Konspekt zajęć

Grupa dzieci 3-letnich

Temat zajęć: „Rumiane jabłuszko, złocista gruszeczka”

Cele:

• Poznanie owoców podczas słuchania wiersza „Smaczne owoce”

Metody:

• Pokaz, rozmowa, ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

• K.W. Vopel „Od stóp do głów- gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat”, cz.5;

• Wiersz „Smaczne owoce” (autor nieznany)

• S. Draszkiewicz, „Wiersze i inscenizacje. Nauczyłem się w przedszkolu”

• Owoce, worek, opaska na oczy

Przebieg zajęć:

Część I.

1. Zabawa „Co to za owoc?”

Nauczyciel umieszcza w worku owoce, które dzieci wcześniej oglądały i dotykały. Dzieci kolejno wsadzają ręce do worka, dotykają wybrany owoc i nazywają go.

2. Wypowiadanie słów: rumiane jabłuszka, złociste gruszeczki w różny sposób np. niskim, grubym głosem lub wolno, szybko. (wspólnie z nauczycielem)

3. Zabawa ruchowa „Bieganie”

Dzieci ściągają buty i stają przy ścianie. Nauczyciel mówi: „Uwaga, uwaga, gotowi start…”. Dzieci biegną do swoich butów i zakładają je (gdy dzieci podbiegną do swoich butów, nauczyciel kolejno wypowiada imiona wszystkich dzieci. Może np. powiedzieć: „wygrał Adaś, ale i wygrał Krzyś, Jaś i Ola”.

Część II.

1. Wyciąganie z koszyka owoców, których nazwy podaje nauczyciel. Przeliczanie owoców np. 2 gruszki, 3 jabłka.

2. Słuchanie wiersza „Smaczne owoce”

Smaczne są śliwki, jabłuszka,

Wędrują z buzi do brzuszka..

Smaczne są i bardzo zdrowe

Gruszeczki, jabłuszka surowe.

Ładna buzia nie jest blada,

Gdy owoców dużo zjada.

I Marysia i Stefanek -

Każdy buzię ma rumianą.

Smaczne są gruszki, jabłuszka,

Wędrują z buzi do brzuszka.

Jedzą: Krzysio, Staś i Witek,

Ale tylko te myte.

3. Rozmowa na temat wiersza.

- Gdzie owoce trafiają z buzi?

- Dlaczego należy myć owoce?

- Dlaczego trzeba jeść dużo owoców?

4. Zabawa „Smaczne owoce”

- Dzieci głaszczą się po brzuszku, bo owoce są takie dobre.

- Oblizują się od ucha do ucha, bo taka słodka jest gruszka.

- Mówią mniam, mniam…, bo owoce są takie pyszne.

Część III.

1. Degustacja owoców połączona z rozpoznawaniem ich po smaku. Dzieci jedzą kawałeczki owoców. Zamykają oczy i próbują rozpoznać, co jedzą.

2. Po skończeniu dzieci pomagają nauczycielowi porządkować miejsce pracy.

3. Dzieci podejmują zabawy dowolne.

Sylwia Smolińska

II rok Pedagogika

Specjalność

Szkolno- opiekuńcza

1