Część statyczna

1. Data: 5.05.2009 rok

2. Grupa wiekowa: 3-4 latki

3. Temat zajęcia:

,,Zabawa w samochody”- utrwalanie przeliczania zbiorów 2,3,4 elementowych

4.Cel ogólny:

- utrwalanie umiejętności poprawnego przeliczania zbiorów w zakresie czterech

5.Cele operacyjne –dziecko:

- potrafi uważnie wysłuchać polecenia

- potrafi przeliczać liczebnikami głównymi w zakresie czterech;

- umie określić liczbę elementów zbioru;

- porównuje liczebność zbiorów;

- zna podstawowe kolory

5.Forma pracy:

- zbiorowa,

- indywidualna

6.Metody:

- problemowe: (odkrywanie),

- praktyczne ( działanie),

- aktywizujące ( przeżywanie)

7.Środki dydaktyczne :

kolorowa krepa, sylwety samochodów, naklejki kolorowych samochodów, pojemniki, przedmioty, samochody

Część dynamiczna

Tok zajęcia	Czynności nauczyciela	Czynności dzieci
1.Część wstępna wprowadzenie do tematu zajęć -zagadka - sylwety samochodów 2.Część główna -wielkie porządki -,,samochody na parkingu’’ 3.Część końcowa - praca przy stolikach	- Nauczyciel zadaje dzieciom zagadkę o następującej treści: (,,Szeroką szosą 4koła go niosą a czerwone światło zatrzyma go bardzo łatwo’?) Jak myślicie co to jest za pojazd? -Nauczyciel odsłania na tablicy różne sylwety samochodów (osobowy,autobus,cięzarówka)Nauczyciel prosi aby nazwały rodzaje przyczepionych samochodów . -Nauczyciel chętne dziecko aby przeliczyło głośno ile jest samochodów na tablicy. Kolejnie prosi wszystkie dzieci żeby jeszcze raz głośno policzyły samochody. -Nauczycielka mówi dzieciom o Jasiu , który nie posprzątał swoich zabawek- samochodów. Prosi aby dzieci pomogły Jasiowi włożyć je do odpowiednich pojemników według rodzaju samochodu. -Potem nauczycielka prosi aby policzyły ile jest samochodów w każdym pojemniku. -Nauczyciel przygotowuje wcześniej miejsce do zabawy – parking dla samochodów. Wyznacza na podłodze kolorowa krepą 4różne części parkingu. Każde dziecko otrzymuje od nauczycielki naklejkę- samochód w różnych kolorach, która ma przykleić do swojego ubrania. -Dzieci swobodnie spacerują po sali, potem na określony znak – klaśnięcie dzieci rozpoznają kolor swojej naklejki i ustawiają się na parkingu o tym samy kolorze co ich naklejka (np. niebieska naklejka na niebieskim miejscu parkingowym) - Kolejno w każdej grupie (odpowiedni kolor parkingu) dzieci przeliczają ile ich jest. Oceniają na którym parkingu jest więcej a na którym mniej . -Nauczyciel prosi aby dzieci usiadły do stolików. Rozdaje im różne przedmioty oraz obrazki samochodów i same samochodziki . Spośród obrazków i przedmiotów dzieci maja wybrać tylko samochody i otoczyć je sznurkiem. Kolejno prosi aby każda grupa policzyła swoje samochody które wybrała i otoczyła sznurkiem	-Dzieci odpowiadają to jest samochód (auto) -Dzieci rozpozanja i nazywają -Dziecko liczy głośno. -Dzieci przeliczają jeszcze raz głośno -Dzieci odpowiedni wkładają samochody do pojemników -Dzieci przeliczają - Dzieci przyklejają -Dzieci swobodnie spacerują po sali - Dzieci przyklejają naklejkę -Dzieci przeliczają -dzieci siadają do stolików i wykonują kolejne polecenia