Zadania zespołów
Do zadań członków zespołu należy:
ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia,
określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych - a w przypadku ucznia posiadającego opinię lub orzeczenie - także z uwzględnieniem zaleceń tam zawartych,
zaplanowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu ich realizacji - w przypadku ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej,
założenie i prowadzenie Karty Indywidualnych Potrzeb Ucznia,
opracowanie dla ucznia Planu Działań Wspierających - a dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego,
określenie działań wspierających rodziców ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz - w zależności od potrzeb - zakresu współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży,
dokonywanie oceny efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi, w tym efektywności realizowanych zajęć, która dotyczy:
danej formy pomocy - po jej zakończeniu,
danej formy pomocy - przed upływem okresu jej udzielania, ustalonego przez dyrektora - gdy taki wniosek złożą rodzice ucznia, pełnoletni uczeń, nauczyciel prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze lub specjalistyczne, a także wychowawca w przypadku klasy terapeutycznej,
pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w danym roku szkolnym - przed opracowaniem arkusza organizacji przedszkola, szkoły, placówki na kolejny rok szkolny.
dokonanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,
podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
WAŻNE!
Osoby biorące udział w spotkaniu ZESPOŁU są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym spotkaniu.