Wczesna adolescencja

INTERAKCJE Z RÓWIEŚNIKAMI I DOROSŁYMI

Stadia rozwoju kognitywnego: społeczna dojrzałość wynika z osiągniętego stadium kognitywnego rozwoju

Teorie społecznego uczenia się: poziom dojrzałości społ.zdeterminowany oddziaływaniem wychowawczym

Psychoanalitycy: inne rozumienie wpływu rodziców

Teorie biologiczne: rola – dojrzałość OUN (świadoma kontrola emocji)

Antagonizm płci – przejściowa faza, początek dorastania; wzajemna niechęć do siebie osób odmiennej płci. Silniej wyrażana przez chłopców. Pozorny, kryje się zainteresowanie, dążenie do potwierdzenia własnej wartości.

Związki rówieśnicze: paczki (małe, najpierw tej samej plci), grupy (liczniejsze, podobne zainteresowania, orientacje zawodowe), związki przyjaźni ( lojalność, zaufanie, 1 lub 2 przyj.)

Tej samej plci – lepsze wzmocnienie poczucia własnej wartości

Dziewczęta – konwersacja do nawiązania i utrzymania bliskości, rozmowy dotyczą spraw osobistych, > satysfakcji

Chłopcy – sposób wyrażania opinii i kompetencji, działania

Kultura młodzieżowa – tworzenia przez młodzież własnego świata symboli, norm, wzorów zachowania

Odcięcie od świata dorosłych, niekiedy nasilony konformizm

Stosunek do rodziców – realistyczny, nie przekorny

Nieokreślony status – nie dzieci, nie dorośli

Nie znaleziono przejawów konfliktu pokoleń

Bliska więź z dziadkami