Kochana mamo, kochany tato

Zajęcia w ranku	Zajęcia główne	Sfera aktywności dzieci	Cele operacyjne zajęć głównych	Zajęcia popołudniowe	Cele operacyjne zajęć popołudniowych
„Uśmiechy dla mamy”- ćwiczenia narządów mowy.	„ Moja mama, moi rodzice” - przeglądanie zdjęć rodzinnych przyniesionych przez dzieci, opisywanie przez dzieci własnych mam i ojców, dokonywanie charakterystyki idealnej mamy i taty. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą obwodu ćwiczebnego -opracowanie własne. Doskonalenie nabytych sprawności ruchowych.	językowa społeczna zdrowotna	Dziecko: - pamięta o poleceniach n. - przyniosło zdjęcia rodziców, chętnie opowiada o swojej rodzinie, zna rodzinne powiązania, używa poprawnie przymiotników charakteryzując rodziców, -wykorzystuje własne sprawności ruchowe podczas pokonywania przeszkód	„W kuchni” - ćwiczenia ortofoniczne - doskonalenie pracy przodu języka na zgłoskach: szur, sss, ter, brrr, wrrr itp. „Kwiaty dla mamy” - praca z k. S. 55.	Dziecko: -wykonuje ćwiczenia narządów mowy naśladując odgłosy z kuchni -przelicza kwiaty w bukiecie i odpowiednio je koloruje
„Kwiaty na wietrze”- zabawa orientacyjno - porządkowa.	„Moja mama jest najpiękniejsza” - nauka piosnki, instrumentacja, ruch przy muzyce. „Moja mama”- wycinanka z kolorowych szmatek. Wykończenie pracy kolorowymi wstążkami, wełną, guziczkami itp.	muzyczna techniczna plastyczna	-zna słowa i melodię piosenki - chętnie śpiewa z grupą, rozróżnia w piosence zwrotkę i refren, realizuje akcenty metryczne, improwizuje na instrumentach melodycznych -sprawnie i bezpiecznie posługuje się nożyczkami, wykorzystuje w pracy różnorodne materiały	„Gdybym bym potrafił…” - rozwijanie wyobraźni w czasie wypowiadania się na temat spełniania maminych marzeń. „Piszemy list do mamy” - ćwiczenia w czytaniu I pisaniu. Praca z k. s.57.	-myśli abstrakcyjnie, potrafi czasami być empatyczne; -odczytuje fragmentu listu i je uzupełnia, ozdabia papier listowy, dba o estetykę pracy
„Karuzela” -zabawa ruchowa z elem.tańca.	„Łąka zakwitła dla mamy” - tworzenie zbiorów kwiatów, owadów i ptaków wg określanych słownie cech, uzupełnianie wzorów brakującymi elementami - zachowanie rytmu. „Jesteśmy sprawni i pomagamy mamie”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej (opracowanie własne).	matematyczna językowa zdrowotna	-rozumie pojęcie zbiór, potrafi tworzyć zbiory wg określonych cech, uzupełnia wzór brakującymi elementami, przelicza kwiaty w zakresie 10 -ćwiczy naśladując pomaganie mamie (np. nosi wodę w kubku, sprząta, gotuje, itp.)	„Śpiewamy pięknie i recytujemy wyraźnie” przygotowanie programu na uroczystość - zasady poprawnego i pięknego recytowania. „Kto przygotował te bukiety dla mamy i co jeszcze?”- zabawa dydaktyczna. Dobieranie podpisów i właściwych kwiatów.	- rozumie konieczność przygotowania uroczystości dla rodziców - chętnie pracuje mimo żmudnych ćwiczeń, zna treść własnego wiersza i odtwarza go -odczytuje imiona dzieci i łączy je z odnalezionym kwiatem
„Zrywamy kwiaty” -zabawa z elementem skłonu.	„Zajączek z rozbitego lusterka" -przybliżenie dzieciom codziennych trosk i kłopotów mamy na podstawie opowiadania H. Bechlerowej „Mama i tata” -malowanie ślubnego portretu mamy i taty. Ozdabianie ramy - kompozycja liniowa;	językowa społeczna plastyczna	-wypowiada się na temat treści opowiadania, określa sposób zachowania Piotrusia, wie, dlaczego mama wyszła z domu, o czym myślał Piotruś, gdy jej nie było, kto mu pomógł odnaleźć mamę -sprawnie posługuje się kredkami;	"Kwiatek dla mamy"- kształcenie sprawności manualnej i przestrzennej w trakcie przygotowania niespodzianki dla mamy, na podstawie wiersza" Kosz wiosenny" - (E. Skarżyńska, "Wychowanie w Przedszkolu", 1/85) „Jaka jest moja mama?” -układanie zdań o mamie i ich śpiewanie.	-pragnie przygotować niespodziankę dla swojej mamy, wykonuje ją z kolorowego papieru dbając o jej estetyczne wykończenie -mówi o wyglądzie swojej mamy, jej cechach charakteru, śpiewa o mamie
„Taniec kwiatów”- dowolne improwizacje ruchowe przy muzyce.	„To Wam składamy życzenia - kochana mamo, kochany tato” - uroczystość z udziałem rodziców - śpiewanie piosenek, recytacja wierszy, tańce itp.; - wspólne biesiadowanie, zabawy i konkursy; - tworzenie miłej atmosfery wspólnej zabawy - integrowanie przedszkola ze środowiskiem.	językowa społeczna muzyczna zdrowotna	-bierze udział we wspólnie przygotowanej uroczystości - czuje się jej współgospodarzem; nie wstydzi się występując publicznie, odczuwa potrzebę okazywania rodzicom miłości	„Z mamą w sklepie zabawkami” -ćwiczenia językowe na podstawie historyjki obrazkowej. Praca z książką s.56. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym - z piłką ( poznanie zasad zabawy „Zbijany”).	-czyta napisy w chmurkach, rysuje zakończenie historyjki -zna zasady zabawy ruchowej „Zbijany”

---