J.J.McWhiter Zagrożona młodzież

<alkohol, narkotyki uzależniania>

Interwencje: strategie profilaktyki i terapii

Jeżeli leczenie ma być skuteczne a finansowanie działań interwencyjnych efektywne, najpierw trzeba się zająć spawami podstawowymi. Bez tego nie osiągnie się żadnej realnej poprawy.

Profilaktyka

Najczęstszą formą interwencji jest profilaktyka. Profilaktyka będzie skuteczna, jeśli będą nią objęci najmłodsi (uczniowie klas 1), ponieważ dzieci coraz wcześniej zaczynają eksperymentować z narkotykami.

Interwencja w szkole:

Chodzi o to, by przekazać dzieciom jak najwięcej informacji na temat narkotyków, wzbudzić wobec nich zdrowe nastawienie i ograniczyć gotowość do sięgania po narkotyki.

Wiedza przekazywana powinna być prawdziwa. Podając wiedzę nieprawdziwą możemy wręcz wzbudzić ciekawość i zachęcić do sięgania po narkotyki po to, by ciekawość zaspokoić.

Niektóre szkoły, urzeczywistniając swojej programy interwencyjne organizują zajęcia alternatywne – zarówno atrakcyjne rozrywki, jak i programy pomocy grupowej i środowiskowej.

Interwencja w rodzinie:

Najważniejszymi predyktorami sięgania przez młodzież po narkotyki są narkomania rodziców i środowisko rodzinne, dlatego programami profilaktycznymi i terapeutycznymi powinna być objęta przede wszystkim rodzina.

Istnieje wiele form pracy poradniczej, psychologicznej i pedagogicznej z rodziną – w ramach edukacji lub terapii rodzinnej.

Terapia środowiskowa

Warunkiem skuteczności programów leczenia jest wyraźne oddzielenie dwóch zjawisk: spożywania (lub brania) narkotyków i ich nadużywania.

Jest nie wiele programów adresowanych do dzieci i młodzieży.

Programy oparte na całkowitej abstynencji:

W tych programach nie podaje się leków. Opierają się na podstawowej psychoterapii. W różnych miejscach przeprowadzaną jest ta terapia. Terapia może być krótkoterminowa lub długoterminowa.

Społeczność terapeutyczna:

Prowadzone są przeważnie przez prywatne firmy nastawione na zysk.

Celem większości tych programów jest udzielenie młodzieży pomocy w zrozumieniu jej problemów i przygotowaniu do długotrwałego powracania do zdrowia.

Ośrodki dzienne:

Ośrodki te zapewniają edukacje alternatywną. Zapewniają kilka godzin nauki szkolnej, terapię i zajęcia socjalno-rozrywkowe.

Opieka postterapeutyczna:

Opieka ta obejmuje elementy terapii kontynuowanej po zakończeniu programu terapeutycznego takie jak: bieżące kontakty z pedagogiem szkolnym, pracownikiem socjalnym czy psychologiem.

Opiera się na założeniu, że terapia nie kończy się w momencie zrealizowania formalnego programu terapeutycznego, ale jest wstępem do programu zdrowienia do końca życia.

Terapia szkolna:

Praca odbywa się w małych grupach. Udział w terapii chroni przed zawieszeniem w prawach ucznia. Typowa terapia szkolna polega na (a) konfrontacji, (b) starannej edukacji na temat skutków nadużywania alkoholu lub narkotyków (C) treningu asertywności, (d) uczeniu skutecznych strategii decyzyjnych, (e) oddziaływaniu na grupę rówieśniczą.

Pomoc uczniowska

Są bardzo obiecującą metodą zapobiegania problemom z alkoholem i narkotykami u młodzieży szkolnej i interwencji w razie ich pojawiania się. Koncentrują się na nauce szkolnej i zachowaniu na terenie szkoły. W ramach programu uczniowie uczą się, jak zerwać z narkotykami w szkole i poza nią. Typowy zespół pomocy uczniowskiej składa się z przedstawicieli podstawowych komórek szkolnych i specjalisty od uzależnień.

Wnioski:

Najlepszym sposobem zapobiegania tym problemom jest zapewnienie młodzieży właściwej perspektywy. Najskuteczniejszymi strategiami profilaktycznymi są strategie angażujące szkołę i rodzinę.

<ciąże nieletnich i ryzykowne zachowania seksualne>

Strategie profilaktyki i terapii: zarys ogólny

Przygotowanie do życia w rodzinie i edukacja seksualna

Przygotowanie do życia w rodzinie należy rozpocząć w pierwszych latach szkoły podstawowej i powinno ono uwzględniać edukacje seksualną. Bez dostępu do informacji na temat ludzkiej płciowości, reprodukcji i kontroli urodzin nie może być mowy o odpowiedzialnym zachowaniu w dziedzinie seksu.

Edukacja seksualna podnosi, bowiem poziom wiedzy faktograficznej, nie ma natomiast rozstrzygających dowodów na to, że w jakikolwiek sposób wpływa na zachowanie.

Dostęp do środków antykoncepcyjnych:

Wskaźniki ciąż, urodzeń i aborcji w populacji niepełnoletniej młodzieży są o wiele wyższe w Stanach Zjednoczonych niż w większości innych zachodnich krajów uprzemysłowionych. Głównym powodem tego zjawiska może być skala dostępności środków antykoncepcyjnych.

Poszerzenie opcji życiowych:

Młodzież zadowolona z siebie, mająca jasną wizję zapewniania sobie szczęśliwej przyszłości, będzie miała większą motywację do uniknięcia ciąży.

Młodzież systematycznie krocząca drogą prowadzącą do samowystarczalności osobistej i materialnej na ogół podejmuje bardziej odpowiedzialne decyzje.