Metoda wpływu sytuacyjnego-polegają na zaaranżowaniu pewnych sytuacji i tym samym powierzeniu dziecku odpowiedniej funkcji moze być odebrane jako nagroda zaś wykluczenie z gry lub ukaranie druzyny z jego powodu jako kara. W tej gr. Wyrózniamy następujące metody:-nagradzanie wychowawcze,-karanie,-instruowanie,-organizowanie doświadczeń wychowawczych.
Metody wychowawczego oddziaływania*metoda osobistego wpływu wychowawcy:-czynnikiem planowym jest sam wychowawca ustala system nagród i kar, nagroda moze być wyrażanie uznania, a karą niezadowolenie z czynu. W tej gr. Wyróżniamy rózne metody:-wysuwanie sugestii,-persfazja,-działanie przykładem osobistym,-aprobata
Metoda wpływu społecznego-Polegają one na kształtowaniu przez srodowisko wychowanka tak aby działał on w sposob porządany.Do tej gr. Zaliczamy:-klasyfikacja celów zespołu,-kształtowanie norm postępowania w zespole,-przekształcanie struktury wewn, zespołu przez wzmocnienie właściwego kierunku działania,-nagradzanie właściwego kierunku dzialania kontroli społecznej w zespole.
Metoda kierowania samowychowania:Polegają na stwarzaniu warunków do samokontroli i samooceny oraz do przezywania stanu zadowolenia jako nagrody lub niezadowolenia jako kary z własnego zachowania.Wyrożniamy metody:-idealizacja,akceotacja,przyswojenie wzorca osobowego oraz dążenie do przekształcenia wzorca osobowegoa także do przekształcenia zgodnie z nim własnej osobowości.
Zasada stopniowania wysiłku-należy rozumieć stopniowanie wysiłku w nauczaniu jako przechodzenie od tego co blizsze do tego co dalsze.Przestrzegajac tej zasady na WF polega na wybieraniu cwiczen od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Podczas WF nauczyciel kieruje natężenie wysiłku ucznia.Czyni to poprzez metodyczny dobór cwiczeń rozpoczyna najczęściej od ozywienia zespołu stopniowo wprowadza ruch coraz bardziej intensywny obejmujący pracę dużych gru mięśniowych.Przeplatany możliwościa duzych grup mięśniowych.Przeplatany mozliwośia odpoczynku. Na koniec stosuje cwiczenia uspokajające.