PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE

WYDZIAŁ SPOŁECZNO - HUMANISTYCZNY

Katedra FILOLOGII

Kierunek: FILOLOGIA

SYLABUS

Nazwa przedmiotu

Podstawy ekonomii

Kod przedmiotu

F_PE_2013_2014

Autorzy sylabusa:
Dr Jerzy Ciupa
Data opracowania:

1. Podstawowe informacje

Poziom kształcenia	studia pierwszego stopnia
Profil kształcenia	praktyczny
Forma studiów	stacjonarne (SS)
Rok studiów	II
Semestr	III
Moduł kształcenia	specjalnościowy
Forma zajęć	wykłady
Wymiar godzinowy	30
Liczba punktów ECTS	2
Język wykładowy	polski
Forma zaliczenia	zaliczenie z oceną
Rok akademicki	2013/2014

2. Cele kształcenia

C01	Przedstawienie podstawowych zagadnień gospodarki rynkowej
C02	Ukazanie związków pomiędzy stanem koniunktury gospodarczej a możliwościami zaspokajania potrzeb jednostki i społeczeństwa

3. Wymagania wstępne

Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu podstawy ekonomii
Powinien posiadać umiejętność logicznego myślenia, korzystania z wiedzy literaturowej i informacji publikowanych w Internecie
Powinien odczuwać potrzebę pozyskiwania wiedzy ekonomicznej

4. Efekty kształcenia

Symbol	Efekty kształcenia dla przedmiotu podstawy ekonomii Student, który zaliczył przedmiot:	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów filologia	Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk społecznych i humanistycznych
P_W01	Zna podstawowe kategorie ekonomii klasycznej (zasoby, potrzeby, towar, rynek, cena, zysk, wartość wymienna, popyt, podaż, konkurencja, konsumpcja, produkcja, inwestycje, koszt produkcji, dochód gospodarstwa domowego, ) i relacje między nimi zachodzące	K_W17 K_W18	H1A_W05 H1A_W09
P_W02	Określa i charakteryzuje zjawiska i procesy makroekonomiczne (fazy cyklu koniunkturalnego, istotę i przyczyny interwencjonizmu państwowego, istotę polityki fiskalnej i pieniężnej państwa)	K_W17 K_W18	H1A_W05 H1A_W09
P_U01	Potrafi posługiwać się podstawową terminologią ekonomiczną	K_U03 K_U05	H1A_U04 H1A_U09
P_U02	Identyfikuje kluczową rolę gospodarstw domowych, przedsiębiorstw i państwa w gospodarce rynkowej	K_U05 K_U10	H1A_U09 H1A_U05 H1A_U08
P_U03	Potrafi określić cel i zakres interwencji państwa w warunkach gospodarki rynkowej	K_U05 K_U10	H1A_U09 H1A_U05 H1A_U08
P_K01	Ma świadomość wpływu zjawisk gospodarczych na dynamikę procesów i zjawisk społecznych oraz na funkcjonowanie państwa	K_K05	H1A_K04

5. Treści kształcenia

WYKŁADY	liczba godzin
WYK01	Ograniczoność zasobów a zaspokajanie potrzeb człowieka
WYK02	Wolność, własność, konkurencja – filary gospodarki rynkowej
WYK03	Towar, rynek, cena, popyt, podaż
WYK04	Funkcje i miejsce gospodarstw domowych i przedsiębiorstw w obiegu zasobów
WYK05	Rynki pierwotnych i wtórnych czynników produkcji
WYK06	Cykl koniunkturalny – charakterystyka faz
WYK07	Pieniądz (geneza) i polityka pieniężna (banku centralnego)
WYK08	Bezrobocie – rodzaje, źródła i instrumenty zwalczania bezrobocia
WYK09	Państwo – regulator i uczestnik procesów w gospodarce rynkowej
ogółem	30

6. Metody kształcenia

MK01	Wykład połączony z dyskusją

7. Metody oceny

OF01	Aktywność w dyskusji na wykładzie
OF02	Kolokwium (test + opis)

8. Obciążenie pracą studenta	liczba godzin
Godziny kontaktowe z nauczycielem	30
Praca indywidualna studenta, w tym:	20
Analiza treści wykładów	10
Studia literaturowe	5
Przygotowanie do kolokwium	5
Łączne obciążenie pracą studenta	50

9. Liczba punktów ECTS

Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za:
udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem)
pracę indywidualną
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu

10. Literatura podstawowa

David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Mikroekonomia, PWE, Warszawa 2007, ISBN 83-208-1641-6. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Makroekonomia, PWE, Warszawa 2007, ISBN 978-83-208-1644-0. Paul Samuelson, William Nordhaus, Ekonomia t. I, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004, ISBN 83-01-14327-4. Paul Samuelson, William Nordhaus, Ekonomia t. II, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004, ISBN 83-01-14329-0. Gregory N. Mankiw, Mark P. Taylor, Mikroekonomia, 2009, ISBN: 978-83-208-1794-2. Gregory N. Mankiw, Mark P. Taylor, Makroekonomia, 2009, ISBN: 978-83-208-1818-5.

11. Literatura uzupełniająca

Danuta Drabińska, Miniwykłady z historii myśli ekonomicznej, SGH w Warszawie, Warszawa 2007, ISBN 978-83-7378-279-2. Milton Friedman, Kapitalizm i wolność, Helion, Gliwice 2008, ISBN978-83-246-1184-3. John M. Keynes, Ogólna teoria zatrudnienia, procentu i pieniądza, Warszawa 2011, ISBN 978-83-01-14033-5. Adam Smith, badania nad naturą i przyczynami bogactwa narodów, tom I, PWN, Warszawa 2007, ISBN 978-83-01-15030-3.

12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia

Efekty kształcenia dla przedmiotu	Cele kształcenia	Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB)	Metody kształcenia (MK)	Metody oceny (OF, OP)
P_W01	C01	WYK01 - WYK05	MK01	OF01,OF02
P_W02	C01	WYK06 – WYK09	MK01	OF01,OF02
P_U01	C01	WYK01 – WYK09	MK01	OF01,OF02
P_U02	C01, C02	WYK04, WYK05, WYK07 - WYK09	MK01	OF01,OF02
P_U03	C01, C02	WYK06, WYK08, WYK09	MK01	OF01,OF02
P_K01	C01, C02	WYK04 – WYK09	MK01	OF01,OF02

13. Kryteria oceny

Efekty kształcenia dla przedmiotu	Ocena 2,0	Ocena 3,0	Ocena 4,0	Ocena 5,0
P_W01	Student nie potrafi wymienić żadnych pojęć (kategorii) ekonomicznych	Student chaotycznie wymienia niektóre kategorie ekonomiczne	Student wymienia i charakteryzuje kategorie rynkowe oraz pojęcia pochodne	Student wymienia i charakteryzuje kategorie rynkowe oraz pojęcia pochodne, a także określa zachodzące między nimi relacje
P_W03	Student nie odróżnia zjawisk i procesów na poziomie mikro i makro	Student zauważa odmienność zjawisk na poziomie interakcji pomiędzy gosp. domowymi a przedsiębiorstwami od tych w skali całej gospodarki	Student charakteryzuje główne makroekonomiczne zjawiska i procesy gospodarcze (cykl koniunkturalny, bezrobocie, inflacja)	Student wskazuje główne makroekonomiczne zjawiska i procesy gospodarcze oraz identyfikuje aktywną rolę państwa w gospodarce rynkowej poprzez interweniowanie w dynamikę cyklu i kształtowanie oraz wykonywanie polityki pieniężnej i fiskalnej
P_U01	Student nie potrafi posługiwać się (wypowiadać, pisać) podstawową terminologią ekonomiczną	Wypowiedzi (niepewne i chaotyczne) ustne i pisemne studenta wskazują na dostateczną znajomość podstawowych pojęć ekonomicznych	Sposób posługiwania się terminologią ekonomiczną, wskazuje na dobre opanowanie i rozumienie pojęć ekonomicznych	Logika i swoboda w posługiwaniu się pojęciami ekonomicznymi wskazuje na wysoki poziom ich poznania i zrozumienia
P_U02	Student nie potrafi wymienić funkcji gospodarstwa domowego, przedsiębiorstwa i państwa w gospodarce rynkowej	Student identyfikuje ogólne cele funkcjonowania głównych aktorów gospodarki rynkowej – zaspokajanie potrzeb, maksymalizacja zysku i regulacja	Student potrafi określić rolę głównych aktorów w procesie obiegu zasobów w gospodarce	Student potrafi określić i scharakteryzować interakcje pomiędzy głównymi aktorami w gospodarce rynkowej na poziomie mikro i makro
P_U03	Student nie rozumie pojęcia koniunktury i interwencjonizmu państwowego	Student potrafi określić pojęcie koniunktury i rolę państwa w gospodarce rynkowej	Student potrafi określić klasyczne pojęcie i przyczyny interwencjonizmu państwowego	Student potrafi określić klasyczne pojęcie i przyczyny interwencjonizmu państwowego oraz wskazać współczesny zakres interwencji państwa w procesy gospodarcze
P_K01	Brak dostatecznej wiedzy i umiejętności eliminuje możliwość zauważania korelacji pomiędzy procesami gospodarczymi a zjawiskami społecznymi oraz funkcjonowaniem instytucji państwa czy samorządu terytorialnego	Student sporadycznie identyfikuje związki zjawisk gospodarczych ze zjawiskami społecznymi i funkcjonowaniem państwa oraz samorządu terytorialnego	Student kojarzy długoterminowe procesy gospodarcze ze zmianami w sferze społecznej	Wiedza i umiejętności kojarzenia zjawisk i procesów gospodarczych w mikro i makroskali stanowią bazę dla świadomego postrzegania ich wpływu na procesy społeczne oraz funkcjonowanie instytucji państwa i samorządu terytorialnego

14. Prowadzący przedmiot

tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko	adres e-mail
Dr Jerzy Ciupa	[e-mail]

15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia