NAUKA OSÓB Z ZESPOŁEM DOWNA
Zespół Downa jest najczęstszą i zarazem najbardziej obarczoną mitami przyczyną upośledzenia umysłowego. Do niedawna uważany był za stan nie rokujący nadziei na postęp w rozwoju jednostki. Edukacja osób z tym syndromem, o ile w ogóle była brana pod uwagę, oznaczała wyłącznie kształcenie w systemie specjalnym. Jednak dostrzeżono skuteczność różnych form wczesnej interwencji, rehabilitacji i edukacji. Wszystkie te zjawiska sprawiły, że dla osób z zespołem Downa pojawiły się nowe możliwości edukacyjne, a jednocześnie dylematy, wątpliwości i refleksje rodziców.
Obecnie dzieci z zespołem Downa mają do wyboru 3 drogi kształcenia:
edukacja w szkole masowej-do tej szkoły może uczęszczać uczeń z lekkim upośledzeniem
edukacja w szkole integracyjnej-jest to szkoła która grupuje we wszystkich klasach uczniów pełno- i niepełnosprawnych ( w każdej klasie na 15-20 osób znajduje się 3-5 wychowanków niepełnosprawnych )
edukacja w szkole specjalnej, inaczej szkoły życia-takie szkoły przewidziane są dla uczniów z umiarkowanym i znacznym upośledzeniem umysłowym. Często szkoły specjalne mają tzw. "klasy życia"
ZESTAWIENIE SZANS I ZAGROŻEŃ W POSZCZEGÓLNYCH FORMACH EDUKACJI ( tabelka w prezentacji)
PRACA OSÓB Z ZESPOŁEM DOWNA
W Polsce ponad 2,5 mln osób w wieku produkcyjnym to niepełnosprawni.
Tylko co piąty z nich jest zatrudniony, a chciałoby znacznie więcej…
Niepełnosprawni są zazwyczaj sumiennymi, zmotywowanymi do pracy osobami.
Ambicją i zaangażowaniem rekompensują ograniczenia wynikające z
niepełnosprawności. Nie brak im wykształcenia i kwalifikacji, często są
bardzo utalentowani, a umiejętnościami przewyższają innych pracowników.
Niepełnosprawni pracownicy mają wiele do zaoferowania potencjalnym
pracodawcom. Jednak tylko nieliczni pracodawcy zdają sobie sprawę, z jak
wielu ulg i przywilejów można skorzystać zatrudniając niepełnosprawnego.
Praca umożliwia rozwijanie umiejętności, doświadczanie osiągnięć, oraz potwierdzenie własnych zdolności sprostania oczekiwaniom zewnętrznym, co w konsekwencji doprowadza do wzrostu samooceny i pewności siebie oraz wpływa na poczucie jakości życia. Można więc stwierdzić, iż jakość życia niewątpliwie ma związek z pracą i zatrudnieniem. Jej brak wyraźnie obniża poczucie jakości życia, z uwagi na to we wszystkich koncepcjach jakości życia praca zawodowa stanowi ważny jej wyznacznik.
To nieprawda, że osoby z niepełnosprawnością intelektualną, w tym osoby z zespołem Downa, jeśli już mają pracować, to w zakładach pracy chronionej. Dzięki zatrudnieniu wspomaganemu osoby z tym rodzajem niepełnosprawności sprawdzają się także na wielu sta.
Światowe Stowarzyszenie do Spraw Zatrudnienia Wspomaganego definiuje tę formę zatrudnienia jako „pracę zarobkową w zintegrowanym środowisku na otwartym rynku pracy, przy zapewnieniu pracownikowi niepełnosprawnemu stałego wspomagania. Praca zarobkowa oznacza taką samą zapłatę na stanowiskach w firmach z rynku otwartego.
Zatrudnienie wspomagane wykorzystywane jest przy zatrudnianiu pracowników ze wszystkimi rodzajami niepełnosprawności, ale metoda ta jest szczególnie preferowana w przypadku osób z niepełnosprawnością intelektualną, w tym z zespołem Downa. Kluczową postacią w tym procesie jest trener pracy - zatrudniany nie przez pracodawcę, ale przez agencję pracy polecającą pracownika. Zadaniem trenera jest przeszkolenie pracownika w wykonywaniu powierzonych mu czynności, dostosowanie zakresu zadań do jego możliwości, wspieranie go w miejscu pracy – również przy załatwianiu formalności kadrowych (badania lekarskie, planowanie urlopów itp.), zintegrowanie go z zespołem, a często też przeszkolenie sprawnych pracowników, jak mają postępować, komunikować się z niepełnosprawnymi intelektualnie koleżanką lub kolegą