Ewa Lewandowska

Katecheza

Kl. IV- V

Temat lekcji : Być misjonarzem dziś w PDMD.

Wstęp:

Mija 2000 lat chrześcijaństwa, a nie wszyscy ludzie znają Pana Jezusa. Dopiero 1/3 ludzkości zdążyła poznać Chrystusa, a pozostali wciąż czekają na Ewangelię. Chrystus potrzebuje nas, to my dziś możemy być przedłużeniem Jego rąk. Brakuje ludzi z hojną dłonią i otwartym sercem. W dzisiejszych czasach są bardzo potrzebni ludzie, którzy umieliby się dzielić darem wiary, sercem, miłością, chlebem jak i innymi darami, które posiadają. My rzadko odczuwamy fizyczny głód i mamy dostęp do Dobrej Nowiny, a nie słyszymy i nie rozumiemy wołań jakie do nas kieruje Jezus: „Byłem głodny , a nie daliście mi jeść”- choćby garść ryżu. „Byłem spragniony”, a nie podaliście mi łyka wody. Gorzkie to słowa, czy więc nie podzielimy się z bliźnimy, którzy na innych kontynentach oczekują naszej pomocy, wyciągają ręce i patrzą wzrokiem, gdzie nadzieja przeplata się ze zwątpieniem. W niejednym z nas rodzi się pytanie, jak pomóc dzieciom i misjonarzom, jak być dziś misjonarzem?

Cele:

- Poznanie problemów misyjnych Kościoła.

- Budzenie zainteresowania sprawami misji i zachęcenie do włączenia się w pracę na rzecz misji.

-Uwrażliwienie dzieci na potrzeby drugiego człowieka, gotowość do poświęceń, autentyzm działań

- Ukazanie roli dzieci w ewangelizacji świata z podkreśleniem działalności PDMD.

Metody:

Słowne : pogadanka, rozmowa

Pojęcia kluczowe:

PDMD- historia powstania i działalność.

Praca i cechy misjonarza.

Sposoby pomocy misjom.

Środki dydaktyczne.

Pismo św., plansze ukazujące historię powstania PDMD w Polsce i na świecie, radiomagnetofon, list misjonarza, mapa świata, obrazy dzieci różnych ras z charakterystycznymi elementami ubioru- rysunki własne, obraz założyciela- Biskupa Karola

.

Materiały pomocnicze:

S. M. Szczepana Perzyna, „I Ty możesz być misjonarzem”, wyd. Missio - Polonia, Warszawa 1995

„Świat Misyjny” nr1/ 2008, nr 2/2008

Poradnik animatora PDMD, Warszawa 2004,

„Jesteśmy misjonarzami Jezusa”- materiały formacyjne dla dzieci 2007/2008

Czas i miejsce trwania zajęć:

2 godz. lekcyjne- klasa IV – VI Szkoły Podstawowej

Przebieg lekcji:

1. Powitanie dzieci i wprowadzenie do tematu treści wstępu.

2. Rozmowa kierowana o różnych kontynentach i różnych rasach ludzi . Pokaż na mapie świata znane Ci kontynenty i nazwij je.

3. Ćwiczenie I– podział na 5 grup przez losowanie kart w pięciu kolorach: żółty, zielony, czerwony, biały, niebieski.

Połącz w pary ilustracje – karty z dziećmi różnych ras (rysunki własne) z charakterystycznymi cechami ubioru i krajobrazu. Po wykonaniu ćwiczenia wybrane dzieci z grup umieszczają na tablicy owoc pracy w grupach

1. Śpiew pieśni „Wiele jest serc”.

2. Rozmowa kierowana:

Wiele dzieci, ludzi mieszkających w Afryce, Azji, Ameryce Południowej i Oceanii nie może spotkać się z Panem Jezusem, tak jak wy, bo nie docierają do nich księża, siostry, ludzie którzy głosiliby Ewangelię i uczyli jak żyć w miłości. Kapłani, siostry, którzy w dalekich krajach podejmują się pracy to misjonarze.

1. Zapoznanie z treścią listu s. Iwony Skwierawskiej FMA z Rwandy z dnia 01.01.2008. Załącznik nr 1. Treść listu czyta głośno katecheta.

2. Ćwiczenie II- napisz jakie cechy winien posiadać misjonarz, wykorzystując poszczególne litery wyrazu. Mogą one być na początku, w środku lub na końcu wyrazu. Słowo misjonarz zapisz pionowo , a poziomo dopisując poszczególne cechy. M –

I -

S –

J –

O -

N –

A –

R –

Z –

1. Misjonarz sam niczego nie dokona, jeśli Jego pracy nie będzie towarzyszyła Łaska Boża, którą wyprasza się w modlitwie u Boga oraz wsparcie duchowe i materialne dobrych ludzi. By zanieść Ewangelię dzieciom i pomóc w trudnej ich sytuacji dawno temu biskup Karol podejmuje się zorganizowania pomocy dla biednych dzieci w Chinach.

2. Na tablicy zawieś portret biskupa- załącznik nr 2

3. Krótki wykład ukazujący historię powstania PDMD na świecie oraz przedstawienie celów i zadań małych misji. W czasie wykładu na tablicy przypięta zostaje plansza ukazująca historię powstania organizacji na świecie i w Polsce. Załącznik nr 3

4. Seria krótkich pytań- praca w grupach. Odpowiedzi udzielamy na kartkach. Każda grupa otrzymuje pytanie, na które przygotuje odpowiedź: „Jak my możemy pomóc misjonarzom?”.

5. Prezentowanie przygotowanych treści

6. Jak tu dziś w szkole możemy być misjonarzami. Propozycje wpisz w strukturę kryształu. Załącznik nr 4

7. Podsumowanie zajęć i ukazanie możliwości współczesnej pomocy misjom.

Załącznik nr 1

Załącznik nr 2

Załącznik nr 3

Załącznik nr 4