Temat: Rozmnażanie i rozwój zwierząt
Klasa:6a
Data: 17. 09.2013r.
Prowadząca: Paulina Pytel
Zakres treści:
Sposoby rozmnażania zwierząt: płciowe i bezpłciowe
Zapłodnienie zewnętrzne, wewnętrzne i krzyżowe
Samozapłodnienie
Rozwój pośredni i bezpośredni zwierząt
Przeobrażenie zupełne i niezupełne
Cele poznawcze:
Uczeń potrafi wyjaśnić takie pojęcia jak: rozmnażanie płciowe, bezpłciowe, jajorodność, jajożyworodność, żyworodność, samozapłodnienie,
Uczeń potrafi co to jest zapłodnienie wewnętrzne i zewnętrzne
uczeń potrafi wymienić jakie rodzaje rozmnażania możemy wyróżnić u zwierząt
Cele kształcące:
Uczeń potrafi porównać rozwój pośredni i bezpośredni organizmów
Uczeń potrafi podać przykłady organizmów, u których występuje rozwój pośredni
Uczeń potrafi wyjaśnić na czym polega samozapłodnienie
Uczeń potrafi podąć przykłady organizmów u których występuje przeobrażenie zupełnie, a u których niezupełne
Cele wychowawcze:
Uczeń wie jak zachować się na terenach gniazdowania ptaków
Środki dydaktyczne:
Ilustracje zwierząt
Cykle życiowe zwierząt
Podręcznik
Zeszyt ćwiczeń
Pytania na kartkach dla każdej z grup
Metody:
Pogadanka
Praca z tekstem
Formy pracy:
Indywidualna
Grupowa
Przebieg lekcji:
Czynności organizacyjne
Przedstawienie uczniom ilustracji zwierząt rozmnażania i rozwoju. Na tej podstawie uczniowie rozszyfrowują temat lekcji.
Uczniowie zapisują temat lekcji, numer oraz datę w zeszycie
Pogadanka: Co to jest rozmnażanie? Po co organizmy organizmy rozmnażają się? Czy wiecie jakie mamy rodzaje rozmnażania?
Praca z podręcznikiem str. 137. Rozmnażanie płciowe i bezpłciowe. Nauczyciel wyznacza ucznia, aby sformułował odpowiedź na w/w pytanie. Uczniowie podają przykłady organizmów płciowych i bezpłciowych
Praca w grupach. Uczniowie na podstawie tekstu w podręczniku mają za zadanie znaleźć odpowiedzi na poszczególne pytania. Każda z grup otrzymuje inny zestaw pytań.
GRUPA I –
Jakie organizmy nazywamy organizmami obupłciowymi ? Podaj przykład. Dlaczego ten organizm jest obupłciowy? Odpowiedź uzasadnij.
Co to jest samozapłodnienie?
U jakich organizmów występuje i dlaczego?
GRUPA II –
Co to jest zapłodnienie krzyżowe?
U jakich organizmów występuje zapłodnienie krzyżowe?
Co to jest zapłodnienie zewnętrzne?
GRUPA III-
Co to jest zapłodnienie wewnętrzne?
Jakie zwierzęta nazywamy zwierzętami jajorodnymi?
Podaj przykłady zwierząt jajorodnych.
GRUPA IV -
Jakie organizmy nazywamy jajożyworodnymi i dlaczego?
Co to oznacza, że organizm jest żyworodny?
Co to jest rozwój bezpośredni?
GRUPA V –
Co to jest rozwój pośredni?
Jakie owady przechodzą przeobrażenie zupełne i co to jest?
Co to oznacza, że owady przechodzą przeobrażenie niezupełne?
Uczniowie mają 10 – 15 min na znalezienie odpowiedzi na podane pytania. Po tym czasie każda grupa czyta swoje odpowiedzi. W tym czasie reszta klasy uważnie słucha danej grupy. Po wypowiedzi grupy nauczyciel zadaje te same pytania uczniom z pozostałych grup sprawdzając, czy uważnie słuchali odpowiedzi.
Praca z zeszytem ćwiczeń. Uczniowie wykonują zadanie 185 str. 75, 187 str. 75
Zadanie zadania domowego: zadanie 184 str.74 i zad. 186 str. 75 z zeszytu ćwiczeń.
Podsumowanie lekcji: Nauczyciel pokazuje uczniom różne obrazki, bądź przykłady, które były wykorzystane na lekcji (koń, krowa, ślimak, kura, pasikonik, chrabąszcz). Uczniowie mają za zadanie rozpoznać jakie pojęcia kryją się pod danymi obrazkami lub przykładami. Po prawidłowym rozpoznaniu pojęć uczniowie mają za zadanie wyjaśnić dane pojęcie.
Dodatkowe pytania:
Jakie mamy dwa podstawowe rodzaje rozmnażania?
Po co organizmy rozmnażają się?
Załącznik 1.
Odpowiedzi na pytania poszczególnych grup:
GRUPA I:
Jakie organizmy nazywamy organizmami obupłciowymi ? Podaj przykład. Dlaczego ten organizm jest obupłciowy? Odpowiedź uzasadnij.
To organizmy, które na swym ciele mają zarówno narządy rozrodcze żeńskie, jak i męskie. Nazywane są również obojnakami. Przykładem organizmu obupłciowego jest tasiemiec.
Co to jest samozapłodnienie?
Samozapłodnienie – zapłodnienie komórki jajowej plemnikiem pochodzącym z tego samego organizmu. Potomstwo jest identyczne jak organizm rodzicielski.
U jakich organizmów występuje i dlaczego?
Występuje u tasiemców, ponieważ osobniki te, żyją zazwyczaj pojedynczo w jelicie i nie maja możliwości rozmnażania się z drugim osobnikiem.
GRUPA II
Co to jest zapłodnienie krzyżowe?
Zapłodnienie krzyżowe – jest to wymiana komórek rozrodczych między partnerami. W ten sposób potomstwo dziedziczy cechy obu osobników.
U jakich organizmów występuje zapłodnienie krzyżowe?
Na przykład u ślimaków.
Co to jest zapłodnienie zewnętrzne?
Zapłodnienie zewnętrzne to zapłodnienie, które odbywa się w środowisku zewnętrznym – wodzie.
GRUPA III
Co to jest zapłodnienie wewnętrzne?
Zapłodnienie zewnętrzne to zapłodnienie, które występuje u zwierząt żyjących na lądzie. Komórki rozrodcze męskie – plemniki są wprowadzane do dróg rodnych samicy.
Jakie zwierzęta nazywamy zwierzętami jajorodnymi?
Zwierzęta jajorodne – to zwierzęta lądowe, u których występuje zapłodnienie wewnętrzne
Podaj przykłady zwierząt jajorodnych.
Sikorka, kura, zaskroniec, żaba, stonka ziemniaczana
GRUPA IV
Jakie organizmy nazywamy jajożyworodnymi i dlaczego?
Zwierzęta jajożyworodne - odmiana żyworodności polegająca na tym, że po zapłodnieniu wewnętrznym zarodki pozostają w błonach jajowych wewnątrz organizmu matki. Młode uwalniają się z błon jajowych bezpośrednio przed złożeniem jaj, w trakcie lub zaraz po ich złożeniu przez samicę.
Co to oznacza, że organizm jest żyworodny?
Oznacza to, że zarodki nie tylko rozwijają się w organizmie matki ale także otrzymują od niej pokarm.
Co to jest rozwój bezpośredni?
Rozwój bezpośredni – to rozwój zwierząt, gdzie młode organizmy są podobne do osobnika dorosłego, ale mniejsze i niedojrzałe płciowo.
GRUPA V
Co to jest rozwój pośredni?
Rozwój pośredni – etap rozwoju zwierzęcia charakteryzujący się występowaniem młodocianych form, ulegających kolejnym przemianom, aż do przekształcenia w postać dorosłą.
Jakie owady przechodzą przeobrażenie zupełne i co to jest?
Przeobrażenie zupełne - Przeobrażenie zupełne podczas którego wylęgająca się z jaja postać larwalna, niepodobna do postaci dorosłej , ulega przekształceniu w poczwarkę, z której powstaje owad dojrzały - imago. Takie przeobrażenie występuje m.in. u motyli, muchówek, chrząszczy.
Co to oznacza, że owady przechodzą przeobrażenie niezupełne?
przeobrażenie niezupełne - z jaja wylęga się larwa przypominająca wyglądem owada dorosłego, do którego upodabnia się coraz bardziej w miarę wzrostu, aż do uzyskania wyglądu imago.