program konteksty Ziel 12 (2)


Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW

Studia Podyplomowe w specjalności nauczycielskiej

w zakresie przygotowania do nauczania języka angielskiego

rok akademicki: 2011/2012

wykładowca: Janina Zielińska

przedmiot: Konteksty współczesnej edukacji

forma zajęć: ćwiczenia

wymiar godzin: 5 godzin

termin zajęć: 25 lutego, 19 maja 2012

adresaci: studenci studiów podyplomowych/drugiej specjalności

metoda pracy: elementy wykładu, warsztaty

forma zaliczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie obecności na zajęciach, aktywności i wykonanej pracy zaliczeniowej (do wyboru: szczegółowe scenariusze cyklu lekcji lub projektu, wprowadzające elementy różnojęzyczności do klasy językowej)

Cele ogólne nauczania:

  1. Zapoznanie się z koncepcją edukacji różnojęzycznej i podstawowymi dokumentami związanymi z tą tematyką (geneza, cele, podstawowe pojęcia, treści, metody)

  2. Uwrażliwienie na występującą wokół nas różnorodność kulturową i językową, rozwijanie posiadanej kompetencji różnojęzycznej i różnokulturowej

  3. Zdobycie podstawowych umiejętności w zakresie edukowania uczniów w dziedzinie różnojęzyczności i interkulturowości na lekcjach języka obcego.

Opis zajęć - treści programowe:

I. Zajęcia (3 godziny)

  1. Wprowadzenie do tematyki zajęć. Prezentacja uczestników. Uzasadnienie konieczności edukacji różnojęzycznej.

  2. Różnorodność językowa w Europie.

  3. Geneza edukacji różnojęzycznej - podstawowe dokumenty i akcje instytucji europejskich w dziedzinie różnojęzyczności. Główne idee dokumentów europejskich w dziedzinie edukacji różnojęzycznej. Przydatność znajomości tych dokumentów w pracy nauczyciela.

  4. Podstawowe założenia Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ).

  5. Pojęcie różnojęzyczności według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego - definicja i charakterystyka kompetencji różnojęzycznej i różnokulturowej. Korzyści wynikające z kształtowania tej kompetencji.

  6. Europejskie Portfolio Językowe narzędziem do promowania koncepcji różnojęzyczności i kształtowania kompetencji różnojęzycznej i różnokulturowej.

  7. Europejskie portfolio dla studentów - przyszłych nauczycieli języków obcych jako narzędzie wspomagające przygotowanie do zawodu.

  8. Europass jako narzędzie promocji mobilności edukacyjnej i zawodowej

  9. Podejście „Otwarcie na inne języki i kultury” - jego cele, zasady.

  10. Materiały do kształtowania kompetencji różnojęzycznej i różnokulturowej opracowane w ramach projektu Ja-Ling

  11. Omówienie pracy zaliczeniowej i podsumowanie zajęć.

II. Zajęcia (2 godziny)

1. Prezentacja projektów przez uczestników zajęć

2. Dyskusja

3. Podsumowanie

Bibliografia

Candelier M. (dir.) (2003): Janua Linguarum - The Gateway to languages. The introduction of language awareness into the curriculum: Awakening to languages, ECML, Graz.

http://www.ecml.at/doccentre/abstract.asp?r=58&l=e

Guide for the development of language education policies in Europe, (2007), Language Policy Division, Council of Europe, Strasbourg, www.coe.int/lang

http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/Source/Guide_Main_Beacco2007_EN.doc

Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie (ESOKJ), (2003), CODN,

Głowacka B. (2005): Czego Janek się nauczy … Przewodnik metodyczny dla nauczycieli do Europejskiego Portfolio Językowego dla uczniów od 10 do 15 lat, CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla dzieci od 6 do10 lat (2006), CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla uczniów od 10 do 15 lat (2004), CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla dorosłych (2005), CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów, (2005). CODN, Warszawa.

Komorowska H. Europejski system opisu kształcenia językowego” w pracy nauczyciela, Języki Obce w Szkole, nr 6, CODN, Warszawa, str. 76-79

http://codn.codn.edu.pl/portfolio/doc/2003_06_74_80.pdf

Murkowska A, Zielińska J. (2003): Różnojęzyczność i wielokulturowość w kształceniu nauczycieli języków obcych, Języki Obce w Szkole nr 6 „My w Europie”, CODN Warszawa, str. 107-111.

Newby D. (dir.), Europejskie portfolio dla studentów - przyszłych nauczycieli języków obcych, (2007), CODN, Warszawa.

http://www.ecml.at/mtp2/publications/C3_Epostl_E_internet.pdf

Zielińska J., Woynarowska-Sołdan M. (2009): Rozwijanie kompetencji różnojęzycznej i różnokulturowej. Doświadczenia z realizacji projektu Ja-Ling in "Europejski Wymiar Edukacji - program Comenius w Polsce", FRSE, 2012

http://issuu.com/frse/docs/europejski_wymiar_edukacji_internet_1_3_/1

Europejskie Portfolio Językowe

Europejskie Portfolio Językowe (EPJ) w wersji elektronicznej dostępne na stronie ORE (Ośrodek Rozwoju Edukacji)

http://www.ore.edu.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1600&Itemid=1571

Głowacka B. (2005): Czego Janek się nauczy … Przewodnik metodyczny dla nauczycieli do Europejskiego Portfolio Językowego dla uczniów od 10 do 15 lat, Wydawnictwo CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla dzieci od 6 do10 lat (2006), Wydawnictwo CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla uczniów od 10 do 15 lat (2004), Wydawnictwo CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla dorosłych (2005), Wydawnictwo CODN, Warszawa.

Europejskie Portfolio Językowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów, (2005). CODN, Warszawa.

Moje pierwsze europejskie portfolio językowe, dla dzieci od 3 do 6 lat: (2007), CODN, Warszawa.

Pamuła M., Rzyska J., Dobkowska M., (2007), Moje pierwsze europejskie portfolio językowe, dla dzieci od 3 do 6 lat - Poradnik dla rodziców i nauczycieli Wydawnictwo CODN, Warszawa.

Newby D. (dir.), Europejskie portfolio dla studentów - przyszłych nauczycieli języków obcych, (2007), Wydawnictwo CODN, Warszawa.

http://www.ecml.at/mtp2/publications/C3_Epostl_E_internet.pdf (wersja angielska

Materiały:

Zeszyty ćwiczeń dla uczniów i przewodniki dla nauczyciela do rozwijania kompetencji różnojęzycznej i różnokulturowej): publikacje sponsorowane przez Ja-Ling COMENIUS 95040-CP-1-2001-DE-COMENIUS-C21)

Zielińska J., Woynarowska-Sołdan M, Lutyńska K. (2004): Zwierzęta mówią.

Zielińska J., Woynarowska- Sołdan M., Trawińska M. (2004): Piosenka pt. „Panie Janie” w różnych językach.

Zielińska J., Woynarowska-Sołdan M., Wojciechowska K. (2004): Międzynarodowa klasa.

Zielińska J., Pilichowska E, Woynarowska-Sołdan M. (2004): Jak się nie bać wielojęzycznego wilka.

Gwiazdecka E., Zielińska J., (2011): Baśniowy świat Języków, Fundacja Aspekty

3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
BIZNESPLAN dla programu promocj Nieznany (12)
KI program cwiczen 2011-12 nowy, Politologia UMCS - materiały, III Semestr zimowy, Komunikacja Inter
ANDRAGOGIKA program ćwiczeń 2011 12
Program ORAE Toruń 12
gi program ziip 2011 12 CRC D31503DC
program + informacje stomatologia 12 20131
TABELA monitorowania podstawy programowej z wych przedszkolnego 12
Zoot program wykładów 2011 12 5fantastic pl
Nowy Dokument programu Microsoft Word 12
Nowy Dokument programu Microsoft Word (12)
3 różne zestawy linków do ściągnięcia programu szachowego Fritz 12 ISO 2
Nowy Dokument programu Microsoft Word 12
Nowy Dokument programu Microsoft Word (12)
Nowy Dokument programu Microsoft Word 12
Przedłużenie działania akt zainst programów STATISTICA wer 12 5
12 Korzystanie z innych programów
12 - 16 z WIZYTĄ W SADZIE, EDUKACJA, Plany pracy - wg. nowej podstawy programowej
2009 12 Metaprogramowanie algorytmy wykonywane w czasie kompilacji [Programowanie C C ]

więcej podobnych podstron