Karolina Gaca EEiJA II r.

Konspekt zajęć z edukacji polonistycznej w grupie 6-latków

Blok tematyczny: Moja rodzina

Temat dnia: Jesteśmy rodziną

Temat zajęć: Dłuższe wypowiedzi dzieci n.t. członków rodziny

Blok programowy: Ćwiczenia w mówieniu

Cel ogólny:

• swobodne kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci n.t. członków rodziny

• układanie zdań pojedynczych

• poznanie i utrwalenie swobody czytania słów związanych z członkami rodziny

Cele operacyjne:

• uczeń rozumie treść wiersza „Weźcie mnie za ręce”

• wie jak prawidłowo przeczytać słowa dotyczące rodziny

• uczeń potrafi odpowiedzieć na pytania związane z treścią wiersza

• uczeń umie samodzielnie wypowiadać się całymi zdaniami n.t. własnych przeżyć

Cele wychowawcze:

• wyrabianie szacunku dla rodziny

Metody:

• słowna: rozmowa kierowana

• praktycznego działania: układanie zdań oznajmujących

• kreatywne metody pracy: burza mózgów

Formy pracy:

• indywidualna jednolita

Środki dydaktyczne:

• rozsypanka wyrazowa

• wiersz „ Weźcie mnie za ręce”

• papierowe serca i wyrazy dla każdego ucznia

• kartki z boku technicznego

• sylwetki członków rodziny

Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie do tematu - układanie rozsypanki wyrazowej, wklejanie jej na kartkę lub do zeszytu

Rozmowa:

• Kiedy jest święto mam? - 26 V A kiedy święto taty? -23 VI

• Jak się te święta nazywają? - Dzień Matki i Dzień Ojca

2. Członkowie rodziny

• Kto stanowi naszą rodzinę?

• Słowo „jedynak” i „bliźniaki”.

• Praca na tablicy-nauczyciel rysuje serce, w którym wpisuje wyraz „Rodzina”, wokół niego wypisuje członków rodziny (mama, tata, babcia, dziadek, siostra, brat). Można poszerzyć jeszcze o słowa ciocia i wujek.

3. Praca w zeszycie - dzieci wklejają serca i wyrazy do zeszytu

4. Przerwa śród lekcyjna - dzieci śpiewają poznaną wcześniej piosenkę „Maszeruje wiosna”

5. Odczytanie przez nauczyciela wiersza „Weźcie mnie za ręce”

6. Analiza wiersza:

• Na co czeka bohater wiersza?

• Czy jest on smutny czy wesoły?

7. Burza mózgów - Jakie są obowiązki mamy, a jakie taty w domu? A jakie nasze?

8. Rozmowa z dziećmi-chętni uczniowie wypowiadają się na temat swoich obowiązków w domu

9. Wklejenie na kartki A4 z boku technicznego sylwetek członków rodziny, pokolorowanie ich, dorysowywanie szczegółów i podpisanie.

10. Podsumowanie zajęć i ocena pracy dzieci.

Załączniki

-wiersz „Weźcie mnie za ręce”

-rozsypanka wyrazowa

-serce i wyrazy określające członków rodziny