Scenariusz zajęci dydaktycznych - w Niepublicznym Przedszkolu „Mały Geniusz”
Temat: Zabawy z wykonywaniem poleceni wydawanych przez nauczyciela – Na zielonej łące.
Przygotowała: mgr Ewa Kotlarz
Cele ogólne:
1. Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie i porozumiewania się z rówieśnikami w zabawach zorganizowanych przez nauczyciela ( podst. prog. obszar 1 pkt 1, 2).
2. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania poleceń wydawanych przez nauczyciela (podst. prog. obszar 3 pkt 3).
3. Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych (obszar 12 pkt 1)
Cele operacyjne:
W wyniku podjętej aktywności dziecko:
1. współdziała z grupą dzieci podczas tworzenia wspólnej pracy „Na zielonej łące”
2. czeka na swoją kolejkę, aby odbić pieczątkę we właściwym miejscu tworząc wspólna pracę
3. rozpoznaje i nazywa zwierzęta (biedronka, motyl, pszczoła, mrówka, pasikonik, ślimak, zając, jeż) żyjące na łące
4 klaszcze w rytm melodii
Metody pracy:
słowna – rozmowa, instrukcja, objaśnienia
czynna – zadań stawianych do wykonania
percepcyjne - obserwacja, pokaz
Formy organizacyjne:
indywidualna
grupowa
Środki dydaktyczne:
ilustracje, tamburyno, pachołki, obręcze lub hula-hop, piosenka, brystol zielony, pieczątka w kształcie zająca, ilustracje mieszkańców łąki: biedronki, motyla, pszczoły, mrówki, pasikonika, ślimaka, motyla, zająca, kreta, ilustracja łąki
1.Przywitanie w kręgu:
Zabawa na powitanie: Witamy się jak pszczoły, witamy się jak motylki, jak ślimaki, mrówki, zające.
Krótka rozmowa na temat łąki i jej mieszkańców:
Przed chwilą przywitaliśmy mieszkańców łąki takich jak…?
Gdzie mieszka motyl, ślimak, mrówki, zając?
2. Kalambury- proszę dzieci by usiadły na okręgu w siadzie skrzyżnym. Zadaniem wybranego dziecka jest naśladowanie zwierzęcia, o którym powiedział nauczyciel, tak by pozostałe dzieci odgadły.
3.Piosenka „Na zielonej łące”- nauczycielka śpiewa piosenkę, dzieci słuchają.
Rozmowa na temat treści piosenki:, Jakie zwierzęta występują w piosence?,
Dzieci rytmicznie klaszczą w rytm podany przez nauczyciela. Dzieci rytmicznie rozdzierają gazetę, kolejno podejmują próbę wspólnego śpiewu z nauczycielem.
4. Zabawa ruchowa:
a) Zające skaczą wysoko, nisko, do przodu, do tylu, w miejscu
b) Zające podskakują w rytm podany przez nauczyciela- (tamburino)
c) podczas gdy słychać melodię zające kicają a gdy melodia umilknie zające uciekają do nory- (hula-hop)
d) obręcze rozłożone jedna obok drugiej- zajączki przeskakują z jednej norki do drugiej.
e) skoki obunóż slalomem pomiędzy pachołkami
Zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń. Wykonywanie poleceń nauczyciela. Sprzątniecie po zakończonych ćwiczeniach.
5. Praca plastyczna: „Zajęcza łąka”- wykonanie wspólnej pracy, oczekiwanie na pieczątkę, umoczenie pieczątki w farbie, odbijanie pieczęci na kartce brystolu.
Sprzątanie po zakończeniu pracy. Odczucie zadowolenia z wspólnej pracy.
6. Ewaluacja
Krótka rozmowa podsumowująca: O czym rozmawialiśmy podczas zajęć? Co zapamiętaliście z dzisiejszych zajęć?
Czy zajęcia się dzieciom podobały?- dzieci swoje zadowolenie pokazują np. w skali natężenia hałasu.
Dziękuję za zajęcia.