SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Temat dnia: Pomocnicy Świętego Mikołaja

Temat kompleksowy: Spotkanie z choinką

Grupa: 4-5 - latki

Prowadząca: Magdalena Czapkiewicz

Data: 16.12.2005r.

Cele ogólne:

• rozwijanie kompetencji językowych,

• poznawanie zwyczajów i tradycji związanych z Bożym Narodzeniem,

• stwarzanie okazji do uzewnętrzniania uczuć,

• wdrażanie do pracy w grupie.

Metody: pedagogiki zabawy, zabawowo - naśladowcza, pracy we współpracy, stawiania zadań.

Formy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Sytuacja edukacyjna Zadania dla dzieci:	Cele operacyjne Dziecko:	Środki dydaktyczne
1. Powitanie piosenką „Dzień dobry, witam was…” N-lka pokazuje sztalugę z zasłoniętym obrazem. Wyjaśnia, że obraz ten pokazuje o kim, będziemy dziś rozmawiać. Aby dowiedzieć się, kto to jest, musimy odpowiedzieć na kilka pytań. Pytania oznaczone są kropkami (od 1 do 6); każda poprawna odpowiedź daje możliwość odsłonięcia z obrazu kartki oznaczoną taką samą ilością kropek, co na kartce z pytaniami. Rozwiązanie zagadki : Św. Mikołaj.	- potrafi się przywitać w określony sposób, - potrafi liczyć do 6, - zna zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem, - rozpoznaje postać Mikołaja po fragmencie ilustracji,	Obraz Mikołaja na sztaludze, kartki z pytaniami oznaczone kropkami od 1 do 6.
2. Zabawa „Mikołaj i nastrój”. Siedzimy w kręgu. Zadaniem dzieci jest wypowiedzieć słowo „Mikołaj” w określony, podany wcześniej przez prowadzącego, sposób, np.: smutno, wesoło, ze zdziwieniem, z wściekłością.	- potrafi wyrazić określony nastrój miną i barwą głosu,
3.Zabawa integracyjna „Kulig imion” na podstawie zabawy „Ciuchcia”. Uczestnicy stoją w kręgu.N-l wyjaśnia, że Mikołaj podróżuje saniami. Dziś zaprasza nas, abyśmy się dołączyli do jego sań i utworzyli kulig. Żeby Mikołaj wiedział kto się dołącza, dzieci muszą mu o tym mówić, np. skandują „to Zosia, to Zosia, to Zosia, Zosia, Zosia”. I Zosia wybiera kolejne dziecko. Zabawę kontynuujemy do momentu, aż wszystkie dzieci utworzą długi kulig.	- zna i przestrzega zasady zabawy, - zna imiona wszystkich kolegów,
4. N-lka wyjaśnia, że kulig pędził, tak szybko i wszystko się pomieszało: worki z reniferami, renifery z saniami, itd. Zabawa „Święta” na podstawie zabawy „Sałatka owocowa”. Siedzimy w kręgu na krzesłach, dzielimy dzieci na 4 grupy, każdej grupie przypisujemy nazwę przedmiotu (Mikołaj, renifer, worek oraz sanie).Wywołane przedmioty zmieniają miejsca. Na hasło „Święta” - wszyscy zamieniają się miejscami.	- reaguje na sygnał słowny, - chętnie uczestniczy w zabawie,	4 rodzaje obrazków zawieszone na sznurkach, krzesła
5. Podział dzieci na grupy wg oznaczeń z poprzedniej zabawy. Każda z a grup ma za zadanie pomóc Mikołajowi w przedświątecznych przygotowaniach, tzn. określić, których zabawek jest więcej, a których mniej poprzez łączenie w pary.	- potrafi porównać liczebność dwóch zbiorów poprzez łączenie elementów w pary, - określa o ile jest mniej, o ile więcej, - potrafi współpracować w grupie,	4 rodzaje obrazków zawieszone na sznurkach, 4 worki, w których znajdują się 2 rodzaje zabawek o różnej ilości.
6. Siedzimy w kręgu. N-lka układa w środku kręgu 4 dowolne przedmioty, np. mydło, samolot, szal, długopis. Następnie opowiada historię o św. Mikołaju. W pewnym momencie przerywa, a zadaniem dzieci jest dokończenie historii z wykorzystaniem podanych rekwizytów.	- słucha uważnie opowiadania, - potrafi ułożyć wypowiedź o podanym rekwizycie w powiązaniu z historią o Mikołaju.	Dowolne przedmioty wybrane przez n-lkę,
7. Rysowanie w workach wymarzonych prezentów.	- potrafi wypowiedzieć się w formie rysunku,	Worki z papieru oklejone zieloną bibułą, kredki.
8. Prezentacja prac utworzenie z worków grupowej choinki - wypowiadanie się przed grupą na temat swojego prezentu.	- wypowiada się przed grupą na temat swojej pracy plastycznej,	Szary papier, worki z narysowanymi prezentami, klej.
9. Relaksacja - wysłuchanie jeszcze raz historii o Mikołaju (wraz z fragmentem ułożonym przez dzieci) przy odprężającej muzyce.	- potrafi wyciszyć się, słuchając spokojnej muzyki oraz opowiadania	CD z muzyką relaksacyjną

---