Szkolenie akademickie Wykład III

Wykład III.

EDUKACJA I REHABILITACJA OSÓB Z DYSFUNKCJĄ WZROKU.

Tyflopedagogika – Dział pedagogiki specjalnej zajmujący się kształceniem, wychowaniem i rehabilitacją dzieci, młodzieży oraz dorosłych niewidomych, słabowidzących oraz ociemniałych.

Definicje.

Definicje medyczne – opierają się na głównych parametrach okulistycznych.

Definicje funkcjonalne – Nie uwzględnia parametrów okulistycznych, za to koncentruje się na tym w jaki sposób i w jakim stopniu dana osoba wykorzystuje wzrok w codziennym funkcjonowaniu.

Niewidomi.

Def. Medyczna – „ Ślepota prawna ‘’ Ostrość wzroku jest mniejsza lub równa 0.05 w lepszym oku po korekcji okularowej lub pole widzenia o średnicy nie większej niż 20 stopni. ( Pełna ostrość wzroku wynosi 1 )

Def. Funkcjonalna – Osoba, która w swoim codziennym funkcjonowaniu nie posługuje się wzrokiem, stosuje alternatywne techniki bezwzrokowe.

Słabowidzący.

Def. Medyczna – Według Światowej Organizacji Zdrowia - Osoba, której ostrość wzroku jest mniejsza niż 0.3 i większa lub równa 0.05.

Def. Funkcjonalna – Osoba, której funkcje wzrokowe są zaburzone mimo leczenia korekcyjnego jednak w codziennym funkcjonowaniu posługuje się wzrokiem w celu zaplanowania i wykonania czynności.

Dla nauczycieli lepsza jest definicja funkcjonalna, wyniki badań okulistycznych nie determinują funkcjonowania wzrokowego.

Zróżnicowanie.

Osoba ociemniała – osoba, która utraciła wzrok po 5 roku życia – pamięta rzeczy, które widziała zanim utraciła wzrok – kojarzy je, korzysta z pamięci wzrokowej.

Niewidomi – osoby, które nie posiadają zmysłu wzroku od urodzenia oraz te, które utraciły wzrok w pierwszych latach życia ( poniżej 5 roku życia. )

Zróżnicowanie populacji słabowidzących.

- Większy stopień zróżnicowania niż w populacji niewidomych.

Główne czynniki różnicujące:

- Rodzaj schorzenia lub uszkodzenia układu wzrokowego.

- Czas wystąpienia uszkodzenia.

- Przyczyny.

- Sposób wystąpienia uszkodzenia.

- Stopień zaawansowania schorzenia.

Czynniki determinujące osoby z dysfunkcją wzroku:

- Środowiskowe.

- Czynności wykonywane.

- Chęć.

Nieprawidłowe określenia osób niewidomych / słabowidzących:

Osoby z wadą wzroku, niedowidzący, szczątkowo widzący, szczątkowcy, z resztkami wzroku, resztkowcy, resztkowo widzący, niewidomy z użytecznymi resztkami wzroku, czarnodrukowcy, brajlacy, brajlaki.

Prawidłowe określenia osób niewidomych / słabowidzących:

- Niewidzenie.

- Słabowzroczność.

Dysfunkcje słabowidzących:

- Mroczek centralny- ubytek wzroku, w centrum ( podczas patrzenia obszar plamki jest wyłączony, nie widać centralnych rzeczy, otoczenie jest nieostre ).

- Widzenie lunetowe – pole widzenia jest ograniczone od obwodu, patrzymy tylko centralną częścią siatkówki.

- Ubytki obwodowe.

- Mroczki rozsiane.

Negatywne konsekwencje dysfunkcji wzroku.

- Problemy w zdobywaniu informacji obejmujące:

Obszary działań tyflopedagogiki.

Aby zlikwidować / zmniejszyć konsekwencje niepełnosprawności wzrokowej podejmuje się różnego typu działania o charakterze pedagogicznym i rehabilitacyjnym.

- Edukacja uwzględniająca specyficzne potrzeby i możliwości uczenia się ucznia z dysfunkcją wzroku.

- Wczesna interwencja.

- Rehabilitacja wzroku.

- Rehabilitacja podstawowa ( czynności życia codziennego ).

- Orientacja przestrzenna.

- Rehabilitacja zawodowa, doradztwo zawodowe.

- Działania ułatwiające dostęp do informacji , między innymi adaptacja materiałów dydaktycznych.

- Działania do zmiany społecznego wizerunku osób z dysfunkcją wzroku.

TYFLOPEDAGOGIKA.

REHABILITACJA. <=> <=> EDUKACJA.

- Rehabilitacja podstawowa. - Włączanie integracyjne, segregacyjne.

- Rehabilitacja wzroku.

ORIENTACJA PRZESTRZENNA.

Pytania do egzaminu:

Czym jest ociemnienie?

Na czym polega słabowzroczność w ujęciu funkcjonalnym.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Szkolenie akademickie Wykład II
TBL WYKŁAD III Freud
wykład III Ubezpieczenia na życie2011
wykład III pns psychopatologia
WYKLAD III diagnoza psychologiczna
MAKROEKONOMIA WYKŁAD III
Zarzadzanie strategiczne w organizacjach publicznych wyklad III listopad 2010
FARMAKOLOGIA WYKŁAD III RAT MED ST
Psychologia społeczna Szkolenia Turek wykład 7 Ocena efektywnosci szkolen
FPP wykład III
wykład III bud ciało i szybkość
BHP - wykład III - biomechanika, materiauy
Wyklad 8, III rok, Diagnostyka laboratoryjna, Wykłady diagnostyka
wyklad III- uklad wydalniczy, Biologia, zoologia

więcej podobnych podstron