Grupa - sześciolatki
Temat : Konkurs małego ekologa.
Cele:
- uświadomienie dzieciom czym jest przyroda dla człowieka
- doskonalenie umiejętności wspólnej zabawy
- doskonalenie umiejętności szybkiego kojarzenia
- kształtowanie odpowiedzialności za własne środowisko
- kształtowanie postaw proekologicznych
Dziecko:
rozwiązuje zagadki przyrodnicze
wie, co to jest ekologia i recykling
rozwiązuje krzyżówkę
wie, jaka jest kolejność wzrostu roślin
zna warunki potrzebne roślinom i zwierzętom do życia
wie, co zagraża, a co sprzyja środowisku przyrodniczemu
zgodnie współpracuje w zespole
Formy pracy:
zespołowa
indywidualna
Metody:
zadaniowa - dzieci są podzielone na 4 zespoły
zabawowa
2 PUNKTY ZA ZADANIE:
Kryterium oceny: jeden punkt za zachowanie. Jeden punkt za wiadomości.
Środki dydaktyczne:
ilustracje, plansze, przyrządy gimnastyczne, cyfry, szarfy dla 4 grup, na tablicy wyszczególnione 4 grupy, muzyka relaksacyjna, skakanki, murki z klocków
Załączniki:
- karty pracy do poszczególnych konkursów oraz dyplom
Scenariusz:
1. Dzieci recytują wiersz pt. „Ekologia”
Ekologia mądre słowo.
Co to znaczy? - powiedz sowo.
Sowa chwile pomyślała
I odpowiedź taka dała:
To nauka o zwierzętach, lasach
Ludziach oraz ptakach.
Masz je chronić i szanować.
Powiedziała mądra sowa.
Bo to wszystko to jest nasze środowisko.
I zadanie „Gdzie, kto mieszka”.
Dzieci w zespołach siedzą na dywanie. Przed każdą grupą leżą obręcze z ilustracjami. Dopasuj ilustracje „Gdzie, kto mieszka”. 4 zespoły otrzymują ten sam zestaw ilustracji./ Załącznik nr 1/
Aby zwierzęta, ptaki i owady były szczęśliwe w swoich domkach, czego nie należy robić? - Swobodne wypowiedzi dzieci.
Ocena pracy zespołów.
II zadanie - rozwiązanie krzyżówki „Kto wita wiosnę”.
Przy stolikach dzieci rozwiązują krzyżówki. Wpisują hasła. Każdy zespół / 4/ otrzymuje inną krzyżówkę do rozwiązania./ Załącznik nr 2/
Ocena pracy zespołów.
III zadanie - „Od nasionka do rośliny”. Należy ustalić kolejność.
Dzieci przy stolikach układają 5 ilustracji i opisują co najpierw, a co potem.
Co jest potrzebne roślinom, aby wzrosły? Co może zaszkodzić?
Swobodne wypowiedzi dzieci./ Załącznik nr 3/.
Ocena pracy zespołów.
2. - Co jest potrzebne dzieciom aby były zdrowe? Odpowiednie odżywianie, sport.
Teraz czas na sport.
Na dywanie, dla 4 grup są ułożone 3 laski gimnastyczne, woreczki i obręcz. {odskoki obunóż przez laski, zatrzymają się i rzut woreczkiem do obręczy. Kto wykonał zadanie idzie na koniec rzędu.
IV zadanie „Rozwiązywanie zagadek przyrodniczych”.
1.W marcu się zaczyna, 2. Zobaczysz je wiosną,
gdy się kończy zima. gdy na wierzbach rosną.
Przyjdzie z wiatru ciepłym Srebrne futra mają.
wiewem, z pięknem Jak się nazywają?
kwiatów, z ptaków śpiewem.
3. W brązowych kapturkach 4. Szarzeje i niknie
chowają się listki wiosną, w jesieni.
a potem będą zielone, A wiosną na łące
gdy trochę podrosną. znów się zieleni.
5. Myszek nie łowią, ptaszków nie jedzą, 6. Spada z chmury w dzień ponury.
Te kotki szare, co na drzewach siedzą.
7. Gdy w ogrodzie spadnie wszystko rośnie ładnie. 8. Liście są takie i trawa też.
Jaki to kolor? Czy już wiesz?
Ocena pracy zespołów.
V zadanie „Jakie to kwiaty”.
Przy stolikach. Układanie podpisów pod obrazki. / Załącznik nr 4/
Ocena pracy zespołów.
3. Teraz, bardzo cicho wejdziemy do krainy kwiatów. I zamienimy się w kwiaty. N- lka różdżką czaruje dzieci i włącza muzykę.
Zabawa drama „W krainie kwiatów”. Jestem małym nasionkiem. Ogrzewa mnie słońce. Lekko spadają krople deszczu. Budzę się. Z ziemi wyrastają dwa listki. Jestem pąkiem kwiatu. Rozkładam płatki. Kołysze się na wietrze. Rosnę coraz wyżej. Jestem szczęśliwym kwiatem. Zapada noc. Zamykam płatki i usypiam.
Dzieci wracają do stolików.
VI zadanie - Odczytywanie haseł ekologicznych: „O czym zawsze pamięta mały ekolog”.
Nie depcz trawników.
Nie łam gałęzi.
Nie hałasuj w lesie.
Nie zrywaj roślin chronionych.
Z drzew nie zrywaj liści i paków.
Śmieci wrzucaj do kosza.
Nie depcz trawników.
Nie dotykaj owadów.
Dlaczego nie należy tak postępować?
Ocena pracy zespołów.
4. Następna konkurencja sportowa. „Przeskocz murek”.
Przygotowane 4 murki zbudowane z klocków.
VII konkurencja - segregacja śmieci
Wykładam: makulaturę, plastikowe, szklane, aluminiowe opakowania.
Co mogę z tym zrobić? Gdzie powrzucać te odpadki? W jaki sposób ponownie wykorzystuje się plastik, szklane opakowania, aluminium i makulaturę? Co to jest recykling? rozumie się taki odzysk, który polega na powtórnym przetwarzaniu substancji lub materiałów zawartych w odpadach. Czyli przetworzenie i wykorzystanie surowca wtórnego na nowe materiały. Przez co chronione są surowce naturalne, które służą do ich wytworzenia.
W jaki sposób wykorzystuje się odpady? Segregacja odpadów przyczynia się do ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem.
Idziemy do stolików. Każda drużyna dopasowuje ilustracje„Segreguję śmieci”. / Załącznik nr 5/
Ocena pracy zespołów.
5.Następna konkurencja sportowa. Na dywanie, obok siebie ułożone skakanki. „Przejdź wąska ścieżką”.
IX zadanie. Ustalenie:
Kto zamieszkuje Ziemię?
Co szkodzi naszej planecie.
Co lubi nasza planeta?
Co sprawia, ze Ziemia jest piękna? Jak wyglądałby świat, w którym nie byłoby zwierząt i roślin?
Czy chciałbyś żyć w takim świecie?
Ocena pracy zespołów.
Podsumowanie konkursu. Zliczenie punktów. Wręczenie dyplomu / Załącznik nr 6/.
Uwaga: Pełna wersja publikacji na płycie CD serwisu Publikacje edukacyjne
Opracowanie: Lucyna Spica