Płynie, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawcze


Płynie, stoi, cieknie, kapie…kto ją złapie - ( doświadczenia z wodą).

- Poznawanie różnych stanów wody, procesu zamiany płynu w ciało stałe.

- Rozwijanie twórczej ekspresji słownej dziecka.

- Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania wypowiedzi kolegów .

-Rozwijanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i wyciągania wniosków.

- Zachęcanie dzieci do oszczędzania wody.

- Poznanie przez dzieci właściwości wody i jej rola w życiu człowieka.

- Kształcenie umiejętności tworzenia skojarzeń i poszukiwania sposobów rozwiązywania postawionych problemów .

- Zachęcanie dzieci do oszczędzania wody.

Zapraszamy wiosnę do naszej sali ,

- Obserwuje zjawiska zachodzące w przyrodzie - budzenie się roślin do życia.

- Wysiewanie nasion do skrzynek, pielęgnowanie roślin w Sali, systematyczne podlewanie

- Obserwowanie wzrostu roślin, poznanie w drodze doświadczeń czynników niezbędnych do wzrostu roślin.

- Rozumienie jaki ma wpływ wody na stan gleby.

- Poznanie i nazywanie podstawowych części roślin: łodyga, liście, kwiat, korzeń.

-Poszerzanie zasobu słownika o nowe nazwy i związane z nimi pojęcia.

-Chętne branie udziału w zabawach ruchowych w sali z przestrzeganiem określonych reguł,

-Doskonalenie sprawności manualnej poprzez wykonywanie różnych prac plastycznych i ćwiczeń grafomotorycznych.

Domek mały, domek duży do mieszkania ludziom służy.

- Obserwowanie, dostrzeganie i opowiadanie o zmianach zachodzących w obrębie bliskiego otoczeniu, związanych z rozwojem i inwestycjami.

- Zapoznanie ze sposobami budowania domów i czynnościami jakie wykonywane są na budowie.

- Poznanie zawodów i maszyn związanych z budową: murarz, cieśla, hydraulik, koparka, dźwig, betoniarka.

- Wzbogacanie słownika dziecka o pojęcia związane z budową.

- Rozwiązuje zagadki związane z tematem kompleksowym.

- Posługiwanie się wyrażeniami przyimkowymi: na , pod, obok, za itp.
- Wykorzystanie z własnej wyobraźni podczas interpretacji ruchowej , muzycznej , słownej, plastycznej.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
(5) sondaż diagnostyczny, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(6) badania sondażowe - J. Sztumski, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(4) Z. Skorny - zmienne, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(1) problem badawczy, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(10) ankieta, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(2) hipotezy badawcze, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(9) eksperymentalna, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(12) obserwacja, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(8) metoda indywidualnych przypadkow, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
(13) próba w badaniach pedagogicznych, Pedagogika, Metodyka Pracy Badawczej
SCENARIUSZ 5 Właściwości magnesu, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawcze
Wiem co to jest powietrze, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawcze
Doświadczenia przyrodnicze, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawcze
Zabawy badawcze z magnesem-6latki, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące i badawcze
SCENARIUSZ ZAJĘCIA Z WYKORZYSTANIEM METOD AKTYWIZUJĄCYCH, pedagogika, metody aktywizujące, metody ak
AKTYWIZUJĄCE METODY NAUCZANIA, PEDAGOGIKA, METODYKA
Ćwiczenia twórcze wykorzystywane w pracy nad rozwijaniem postawy twórczej dzieci i młodzieży, pedago
Drama jako metoda aktywizująca, pedagogika, metody aktywizujące, metody aktywizujące
METODY AKTYWIZUJĄCE, PEDAGOGIKA, METODYKA

więcej podobnych podstron