów wywołanych

9.względnie stała i typowa dla danej jednostki efektywność wykonywania zadań jako przejaw inteligencji to pogląd:

  1. Boringa

  2. Sterna

  3. Tiepłowa

10.do bliższych konsekwencji PEN należy:

  1. Psychopatologia ??

  2. Uczenie się

  3. Uspołecznienie

11.Umiejętność osiągania bliskich i odległych celów w zmieniających się warunkach związana jest z:

  1. Inteligencją praktyczną

  2. Inteligencją emocjonalną

  3. Inteligencją społeczną

12.Nową cechą w modelu osobowości HEXACO jest:

  1. Makiawelizm

  2. Uczciwość-pokora

  3. Narcyzm

13.Wg Bussa i Plomina cechą stylistyczną jest:

  1. Towarzyskość

  2. Aktywność

  3. Emocjonalność

14.Czy prawdziwe jest twierdzenie, że wg Thomasa i Chess temperament „dziecka trudnego” skłania je do przejawiania zaburzeń niezależnie od środowiska społecznego?

  1. Tak

  2. Nie

15.Oksydaza monoaminowa (MAO) stanowi podstawę:

  1. Reaktywności emocjonalnej wg Strelaua

  2. Emocjonalności wg Bussa i Plomina

  3. Poszukiwania doznań wg Zuckermana  (źródło: str 239, PRI, Strelau)

16.Wg Graya, kiedy bodźcem bezwarunkowym jest kara proces warunkowania przebiega szybciej u:

  1. Introwertyków

  2. Ekstrawertyków

  3. Ambiwertyków

17.Zdolność do samodzielnego podtrzymywania danego rodzaju aktywności to wg Cloningera:

  1. Autotranscedencja

  2. Samokierowanie

  3. Wytrwałość

18.Wspólnymi elementami inteligencji i osobowości mogą być:

  1. Aktywacja i czas reakcji

  2. Genetyczne i środowiskowe uwarunkowanie

  3. Obie odpowiedzi są prawdziwe

19.„ogólny składnik syntetyczny” został wyodrębniony w strukturze:

  1. Zdolności matematycznych

  2. Zdolności rozumowania

  3. Zdolności społecznych

20.Z Ewolucją zachowań społecznych wiązany był dobór:

  1. Krewniaczy

  2. Naturalny 

  3. Selektywny

21.Dominujący wkład danej cechy  w zmienność zachowania można zauważyć przy obserwacji:

  1. Jednokrotnej

  2. Wielokrotnej

  3. Częstotliwość nie ma znaczenia

22.Czynnik szybkości w zdolnościach II warstwy wg Carrolla odnosi się do:

  1. Trudności i złożoności zadania

  2. Czasu wykonywania zadania ??

  3. Do obu tych charakterystyk

23.Różnice indywidualne ujawniają się szczególnie wyraźnie w sytuacjach:

  1. Mniej określonych

  2. Stereotypowych

  3. Powtarzających się

24.Zachowania impulsywne wg Graya stymuluje system:

  1. BAS

  2. BIS

  3. F/FLS

25.Sprawność kierowców była wiązana z następującymi rodzajami inteligencji wg Gardnera:

  1. Muzyczna, interpersonalna, logiczno-matematyczna

  2. Przestrzenna, kinestetyczna, interpersonalna

  3. Językowa, przestrzenna, intrapersonalna   

 

PYTANIA Z TEGOROCZNEJ ZERÓWKI :

 

1. Ile cech wyróżnił Guilford? 3 - operacja, treść i wytwór

2. Wg Strelaua co kształtuje inteligencję? (geny i środowisko/ głównie geny/ coś tam)

3. Co łączy osobowość i temperament? (wpłwy genetyczny i środowiskowy, aktywacja i coś tam,obie odp.)

4. Wg Graya BIS/ BAS/ F …? - który odpowiada za działania impulsywne?odp: BIS - behawioralny uklad hamujacy - lęk; - odpowiedzialny za wrazliwosc na sygnaly kary i braku nagrodu BAS- beharwioralny uklad aktywacyjny - imuplsywność reguluje wrazliwosc na sygnaly nagrody i braku kary - koncepcja Graya (uczeń Eysencka od lęku i impulsywności (źródło PRI Strelau)   

5. Czy to prawda, że dzieci o trudnym temperamencie niezależnie od środowiska ujawniają pewne trudności w funkcjonowaniu czy jakoś tak (wiecie o co chodzi- czy musi tak być, że trudności się u tych dzieci pojawia i wpływ środowiska nie ma tu żadnego znaczenia)? Nie, to nieprawda. W odpowiednim środowisku (o odpowiednio dopasowanych działaniach wychowawczych) dziecko nie będzie miało zaburzeń zachowania/ trudności w funkcjonowaniu. Jest to jeden z wniosków do jakich doszli Thomas i Chess w ich INTERAKCYJNEJ TEORII TEMPERAMENTU. (za: Strelau, PRI, s.204-206)

6. Pytanie dot. doboru naturalnego, selektywnego, krewniaczego (nie pamiętam dokładnie, była podana jakby definicja jednego z nich i trzeba było wybrać, że chodzi właśnie o ten)

7. Pytania o wymiary inteligencji.

8. Pytania o zdolności- znów nie pamiętam :D ale coś w rodzaju czy … dotyczy rozumowania,odnosi się do zdolności matematycznych (zdaje się, że są to po prostu zagadnienia z wykładu28. maja)

9. Pamięć i myślenie aktywują: reakcje emocjonalne/ reakcje psychiczne/ …? (jakoś tak)

10. Jak bada się inteligencję? MRI ORAZ TOMOGRAFIA POZYTRONOWA, EEG I POTENCJAŁY WYWLOANE

rezonans magnetyczny/ ? / ?ad. 3 Labilność układu nerwowego jest to szybkość powstawania i zanikania procesów nerwowych, czyli to, jak szybko pojawia się reakcja na bodziec i po jakim czasie zanika. Natomiast ruchliwość układu nerwowego jest to szybkość zmian zachodzących w nim procesów, czyli to, jak szybko następuje zmiana z jednej reakcj  (źródło : jakiś dokument na chomiku na podsatwie (Tiepłow, 1956, za Zawadzki i Strelau, 1997). 

GRUPA A

‎24. Neuronalny model sprawności stanowi podstawę do interpretacji badań nad związkiem inteligencji: A)z czasem reakcji B)z potencjałami wywołanymi C)z oboma wskaźnikami.

 

 ‎39. Konstytucjonalnie uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji odnoszą się do rozumienia temperamentu przez: A)Camposa i Goldsmitha B)Derryberry'ego i Rothbart C)Strelaua

 

44. Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje: A)spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami B)wzrost podobieństwa fenotypowego w diadach dzieci-rodzice C)wzrost podobieństwa fenotypowego w parach bliźniąt

 

‎51. Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest: A)obecność czynników we wczesnej ontogenezie B)ich uniwersalność C)dostępność bezpośredniej obserwacji

 

‎60. Leksykalne badania osobowości opierają się na: A)swobodnych metodach diagnostycznych, takich jak wywiad B)analizie danych pochodzących z laboratorium C)listach wyrazów zaczerpniętych ze słownika danego języka

 

  1. 1.      Postulat lekowy u ekstrawertyków

a)      Zmniejsza potencjał pobudzeniowy

b)      Zwiększa potencjał pobudzeniowy

c)      Nie ma wpływu  na potencjał pobudzeniowy

      d) zmniejsz poz. hamowania

 

  1. 2.      Struktura  neuropsychiczna mająca zdolność dostarczania wielu bodźców funkcjonalnie równoważnych oraz inicjowania i ukierunkowania równoważnych - spójnych znaczeniowo -  form zachowania adaptacyjnego.

a)      Cecha

 

  1. 3.      Metoda sznurkowa bada

a)      Fala potencjałów wywołanych

 

  1. 4.      Temperament wg Strelaua- znaczenie mają:

a)      Czynniki genetyczne

b)      Kształtuje się w toku ewolucji +mechanizmy biologiczne

c)      Ewolucja + genetyczne + własna aktywność podmiotu

d)      Def: temperament kształtuje się w toku ewolucji biologicznej a znaczącą rolę w determinowaniu róznic indywidualnych w temperamencie odgrywa czynnik genetyczny (oraz powiązane z nim mechanizmy biochemiczne i fizjologiczne )

 

  1. 5.      Subteoria kontekstu określa

 

  1. 6.      Wysoki poziom WPEB oznacza:

a)      Zmniejsza siłę bodźa

b)      Zwiększa siłę bodźca

c)      Nie ma wpływu na siłę bodźa

 

  1. 7.      Zdolności pośredniczące

 

  1. 8.      Kategorie: figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne w modelu Guilforda dotyczą:

 

  1. 9.      Inteligencja intrapersonalna:

 

10.  Osoby, które długo się zastanawiają i coś tam cechuje:

a)      Zależność od pola

b)      Refleksyjność

 

11.  Szerokość kategoryzacji

 

12.  Temperament ma wpływ na osobowość

a)      Taki sam jak temperament na inteligencję

b)      Mniejszy niż temperament na inteligencję

c)      Większy niż temperament na inteligencję

 

13.  Inteligencja g to

a)      Zdolność adaptacji do środowiska

b)      Zdolność do rozumowania i wnioskowania

 

14.  Plastyczność procesów myślowych dotyczy uzdolnień:

 

15.  NEOAC…   (5cyfr)

-uniwersalność czynników

-wysoki stopień odziedziczalności

-niezmienność czynników

 

GRUPA B

 

1)      Ekspansywna eksploracja to:

 

2)      Czas inspekcji

 

3)      Metaskładniki

 

4)      Inteligencja A u Hebba

podstawowy potencjał intelektualny organizmu zdeterminowany przez genotyp. Górna granica możliwości człowieka. Tak jak genotyp nie może być przedmiotem obserwacji

 

5)      Inteligencja  płynna u Cattela

-uwarunkowana biolog.

 

 

 

 

 

 

 

Dodatkowe pytania z innych testów które się nie powt. (wyżej) :

 

  1. 1.      Wplyw czynnika genetycznego na zmienność cech temperamentalnych jest:

a)      większy od inteligencji

b)     mniejszy od inteligencji

c)      taki sam

 

  1. 2.      Czynnik g Spearmana

                  -energia mentalna

                  -podstawowa zdolność układu nerwowego do sprawnego wykonywania zadań

 

  1. Wg. Koncepcji wielorakich inteligencji Gardnera inteligencja intraindywidualna:

 

  1. 4.      Subteoria kontekstu wg. Sternberga

            -określa inteligentne zachowania w kontekście wpływu środowiska

 

  1. Inteligencja płynna - decydujący wpływ czynnika genetycznego

 

      6.   wg. koncepcji wielorakich inteligencji Gardnera inteligencja intrapersonalna

     - to zdolność samoobserwacji- zdolność rozróżniania własnych uczuć.

 

     7.   średni wskaźnik dziedziczności temperamentu do inteligencji.

 

Wg Strelaua inteligencja kształtuje się w wyniku: A)interakcji genotypu, środowiska i własnej aktywności podmiotu B)decydującego wpływu genotypu C)wpływu środowiska i czynników biologicznych 

 

Testy mocy służące do badania zdolności zawierają zadania: A)zróżnicowane pod względem czasu wykonania B)zróżnicowane pod względem stopnia trudności C)zróżnicowane pod względem ich rodzaju 

 

W modelu intelektu wg Guilforda kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne odnoszą się do:A)treści B)wytworów C)operacji 

 

Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje: A)spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami B)wzrost podobieństwa fenotypowego w diadach dzieci-rodzice C)wzrost podobieństwa fenotypowego w parach bliźniąt 

 

Subteoria kontekstu w triarchicznej teorii inteligencji Sternberga odnosi się do: A)zachowań angażujących celową adaptację B)mechanizmów odpowiedzialnych za ocenę zachowań inteligentnych C)przetwarzania informacji w sytuacjach znanych 

 

Szerokość kategoryzacji oznacza: A)liczbę skojarzeń związanych z odbieranymi informacjami B)stopień wyodrębniania składowych w złożonych bodźcach C)rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat 

 

Pomiar temperamentu metodą sytuacji („epizodów”) jest typowy dla: A)Kagana B)Mehrabiana C)Tiepłowa 

 

Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje: A)styl niezależny od pola B)styl impulsywny C)styl abstrakcyjnych 

 

Układ walki/ucieczki wg koncepcji Gray'a odpowiada za: A)reakcje na bezwarunkowe bodźce awersyjne B)wrażliwość na sygnały kary C)reakcje na brak nagrody lub nowości 

 

Drugi okres w rozwoju inteligencji wg Piageta nosi nazwę: A)okresu sensoryczno-motorycznego B)okresu symbolicznego C)okresu operacji konkretnych 

 

Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest: A)obecność czynników we wczesnej ontogenezie B)ich uniwersalność C)dostępność bezpośredniej obserwacji 

 

Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest: A)taki sam jak w zmienności inteligencji B)mniejszy w porównaniu z inteligencją C)większy w porównaniu z inteligencją 

 

Aktywowalność oznacza: A)stałe wrodzone różnice indywidualne w poziomie pobudzenia B)wrażliwość układu nerwowego na bodźce sensoryczne C)szybkość przewodzenia impulsów w neuronach 

 

 

Według Gardnera inteligencja interpersonalna to: A)zdolność odpowiedniego zachowania się w sytuacjach społecznych B)zdolność interpretowania sytuacji społecznej jako elementu ciągu wydarzeń C)zdolność rozpoznawania intencji innych ludzi 

 

Ekstensywność eksploracji oznacza: A)równomierność rozkładu uwagi w polu percepcyjnym B)rozległość pojęć służących do opisu świata C)stopień wyodrębniania składowych w złożonych bodźcach 

 

Autorem koncepcji inteligencji jako zdolności przejawiającej się w szybkości przetwarzania informacji jest: A)Hunt B)Vernon C)ktoś inny 

 

Zjawisko czasu inspekcji odnosi się do: A)szybkości reakcji B)szybkości podejmowania decyzji z pominięciem czasu reakcji C)szybkości przewodzenia w neuronach 

 

Która metoda dostarcza najmocniejszych argumentów na rzecz genetycznego uwarunkowania różnic indywidualnych? A)bliźniąt MZ i DZ wychowywanych osobno B)bliźniąt MZ wychowywanych razem C)bliźniąt MZ wychowywanych osobno 

 

Badania nad ............... i inteligencją oparte są o założenia dotyczące: A)stopnia pofałdowania kory mózgowej B)objętości mózgu C)stosunku wagi mózgu do wagi ciała 

 

1. struktury zharmonizowane i nie. ODP:

zharmonizowane - melancholik i sangwinik 

niezharmonizowane - flegmatyk i choleryk (źródło pdr FCZ-KT)

2. BAS i BIS (unikanie, nie FSL) odp :

 BIS - behawioralny uklad hamujacy - lęk; - odpowiedzialny za wrazliwosc na sygnaly kary i braku nagrodu BAS- beharwioralny uklad aktywacyjny - imuplsywność reguluje wrazliwosc na sygnaly nagrody i braku kary - koncepcja Graya (uczeń Eysencka od lęku i impulsywności (źródło PRI Strelau) 

3. u kogo jest inteligencja społeczna:  Sternberg, Gardner, Salovey

4. ile zdolności społecznych u Guilforda. 

120 zdolności - natura inteligencji człowieka  GUILFORD (1988) (źródło: Notatki z wykładu, plik od Klaudii str 10) 180 - Nowsza wersja modelu struktury intelektu

 

5. kto postulował model hierarchiczny Cattell i Vernon

6. do czego służą metakomponenty

7. założenia subteorii kontekstu   ODP: 

określa inteligentne zachowania w określonym środowisku, które angażują celową adaptację, selekcję i kształtowanie środowiska odpowiednio do realnie istniejącej rzeczywistości

8. inteligencja płynna

gf  - inteligencja płynna - Cattel (fluid) Nie ma swojego kształtu

                        - ogólny potencjał intelektualny

                        - to, co wpływa na funkcjonowanie mózgu

                        - uwarunkowany biologicznie (genetycznie)

                        - niezależny od doświadczenia (źródło: notatki z wykładu , 2004r :p )

9. kto ma najwyższe korelacje w dziedziczeniu

10. efekt selektywnej migracji

11. z czym koreluje wrażliwość sensoryczna- z Reaktywnością emocjonalną (+), Wytrzymałością(-)

12. u kogo występuje hamowanie obronne (tabelka z + i -)- występuje najczęściej u introwertyków, ponieważ mają chronicznie wysoki poziom aktywacji, więc bronią się przed najbierną stymulacją hamowaniem obronnym.

13. czym się charakteryzuje introwertyk/ Chronicznie(?) wysoki poziom aktywacji charakteryzuje: INTROWERTYKÓW (PRI strelau)

14. wysoko reaktywni są skłonni... (przykłady działań, jedna z odpowiedzi była, że wolą egzaminy pisemne niż ustne)

15. coś o aktywność- ODP: u Plomina i Bussa, ale nie pamiętam dokładnie pytania; Teoria EAS (Emocjonalność, Aktywność, Towarzyskość)

16. rozwój abstrakcji u dzieci poprzez... np. rozwój intelektualny,samodzielność itp.

17. czym się charakteryzują zależni od pola, odp. np. że interesują się bardziej humanistycznymi przedmiotami

18. introwersja to... ODP duży lęk, mała impulsywność (PRI strelau)

19. co oznacza duży wskaźnik odziedziczalności

Odziedziczalnosc definowana jest jako ta czesc wariancji całkowitej (fenotypowej) ktora nalezy

przypisac wariancji genotypu h2= Vg: Vp gdzie pierwsze to wariancja genotypu, drugie fenotypu(PRI strelau)  

20. chronometryczne właściwości inteligencji

21. cyklotymikowi odpowiada... wiscerotonik => znać typologie Kretschmera iScheldona

 

22. zalety testów zamkniętych

23. jeśli osoba ma 86 na dewiacyjnej skali IQ to znaczy...

że mieści się w 1 odychelniu standardowym (S=16) od średniej (x=100) czyli ma poziom IQ niższy niż przeciętny

 

24. rozhamowanie to skala na podstawie teorii... odp: Zuckermana (PRI strelau)

25. zadanie na rozpoznawanie synonimów może służyć do pomiaru...edukcji korelatu?

 

gdzieś było to wrzucam:

 

26. Deklaracja 52: 52 badaczy inteligencji, którzy wyrazili pogląd na temat czym jest inteligencja. Deklaracja powstała po kontrowersyjnej monografii Herrnsteina i Murraya. W odróżnieniu od grupy 11 pod wezwaniem Neissera dominowali w niej badacze zorientowani psychometrycznie (Strelau, Psychologia Różnic Ind., ss. 65-66)

 

27. Niezahamowane dzieci (dyscyplina) -> teoria temperamentu zahamowanego i niezahamowanego KAGANa

28. Ryzykanci i alkohol ( sumienność, otwartość)-> NEOAC , to jest chyba na slajdach z wykładów opisane. Wysoka sumienność-niski poziom ryzyka i "alkoholu"; Wysoka otwartość- wysoki poziom ryzyka i "alkoholu"(Strealu PRI rozdz. 6)

29. SES , cos odnośnie inteligencji , to tez na slajdach:

  1. Czynniki środowiskowe wyjaśniające zmiennosc zachowania- wspólne środowisko:

30. rozwojowa teoria temperamentu:odp:

Mary Rothbart i Douglas DerryBeryy

(reaktywność, samoregulacja; (PRI, Strelau, str 211, wyd II, rozsz)

31. reaktywność emocjonalna:

32. kto stworzył pierwszy test?: Binet - I test inteligencji

33. hiperakcyjna(?), biologiczna teoria rozwoju:

34. subiektywne składniki - sternberg:

35. leki wg Eyseneck (EKstrawertyk/ introwertyk - leki pobudzajace czy uspakajajace)

36. obszar stabilizujacy ( i w drugiej był jakisz inny obszar)

37. sharmonizowana osobowość -

zharmonizowane - melancholik i sangwinik 

niezharmonizowane - flegmatyk i choleryk (źródło pdr FCZ-KT)

38. pytanie o I warstwę: relacje pomiędzy zdolnościami można ustalić klasyfikując je w 3 odmienne warstwy: „wąsko” rozumiane zdolności (warstwa I), „szerokie” zdolności (warstwa II) i „pojedyncza „ogólna” zdolność (III warstwa)

39. Wrażliwość i wydolność to - według Pawłowa - przejawy:

nie wiem, może siły procesów hamowania?

40. potencjał organizmu zdeterminowany genetycznie: może coś z potencjałem wywołanym?

41. W modelu struktury intelektu według Guilforda wytwory odnoszą się do:

formalnego aspektu informacji

 

42. Behawioralny układ hamujący warunkuje:

a) wrażliwość na brak równości

b) wrażliwość na pozytywne wzmocnienia

c) zachowania obronne <- wydaje mi się, że to, ale proszę o potwierdzenie:)

 

43. Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na :

a) roli czynników biochemicznych w mózgu ????????????????????

b)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego

c)aktwności behawioralnego układu aktywacji BAS

 

 

44. W teorii „wielorakich inteligencji” Gardnera inteligencja intrapersonalna to:

a) zdolność rozróżniania wałasnych uczuć (PRI strelau)

b) zdol. Kontrolowania własnej motoryki

c) zdolność werbalnego porozumiewania się

45. Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja:

a) Strelaua     <- TO ??

b) Rusołowa

c) Strelaua i Rusołowa ???

 

46. Inteligencja skrystalizowana jest uwarunkowana:

a) zróżnicowanym doświadczeniem człowieka

b) wpływami kulturowymi

c) oba powyższe czynniki ??? (PRI strelau)

 

47. Który rodzaj korelacji genotypu i środowiska występuje tylko pomiędzy spokrewnionymi osobami:

a) aktywna

b) bierna (PRI strelau)

c) reaktywna

 

48. Temperament jest określany cechami stylistycznymi w koncepcji:

a) Kagana

b) Bussa i Plomina (źródło: pytanie w drugim dokumencie : 13.Wg Bussa i Plomina cechą stylistyczną jest:TowarzyskośćAktywnośćEmocjonalność )

c) Thomasa i Chess 

kagan - koncepcja temperamentu - dzieci-  temperament zahamowany niezahamowany, Buss Plomin koncepcja temperamentu - dzieci- - EAS, thomas chess - też temp i dzieci - temperament - trudny, wolno rozgrzewajacy sie, łatwy, CO TO CECHY STYLISTYCZNE??  

49. Wg Cattella organizacja strukturalna pól sensorycznych i motorycznych leży u podstaw:

a) możliwości umysłowych

b) zdolności pośredniczących

c) zdolności lokalnych(źródło: PRI, Strelau, str 80) 

50. Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest:

a) taki sam jak zmienności inteligencji

b) mniejszy w porównaniu z inteligencją

c) większy w porównaniu z inteligencją

51. Subteoria składników wg Sternberga odnosi się do:

a) zachowań inteligentnych w ich kontekście środowiskowym

b) mechanizmów odpowiedzialnych za zachowanie inteligentne

c) procesów adaptacyjnych wobec nowych zadań

52. Zahamowanie procesów psychocznych odnosi się do:

a) psychastezji

b) tempa psychicznego

c) ruchliwości psychicznej

53. Wg Fergustona inteligencja to:

a- zdolność rozwiązywania problemów

b- zdolność adaptacji do nowych warunków

c- zdolność uczenia się (na wiki jest sporo def. inteligencji :>)

54. Szerokość kategoryzacji oznacza:

a- liczbę skojarzeń związanych z odbieranymi informacjami

b- stopień wyodrębnienia składowych w złożonych bodźcach

c- rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat

55. Pomiar temperamentu metodą sytuacji "epizodów" jest typowa dla:

a- kagana (str 216, PRI)

b- mehrabiana

c- tiepłowa

Leksykalne badania osobowości opierają się na: A)swobodnych metodach diagnostycznych, takich jak wywiad B)analizie danych pochodzących z laboratorium C)listach wyrazów zaczerpniętych ze słownika danego języka 

 

Asymetria półkul mózgowych jako marker temperamentu wiązana była z cechami opisanymi w koncepcji: A)Mehrabiana B)Pawłowa C)Zuckermana

 

Neuronalny model sprawności stanowi podstawę do interpretacji badań nad związkiem inteligencji: C)z oboma wskaźnikami. 

 

Behawioralny układ hamujący warunkuje: C)zachowania obronne 

 

W teorii „wielorakich inteligencji” Gardnera inteligencja intrapersonalna to: A)zdolność rozróżniania własnych uczuć 

 

Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja: A)Strelaua B)Rusałowa C)Strelaua i Rusałowa wydaje mi się, że i strelau i rusałowa strelau str. 248 "RTT wyrosła z przekonania, że cechy temp odnoszą się przede wszystkim do formalnych cech zachowania" a Rusałowa wygoogle'owałam i wyszło Teoria temperamentu Rusałowa oparta na koncepcji systemów funkcjonalnych. 

 

 

Inteligencja skrystalizowana jest uwarunkowana: C)oboma powyższymi czynnikami chyba, jest warunkowana "uczeniem się i doświadczeniem", ale uczenie odbywa się zawsze w jakiejś kulturze, nie? 

 

Subteoria składników wg Sternberga odnosi się do: B)mechanizmów odpowiedzialnych za zachowania inteligentne 

 

Który rodzaj korelacji genotypu i środowiska występuje tylko pomiędzy spokrewnionymi osobami? B)bierna 

 

Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na: B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego 

 

 

Temperament określany jest cechami stylistycznymi w koncepcji: C)Thomasa i Chess 

 

Wg Cattella organizacja strukturalna pól sensorycznych i motorycznych leży u podstaw: C)zdolności lokalnych 

 

Równomierność rozkładu uwagi na poszczególne części pola percepcji to: C)ekstensywność eksploracji 

 

Zahamowanie procesów psychicznych odnosi się do: A)psychastezji B)tempa psychicznego C)ruchliwości psychicznej psychestezja to wrażliwość na bodźce psychiczne, to chyba nie. Ja by powiedziała, że tempo, ale nie wiem czemu, strzelam. 

 

 

Ogólny składnik syntetyczny występuje w strukturze zdolności: C)matematycznych 

 

Wg Fergusona inteligencja to: C)zdolność uczenia się 

 

Konstytucjonalnie uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji odnoszą się do rozumienia temperamentu przez: B)Derryberry'ego i Rothbart 

 

 

Czynnik g wyodrębniony przez Spearmana interpretowany jest jako: A)energia umysłowa przejawiająca się w zdolności rozumowania i wnioskowania 

 

Wg Strelaua inteligencja kształtuje się w wyniku: A)interakcji genotypu, środowiska i własnej aktywności podmiotu 

 

Testy mocy służące do badania zdolności zawierają zadania: B)zróżnicowane pod względem stopnia trudności C)zróżnicowane pod względem ich rodzaju myślę, że C. Ale nie wiem, może być równie dobrze B. 

 

W modelu intelektu wg Guilforda kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne odnoszą się do:A)treści 

 

Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje: A)spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami C)wzrost podobieństwa fenotypowego w parach bliźniąt chyba A. Nieaddytywny jest identyczny tylko dla jednojajowych, ale nie powoduje u nich wzrostu podobieństwa (s. 49 w strelau) 

 

Subteoria kontekstu w triarchicznej teorii inteligencji Sternberga odnosi się do: A)zachowań angażujących celową adaptację 

 

Szerokość kategoryzacji oznacza: C)rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat 

 

Pomiar temperamentu metodą sytuacji („epizodów”) jest typowy dla: A)Kagana B)Mehrabiana C)Tiepłowa Kagana? 

 

Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje: A)styl niezależny od pola 

 

Układ walki/ucieczki wg koncepcji Gray'a odpowiada za: A)reakcje na bezwarunkowe bodźce awersyjne 

 

 

Drugi okres w rozwoju inteligencji wg Piageta nosi nazwę: A)okresu sensoryczno-motorycznego B)okresu symbolicznego C)okresu operacji konkretnych żaden z nich:] A to pierwszy C to trzeci, ale jeśli już, to C 

 

Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest: B)ich uniwersalność

 

Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest: B)mniejszy w porównaniu z inteligencją 

 

 

Aktywowalność oznacza: B)wrażliwość układu nerwowego na bodźce sensoryczne 

 

 

Według Gardnera inteligencja interpersonalna to: C)zdolność rozpoznawania intencji innych ludzi 

 

Ekstensywność eksploracji oznacza: A)równomierność rozkładu uwagi w polu percepcyjnym 

 

 

Zjawisko czasu inspekcji odnosi się do: B)szybkości podejmowania decyzji z pominięciem czasu reakcji chyba 

 

Która metoda dostarcza najmocniejszych argumentów na rzecz genetycznego uwarunkowania różnic indywidualnych? C)bliźniąt MZ wychowywanych osobno 

 

Badania nad ............... i inteligencją oparte są o założenia dotyczące: A)stopnia pofałdowania kory mózgowej B)objętości mózgu C)stosunku wagi mózgu do wagi ciała 

 

Leksykalne badania osobowości opierają się na: A)swobodnych metodach diagnostycznych, takich jak wywiad C)listach wyrazów zaczerpniętych ze słownika danego języka A albo C, ja bym zaznaczyła A, ale nie wiem. 

 

Asymetria półkul mózgowych jako marker temperamentu wiązana była z cechami opisanymi w koncepcji: A)Mehrabiana B)Pawłowa Mehrabian?http://grono.net.pl/psychologia-uw-i-rok-20082009/topic/18581727/sl/roznice-indywidualne/4/3/235027930/1/  http://chomikuj.pl/no_idea/WSFiZ/VI/PRI+-+wyk *c5*82ad/TEST+Oniszczenko*2c+wszystko+w+1*5b1*5d,251806850.doc 

Binet - twórca pojęcia inteligencja (ukierunkowanie, adaptacyjność, krytycyzm), wraz z Simonem stworzył w roku 1905 pierwszy test; pomysł na wiek umysłowy

Buss - wraz z Plominem stworzył model EAS

Burt - model hierarchiczny inteligencji, „szkoła brytyjska”

Cattell - model hierarchiczny inteligencji, „szkoła brytyjska”; 2 czynniki g - inteligencja płynna i skrystalizowana, twórca culture fair „test of g”

Carroll - model hierarchiczny inteligencji, model z 3 warstwami zdolności intelektualnych (inteligencja płynna, skrystalizowana, ogólna zdolność pamięciowa, sprawność percepcji wzrokowej, sprawność percepcji słuchowej, zdolność przywoływania materiału pamięciowego, ogólna szybkość umysłowa)

Cloninger - twórca modelu temperamentu (unikanie szkody, poszukiwanie nowości, zależność od nagrody, wytrwałość)

Eliasz - teoria regulacji stymulacji

Eysenck - biologiczna koncepcja inteligencji, twórca modelu temperamentu PEN

Galton - inteligencja to szybkość umysłowa

Gardner - popiera modele czynników równorzędnych, model (językowa, logiczno-matematyczna, przestrzenna, muzyczna, cielesno-kinestetyczna, interpersonalna, intrapersonalna)

Goleman - popularyzator pojęcia inteligencja emocjonalna

Gray - twórca modelu (lęk, impulsywność)

Guilford - popiera modele czynników równorzędnych, „szkoła amerykańska”, model Guilforda (treści, wytwory, operacje; brak czynnika g; 180 zdolności umysłowych)

Horn - popiera modele hierarchiczne, wraz z Hoferem stworzył model 9 czynników 2 stopnia (r, k, m, k, d, w, s, p, o)

Hunt - biologiczna koncepcja inteligencji

Jensen - biologiczna koncepcja inteligencji, interpretacja genetyczna różnic rasowych

Kagan - koncepcja temperamentu zahamowanego i niezahamowanego; wymiar refleksyjności-impulsywności; Test Porównywania Znanych Kształtów (MFF) do badania tego wymiaru

Nettelbeck - biologiczna koncepcja inteligencji; czas inspekcji (wraz z Vickersem)

Salovey - twórca wraz z Mayerem pojęcia inteligencja emocjonalna

Spearman - twórca pojęcia inteligencja (rozumienie doświadczeń, edukcja relacji i edukcja korelatu), twórca czynnika g, prekursor modeli hierarchicznych

Stern - twórca pojęcia iloraz inteligencji(IQ) w 1912 roku

Sternberg - twórca triarchicznej teorii inteligencji (subteoria kontekstu, doświadczeń i komponentów)

Strelau - twórca RTT, twórca Pavlovian Temperament Survey, wraz z Zawadzkim FCZ-KT

Thomas - wraz z Chess twórca interakcyjnej teorii temperamentu (aktywność, rytmiczność, tendencja do zbliżania-wycofywania, adaptacyjność, intensywność reagowania, próg reagowania, jakość nastroju, podatność na roztargnienie, zdolność do koncentracji i wytrwałość)

Thorndike - popiera modele czynników równorzędnych, „szkoła amerykańska”, model (inteligencja abstrakcyjna, praktyczna, społeczna)

Thurstone - popiera modele czynników równorzędnych, „szkoła amerykańska”, model (zdolności podstawowe - rozumienie słów, płynność słowna, zdolności liczbowe, zdolności przestrzenne, rozumowanie, pamięć, szybkość spostrzegania)

Vernon - popiera modele hierarchiczne, „szkoła brytyjska”, stworzył model Vernona (werbalno-szkolny, przestrzenno-manualny); biologiczna koncepcja inteligencji

Wechsler - twórca dewiacyjnego ilorazu inteligencji

Witkin - zależność-niezależność od pola

Zuckerman - teoria poszukiwania doznań; skala poszukiwania wrażeń (ogólne zapotrzebowanie na stymulację, poszukiwanie grozy i przygód, poszukiwanie doznań, rozhamowanie, wrażliwość na nudę)

TO WAŻNE BO BYŁO PYTANIE O TO. PIES SZCZEKA NA… SŁOŃCE ŚWIECI NA… I TRZEBA BYŁO ZAZNACZYĆ CZY TO EDUKCJA RELACJI CZY KORELATU Zasady funkcjonowania intelektu wg Spearmana

-Zrozumienie własnego doświadczenia

-Ujmowanie stosunku pomiędzy dwoma lub więcej znanymi elementami (edukcja relacji)

ZNAMY ELEMENTY A SZUKAMY RELACJI EDUKCJA RELACJI

ZNAMY RELACJĘ A SZUKAMY ELEMENTU EDUKCJA KORELATU

-Odkrywanie brakującego elementu, do którego odnosi się znana relacja edukcja korelatu


4. Udział czynnikow genetycznch w zmienności ilorazu inteligencji jest
- wiekszy w porówaniu z osobowościa (?)

7. Kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne (Guilford)
- odnosza sie do treści

9. średni udzial czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu
- jest mniejszy w porownaniu z inteligencją

1.Chronicznie(?) wysoki poziom aktywacji charakteryzuje:
A introwertyków
B ekstrawertyków
C nie --- obu tych grup osób

3.Inteligencja płynna według Cattella kształtuje się dzięki
A uczeniu się i nabywaniu doświadczenia
B-budowie mózgu i wpływowi genetycznemu
C interakcji wpływów genetycznych i środowiskowych

4.Inteligencja typu A według Hebba stanowi

C --- potencjał organizmu zdeterminowany genetycznie

5.W modelu struktury intelektu według Guilforda wytwory odnoszą się do:
A treści informacji (?)
B normalnego(?) aspektu informacji(?)
C procesów przetwarzania informacji

6.Do ---szych konsekwencji (?) PEN należy
A psychopatologia (?)
B uczenie się
C uspołecznienie

7.W triarchicznej teorii inteligencji Sternberga metaskładniki używane są:
A przy uczeniu się
B przy podejmowaniu decyzji w zadaniach wykonaniowych
C przy wykonywaniu różnych zadań

Wrażliwość i wydolność to - według Pawłowa - przejawy:
nie wiem, może siły procesów pobudzenia

Inteligencja typu A
potencjał organizmu zdeterminowany genetycznie

W modelu struktury intelektu według Guilforda wytwory odnoszą się do:
formalnego aspektu informacji

PEN
dalszych konsekwencji? negatywnych konsekwencji? to pewnie psychopatologia.
A było też o uczeniu się, że ekstrawertycy gorzej się uczą jak bodźcem jest kara.

Triarchiczna...
przy podejmowaniu decyzji w zadaniach wykonaniowych

Neuronalny model sprawności stanowi podstawę do interpretacji badań nad związkiem inteligencji:
C)z oboma wskaźnikami.

Behawioralny układ hamujący warunkuje:
C)zachowania obronne

W teorii „wielorakich inteligencji” Gardnera inteligencja intrapersonalna to:
A)zdolność rozróżniania własnych uczuć
B)zdolność kontrolowania własnej motoryki
C)zdolność werbalnego porozumiewania się

Inteligencja interpersonalna to
zdolność rozpoznawania i odróżniania uczuć, przekonań i intencji

Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja:
A)Strelaua

Inteligencja skrystalizowana jest uwarunkowana:
A)zróżnicowanym doświadczeniem człowieka
B)wpływami kulturowymi
C)oboma powyższymi czynnikami

Subteoria składników wg Sternberga odnosi się do:
A)zachowań inteligentnych w ich kontekście środowiskowym(subteoria kontekstu)
B)mechanizmów odpowiedzialnych za zachowania inteligentne
C)procesów adaptacyjnych wobec nowych zachowań(subteoria doświadczeń)

Który rodzaj korelacji genotypu i środowiska występuje tylko pomiędzy spokrewnionymi osobami?
A)aktywna
B)bierna
C)reaktywna

Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na:
A)roli czynników biochemicznych w mózgu
B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego
C)aktywności behawioralnego układu aktywacji BAS

Temperament określany jest cechami stylistycznymi w koncepcji:
A)Kagana
B)Bussa i Plomina
C)Thomasa i Chess


Wg Cattella organizacja strukturalna pól sensorycznych i motorycznych leży u podstaw:
A)możliwości umysłowych
B)zdolności pośredniczących
C)zdolności lokalnych

Zahamowanie procesów psychicznych odnosi się do:
A)psychastezji
B)tempa psychicznego
C)ruchliwości psychicznej

Średni udział czynników genetycznych w zmienności ilorazu inteligencji jest:
A)taki sam jak w zmienności cech osobowości
B)mniejszy w porównaniu z osobowością
C)większy w porównaniu z osobowością

Ogólny składnik syntetyczny występuje w strukturze zdolności:
A)przestrzennych
B)liczbowych
C)matematycznych

Wg Fergusona inteligencja to:
A)zdolność rozwiązywania problemów
B)zdolność adaptacji do nowych warunków
C)zdolność uczenia się

Konstytucjonalnie uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji odnoszą się do rozumienia temperamentu przez:
A)Camposa i Goldsmitha
B)Derryberry'ego i Rothbart
C)Strelaua

Czynnik g wyodrębniony przez Spearmana interpretowany jest jako:
A)energia umysłowa przejawiająca się w zdolności rozumowania i wnioskowania
B)zdolność adaptacji do nowych warunków (Stern)
C)zdolność przejawiająca się w efektywności wykonywanych zadań (Tiepłow)

Wg Strelaua inteligencja kształtuje się w wyniku:
A)interakcji genotypu, środowiska i własnej aktywności podmiotu
B)decydującego wpływu genotypu
C)wpływu środowiska i czynników biologicznych


W modelu intelektu wg Guilforda kategorie figuralne, symboliczne, semantyczne i behawioralne odnoszą się do:
A)treści
B)wytworów
C)operacji

Nieaddytywny czynnik genetyczny powoduje:
A)spadek podobieństwa fenotypowego pomiędzy dziećmi i ich rodzicami
B)wzrost podobieństwa fenotypowego w diadach dzieci-rodzice
C)wzrost podobieństwa fenotypowego w parach bliźniąt

Subteoria kontekstu w triarchicznej teorii inteligencji Sternberga odnosi się do:
A)zachowań angażujących celową adaptację
B)mechanizmów odpowiedzialnych za ocenę zachowań inteligentnych
C)przetwarzania informacji w sytuacjach znanych

Szerokość kategoryzacji oznacza:
A)liczbę skojarzeń związanych z odbieranymi informacjami
B)stopień wyodrębniania składowych w złożonych bodźcach
C)rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat

która warstwa jest odpowiedzialna za ogólne zdolności intelektualne w trójwarstwowej teorii zdolności poznawczych (Carrolla)
A. pierwsza
B. druga
C. trzecia tu jest odwrotne ułożenie od 3do1 od ogółu do szczegółu


Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje:
A)styl niezależny od pola
B)styl impulsywny
C)styl abstrakcyjnych

Układ walki/ucieczki wg koncepcji Gray'a odpowiada za:
A)reakcje na bezwarunkowe bodźce awersyjne
B)wrażliwość na sygnały kary
C)reakcje na brak nagrody lub nowości

Drugi okres w rozwoju inteligencji wg Piageta nosi nazwę:
A)okresu sensoryczno-motorycznego
B)okresu symbolicznego
C)okresu operacji konkretnych

Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest:
A)obecność czynników we wczesnej ontogenezie
B)ich uniwersalność
C)dostępność bezpośredniej obserwacji

Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest:
A)taki sam jak w zmienności inteligencji
B)mniejszy w porównaniu z inteligencją
C)większy w porównaniu z inteligencją

Aktywowalność oznacza:
A)stałe wrodzone różnice indywidualne w poziomie pobudzenia
B)wrażliwość układu nerwowego na bodźce sensoryczne
C)szybkość przewodzenia impulsów w neuronach

Dla Graya aktywowalność to względnie stały (chroniczny) poziom aktywacji, pod względem którego jednostki różnią się między sobą. Mehrabian (1977b) natomiast używa terminu aktywowalności do opisu przejściowego stanu aktywacji (wahań w jego poziomie).
wg Tiepłowa aktywowalności (arousability), dotyczy stałych, wrodzonych różnic indywidualnych w poziomie aktywacji (pobudzenia)

Neuroprzekaźniki:

AKTYWNOSC -SEROTONINA
AKTYWACJA- DOPAMINA
REAKTYWNOŚĆ - DOPAMINA

Ekstensywność eksploracji oznacza:
A)równomierność rozkładu uwagi w polu percepcyjnym
B)rozległość pojęć służących do opisu świata
C)stopień wyodrębniania składowych w złożonych bodźcach


Autorem koncepcji inteligencji jako zdolności przejawiającej się w szybkości przetwarzania informacji jest:
A)Hunt
B)Vernon
C)ktoś inny

Zjawisko czasu inspekcji odnosi się do:
A)szybkości reakcji
B)szybkości podejmowania decyzji z pominięciem czasu reakcji
C)szybkości przewodzenia w neuronach

Która metoda dostarcza najmocniejszych argumentów na rzecz genetycznego uwarunkowania różnic indywidualnych?
A)bliźniąt MZ i DZ wychowywanych osobno
B)bliźniąt MZ wychowywanych razem
C)bliźniąt MZ wychowywanych osobno


Leksykalne badania osobowości opierają się na:
A)swobodnych metodach diagnostycznych, takich jak wywiad
B)analizie danych pochodzących z laboratorium
C)listach wyrazów zaczerpniętych ze słownika danego języka

Neuronalny model sprawności stanowi podstawę do interpretacji badań nad związkiem inteligencji:
C)z oboma wskaźnikami.

Behawioralny układ hamujący warunkuje:
C)zachowania obronne


Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja:
A)Strelaua
B)Rusałowa
C)Strelaua i Rusałowa
wydaje mi się, że i strelau i rusałowa
strelau str. 248 "RTT wyrosła z przekonania, że cechy temp odnoszą się przede wszystkim do formalnych cech zachowania"
a Rusałowa wygoogle'owałam i wyszło Teoria temperamentu Rusałowa oparta na koncepcji systemów funkcjonalnych.

Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na:
B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego

Wg Cattella organizacja strukturalna pól sensorycznych i motorycznych leży u podstaw:
C)zdolności lokalnych

Zahamowanie procesów psychicznych odnosi się do:
A)psychastezji
B)tempa psychicznego
C)ruchliwości psychicznej
psychestezja to wrażliwość na bodźce psychiczne,

Średni udział czynników genetycznych w zmienności ilorazu inteligencji jest:
genetyczny to około 52 procent w inteligencji, w osobowości mniejszy chyba.

Ogólny składnik syntetyczny występuje w strukturze zdolności:
C)matematycznych

Konstytucjonalnie uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji odnoszą się do rozumienia temperamentu przez:
B)Derryberry'ego i Rothbart

Łatwość przełamywania bodźców docierających z otoczenia charakteryzuje:
- styl niezależny od pola

Testy mocy służące do badania zdolności zawierają zadania:
B)zróżnicowane pod względem stopnia trudności tj. test Raven'a bez mierzenia czasu
C)zróżnicowane pod względem ich rodzaju

Szerokość kategoryzacji oznacza:
C)rozległość kategorii pojęciowych opisujących świat

Argumentem na rzecz traktowania czynników NEOAC jako podstawowych wymiarów osobowości jest:
B)ich uniwersalność
Tak??

Średni udział czynników genetycznych w zmienności cech temperamentu jest:
B)mniejszy w porównaniu z inteligencją


Badania nad encefalizacją. i inteligencją oparte są o założenia dotyczące

A)stopnia pofałdowania kory mózgowej
B)objętości mózgu
C)stosunku wagi mózgu do wagi ciała

>Pomiar temperamentu metodą sytuacji („epizodów”) jest typowy dla:
>A)Kagana podobno było w podręczniku strelaua
>B)Mehrabiana
>C)Tiepłowa

"Konstytucjonalnie uwarunkowane różnice indywidualne w reaktywności i samoregulacji odnoszą się do rozumienia temperamentu przez:
B)Derryberry'ego i Rothbart "

5.W modelu struktury intelektu według Guilforda wytwory odnoszą się do:
A treści informacji (?)
B formalnego(?) aspektu informacji(?)
C procesów przetwarzania informacji

6.Do ---szych konsekwencji (?) PEN należy
A psychopatologia (?)
B uczenie się
C uspołecznienie

7.W triarchicznej teorii inteligencji Sternberga metaskładniki używane są:
A przy uczeniu się
B przy podejmowaniu decyzji w zadaniach wykonaniowych
C przy wykonywaniu różnych zadań

Asymetria półkul mózgowych jako marker temperamentu wiązana była z cechami opisanymi w koncepcji:
A)Mehrabiana
B)Pawłowa
C)Zuckermana

Albert Mehrabian zaproponował teorię, w której emocje stanowiły podstawę temperamentu. W początkowym okresie swoich badań koncentrował się głównie na komunikacji niewerbalnej. Doszedł do wniosku, że różne formy ekspresji motorycznej oraz ruchy, za pomocą których człowiek wchodzi w interakcje z innymi można interpretować z punktu widzenia ich specyficznych znaczeń komunikacyjnych, u źródeł których tkwią emocje.

Która metoda dostarcza najmocniejszych argumentów na rzecz genetycznego uwarunkowania różnic indywidualnych?
A)bliźniąt MZ i DZ wychowywanych osobno
B)bliźniąt MZ wychowywanych razem
C)bliźniąt MZ wychowywanych osobno

Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana opiera się na:
A)roli czynników biochemicznych w mózgu
B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego
C)aktywności behawioralnego układu aktywacji BAS
A nie przypadkiem A? http://pl.wikipedia.org/wiki/P oszukiwanie_doznań - mowa o czynnikach biochemicznych

Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to koncepcja:
A)Strelaua
B)Rusałowa
C)Strelaua i Rusałowa
Ja w internecie znalazłam tylko że Strelau...

Style myślenia to
A. Procesy różnicowania psychologicznego
B. specyficzne strategie adaptacyjne
C. Sposoby korzystania ze zdolności w określonym środowisku

>Temperament jako całokształt formalnych cech zachowania to
>koncepcja:
>A)Strelaua
>B)Rusałowa
>C)Strelaua i Rusałowa podobno to

>Biologiczny mechanizm poszukiwania doznań wg Zuckermana
>opiera się na:
>B)znaczeniu podstawowych właściwości układu nerwowego

Zależność pomiędzy siłą procesu pobudzenia a potencjałem pobudzeniowym jest:
a) wprost proporcjonalna
b) odwrotnie proporcjonalna
nie są powiązane

Niski poziom optymalnej aktywacji jest typowy dla:
A. Osób introwertywnych
B. Nisko reaktywnych
C. poszukujących doznań


. Pobudzenie energetyczne zwieksza zasoby uwagi i pamięci

,natomiast pobudzenie napieciowe(np. lęk) zmniejsza zasob uwagi i pamieci.

Pobudzenie psychiczne to właśnie owe pobudzenie (aktywacja) behawioralne.
Pobudzenie energetyczne to energia vs zmęczenie
pobudzenie napięciowe napięcie vs. spokój
Pełnią role mediatorów w stosunku Zasobów uwagi i pojemności pamięci roboczej

żródłem biernej korelacji genotypu i środowiska są
a) rodzice i rodzeństwo
b), rodzeństwo i rówieśnicy,
c) rówieśnicy i nauczyciele


5. Cattel masa asocjacyjna mózgu (możliwości umysłowe)
6. coś o teorii Derryberry'ego i Rothbart ?
7. coś chyba o poziomie aktywacji? (odp. introwertycy)
8. test mocy
10. inteligencja interpersonalna
11. pyt. o metode bliźniąt
12. czym mierzymy objętosc mózgu -rezonans mag
13. Herrstein co wpływa na ukończenie studiów (inteligencia/ SES i intel/ żadne z pow.)
14. Przeżywalność zależy od (SUMiUGD/ NEU/OTW)
15. słońce ??? nad ziemią - co to? edukcja relacji
16. pierwsza skala intel - Binet i Simon
17.częstość występowania.. - koncepcja modalna
18. proaktywność i racjonalność - PTO
19. w odp. było wybrać sangwinil/choleryk/flegmatyk - chyba sangwinik
20. co ma wpływ na PTSD : RE/ PE/ RE i PE
21.kagan gdy temperament zahamowany to negatywnie wpłynie: nadopiekuńczość

i jeszcze jakieś 3 pyt. a jeszcze o pobudzenie napięciowe - zmniejsza zasoby

PYTANIA Z 2009 ALBO 2008 I NIE Z NASZEGO WYDZIAŁU ALE GENERALNIE TO PYTANIA SIĘ POWTARZAJĄ

. Deklaracja 52
2. Niezahamowane dzieci ( dyscyplina) -> teoria temperamentu zahamowanego i niezahamowanego KAGANa
3. Ryzykanci i alkohol ( sumienność, otwartość)-> NEOAC , to jest chyba na slajdach z wykładów opisane.
4. SES , cos odnośnie inteligencji , to tez na slajdach
5. " Pies szczeka na..." ( korelant, edukcja relacji) -> SPERMAN
6.rozwojowa teoria temperamentu
7. reaktywność emocjonalna
8.kto stworzył pierwszy test?
9. hiperakcyjna(?), biologiczna teoria rozwoju
10.subiektywne składniki - sternberg
11.BIS i bas - unikanie ( nie FSL)
12leki wg Eyseneck (EKstrawertyk/ introwertyk - leki pobudzajace czy uspakajajace)
13.obszar stabilizujacy ( i w drugiej byłjakisz inny obszar)
14. sharmonizowana osobowość (?) - melancholik
15 I warstwa
16. Kary nagrody BIS i BAS
17. Cosś z badaniami czym sie bada co ?


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
pyt egzamin
pyt egzamin 1, fir II st II sem umcs, sb z fb
pyt egzamin 1 SB, fir II st II sem umcs, sb z fb
polska średniowiecze pyt z egzaminu
Mikrobiologia pyt egzamin, BIO, MIKRO, MIKROBY
Pyt egzamin Psychologia Spoleczna
PYT EGZAMIN przetworstwo, Studia, przetwórstwo
teorie wych pyt egzamin, Studia, Pedagogika pracy
sciaga 90 pyt- egzamin posegregowana, Zarządzanie Jakością
pyt egzamin
pyt egzamin gasiul 2
pyt egzamin psychiatrii
pyt. egzamin07, uczelnia, BL, Geodezja, egzamin
SOCJOLOGIA opracowane pyt z egzaminu, AWF, socjologia
związki azotowe-wyjście (pyt z egzaminów), Biochemia, BIOCHA alle downloads, BioChemia 2014-2015, Bi
[TTPK] pyt egzamin
pyt egzamin gasiul

więcej podobnych podstron