OCENA OPISOWA UCZNIA KLASY III

ZA I SEMESTR 2008/2009ROKU.

 

Imię i nazwisko.................................................................

  

1. Mówienie

-         wypowiada się: chętnie, niechętnie, często, czasami, rzadko,

-     wypowiada się: pojedynczymi wyrazami, zdaniami prostymi, zdaniami  rozwiniętymi,

-     wypowiedzi wielozdaniowe tworzy: samodzielnie, z pomocą nauczyciela,  ma trudności z konstruowaniem dłuższych wypowiedzi.

 

2. Czytanie

-      czyta: sylabami, wyrazami, zdaniami,

-      czyta tekst: poprawnie, płynnie , wyraziście, popełnia błędy, w dobrym tempie,  wolno,

-      czyta głośno i cicho: ze zrozumieniem, czasami, często ma trudności w zrozumieniu tekstu;

- czyta z podziałem na role: poprawnie, niepoprawnie;

- technika głośnego czytania (test do badania J. Konopnickiego)…………..-dziecko powinno przeczytać 62 wyrazy

-   wyodrębnia w utworze kolejne wydarzenia: poprawnie, czasami niepoprawnie, niepoprawnie

 

3. Pisanie

-      przepisuje tekst: zazwyczaj bezbłędnie, czasami , często popełnia błędy,

-      pisze: zawsze, zazwyczaj starannie, czasami, często niestarannie, dba, nie dba o estetyczny wygląd swoich zeszytów,

-     pod względem ortograficznym pisze: bezbłędnie, popełnia nieliczne błędy, pisze z licznymi błędami,

-     zna i stosuje w praktyce poznane zasady ortograficzne: zawsze, zazwyczaj,

  czasami, rzadko.

- części mowy: rozpoznaje i wskazuje, czasami popełnia błędy, nie potrafi  wyróżniać poznane części mowy.

- pisze ze słuchu: poprawnie, popełnia liczne błędy, nie używa znaków przystankowych, błędy w pisaniu wyrazów z „ś” „si” „ci” „ć”, błędy w pisaniu dwuznaków, błędy w pisaniu liter podobnych „ p” „b”, błędy w wyrazach z „ą” „om”

- redaguje i pisze życzenia z różnych okazji: poprawnie, samodzielnie, przy pomocy n-la, stosuje formy grzecznościowe, nie pisze Cię, Tobie z wielkiej litery;

- opisuje przedmiot na podstawie bezpośredniej obserwacji: poprawnie, nie stosuje planu opisu;

- opisuje bohatera: stosując plan opisu, nie stosując planu opisu;

- pisze zdania poprawnie pod względem językowym: zawsze, czasami, popełnia błędy językowe, przy pomocy nauczyciela.

 

4. Edukacja matematyczna

-     dodaje i odejmuje w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego: poprawnie, radzi sobie, myli się,

-     dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego: poprawnie, liczy wolno, czasami, często  popełnia błędy,

-    mnoży i dzieli w zakresie 100: biegle, poprawnie, w dobrym tempie, czasami, często myli się,

-    zadania tekstowe rozwiązuje: samodzielnie, czasami z pomocą nauczyciela,

-    znaki rzymskie: potrafi, nie potrafi zamieniać cyfry arabskie na znaki i odwrotnie,

-    dodaje i odejmuje liczby w zakresie 1000 :poprawnie, popełnia nieliczne błędy, myli się.

- stosuje umowy dotyczące kolejności wykonywania działań: poprawnie,

popełnia nieliczne błędy, nie zna kolejności wykonywania działań;

- dzieli z resztą: poprawnie, nie rozumie dzielenia z resztą; często myli się;

- układa treść zadania do formuły matematycznej: samodzielnie, czasami z

pomocą n-la, tylko z pomocą nauczyciela.

- pojęcia matematyczne: zna i stosuje, często myli, nie potrafi zastosować;

5. Edukacja przyrodnicza

-    posiada wiedzę o najbliższym otoczeniu: rozległą, ogólną, wycinkową,

-    poprawnie wskazuje strony świata: zawsze, zazwyczaj, nie potrafi,

-     zna i stosuje w praktyce wiadomości dotyczące zasad bezpieczeństwa i higieny: zawsze, zazwyczaj, rzadko, nie potrafi. 

6. Edukacja artystyczno-techniczna

-    prace plastyczne: zawsze estetyczne, czasami, często mało staranne,

- wykonuje płaskie i przestrzenne formy: poprawnie, starannie, niepoprawnie;

-   rysunek: barwny, bogaty w szczegóły, schematyczny, ubogi,

- przedstawia w swoich pracach plastycznych, na miarę swoich możliwości, otaczającą rzeczywistość, sytuacje inspirowane przeżyciami i czytanymi tekstami: bardzo dobrze ,dobrze, stara się ale nie zawsze wychodzi, niepoprawnie;

-     nauka piosenek: opanował, częściowo opanował, nie opanował,

7. Edukacja motoryczno-zdrowotna

-    poziom sprawności ruchowej: bardzo dobry, dobry, przeciętny, słaby.

- proste ćwiczenia gimnastyczne: poprawnie, stara się, często niepoprawnie

- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń: zawsze, często, czasami, nie przestrzega;

- przestrzega zasad sportowej rywalizacji: zawsze, często, czasami, nie przestrzega;

Zachowanie

-     uczeń w szkole zachowuje się: zawsze, zwykle, poprawnie, czasami  niepoprawnie, zazwyczaj, nie przestrzega regulaminu, czasami, często, przeszkadza na lekcji (rozmawia, kręci się, spaceruje po klasie), zazwyczaj, zawsze zachowuje się grzecznie.

-     w stosunku do kolegów jest: uczynny, koleżeński, zaczepny, agresywny, zamknięty w sobie.

- w stosunku do nauczycieli: w kulturalny sposób, stosuje formy grzecznościowe, grzeczny, miły, lekceważy

- polecenia nauczyciela słucha: zawsze, nie zawsze, czasami;

- utrzymuje ład i porządek w miejscu nauki: zawsze, nie zawsze, nie dba o porządek

 

 

Religia :............................................

Język angielski :...............................

 

                           

Data................................                                         Wychowawca

                                                                 

 

 

---