TEORIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Co to jest TEORIA NAUKOWA?

System twierdzeń, zweryfikowanych praw (uogólnionych -odnoszących się do ogółu przypadków)

1. opisujących (funkcja deskryptywna),

2. wyjaśniających (f. eksploracyjna),

3. przewidujących (f. predyktywna),

4. mających zastosowanie praktyczne (f. pragmatyczna),

odnoszących się do rzeczywistości (faktów), w tym rzeczywistości społecznej (wychowanie fizyczne).

Teorie konstruowane w ramach nauk społecznych są prawdopodobne, zawierać mogą element niepewności.

Czym zajmuje się

TEORIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO?

Zajmuje się wychowaniem jako bytem społecznym (fakt), którego cechą konstytutywną jest zachodząca pomiędzy wychowawcą i wychowankiem relacja, zmierzająca do realizacji określonego dobra społecznego (określenia tożsamości społecznej wychowanka).

EWOLUCJA MYŚLI O ISTOCIE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POLSCE

I. PARADYGMAT BIOTECHNOLOGICZNY (wiek XIX do połowy XX)

• Istota wf - rozwijanie ciała ucznia poprzez aktywność fizyczną

1. „Wychowanie ciała” (hodowanie) - J. Śniadecki

2. „Wychowanie przez ciało” - E. Piasecki, W. Osmolski

3. „Kształtowanie ciała i wychowanie [moralne]” - Z. Gilewicz

I przełom paradygmatyczny (lata 30 te) - oprócz potrzeby doraźnego kształtowania ciała pojawia się potrzeba oddziaływania na rozwój moralny ucznia

II. PARADYGMAT KULTUROWY (od 1973 r. do dziś)

• Istota wf - wyrobienie w osobowości ucznia trwałych nawyków dbałości o ciało przez całe życie

F. Znaniecki (1928) - wf to urabianie typów fizycznych na potrzeby grupy społecznej

M. Demel - „Szkice krytyczne o kulturze fizycznej” (1973)

II przełom paradygmatyczny - wychowanie do kf - „kształtowanie świadomej, afirmatywnej i aktywnej postawy wobec ciała i jego potrzeb”

1. „Wychowanie w trosce o ciało” - H. Grabowski

wf - kształtowanie ciała oraz postaw prosomatycznych, prospołecznych

2. „Wychowanie do wartości ciała” - A. Pawłucki

wf - a) uświadomienie uczniowi potrzeb dbania o różne wartości ciała (witalne, utylitarne, agonistyczne i estetyczne) przez całe życie

b) nauczenie ucznia sposobów dbałości o ciało (treningu zdrowotnego, rekreacyjnego, sportowego oraz tanecznego)