Klasa: V
Temat: Jezus przyszedł – katecheza powtórzeniowa.



Cele:
Uczeń powinien:
wykazać się zdobytą wiedzą obejmującą dział
wskazać, że Jezus jest Zbawicielem świata, który uwalnia ludzi od grzechu
wymienić i omówić zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem
wymienić uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała
wyjaśnić nazwy: Betlejem, Jezus, wigilia, kolęda, pastorałka
wskazać teksty biblijne mówiące o dzieciństwie Jezusa
wybrać sposób okazania Bogu wdzięczności za Jego dar – narodzenie Chrystusa

Forma: grupowa

Metoda: klasoturniej

Środki:
- opakowania po jajku niespodziance
- koszyczek
- kolorowe paseczki papieru
- zestaw pytań



Plan metodyczny w ujęciu czynnościowym
(katechezy diagnozującej)

Jezus przyszedł – katecheza powtórzeniowa. kl.V .

Części lekcji (Czynności ucznia Umiejętności ucznia Czynności nauczyciela)
I. Faza początkowa lekcji
Modlitwa przed katechezą
Uporządkowanie stanowisk pracy
Podział na grupy

Nauczyciel:
Wpisuje temat
Wywołuje atmosferę skupienia
Rozkłada na biurku paski i prosi uczniów, by je losowali ci uczniowie, którzy mają ten sam kolor stanowią grupę

Uczeń
Potrafi sformułować treść modlitwy spontanicznej prosząc o oświecenie umysłu podczas powtórki
Potrafi uporządkować swoje miejsce pracy
Podchodzi i losuje pasek papieru - wybiera ulubiony kolor paska


II. Faza śródlekcyjna
Zabawa w klasoturniej

Nauczyciel
Wyjaśnia na czym polega zabawa - powtórzenie wiadomości metodą pytań i odpowiedzi

Uczeń
Umie wykazać się zdobytą wiedzą
Potrafi zaproponować sposoby okazywania Bogu wdzięczności i szacunku


III. Faza końcowa lekcji
Podsumowanie - ocena aktywności
Modlitwa na zakończenie katechezy

Nauczyciel
Podsumowuje katechezę

Uczeń
Umie wymienić najważniejsze zagadnienia z powtarzanego materiału
Z godnością staje do modlitwy


IV. Zadania pozalekcyjne.
Zaznaczenie w podręczniku katechez obowiązujących na sprawdzianie

Nauczyciel
Prosi, by uczniowie dobrze przygotowali się do sprawdzianu

Uczeń
Potrafi zakreślić treści obowiązujące na sprawdzian



Podział na grupy:

Katecheta przygotowuje paseczki z kolorowego papieru. Po wejściu do klasy układa je na biurku i prosi, by uczniowie podchodząc do biurka wybrali sobie jeden z pasków. Ci, którzy wybiorą ten sam kolor będą stanowić grupę. Katecheta musi przygotować odpowiednią liczbę pasków. (np. w klasie jest 25 uczniów to musi być po 5 pasków z każdego koloru).
Następnie uczniowie danej grupy siadają razem i wybierają nazwę dla swej grupy.


Klasoturniej:

Katecheta ustawia na biurku koszyczek z plastikowymi pudełeczkami po jajkach niespodziankach. W każdym jajku jest ukryty mały kartonik z numerkiem. Losujący uczeń głośno odczytuje numer pytania dla grupy. Następnie katecheta odczytuje pytanie dla grupy. Grupa ma chwilę, aby się naradzić, po czym muszą odpowiedzieć na zadane pytanie. Jeśli grupa udzieli prawidłowej odpowiedzi zdobywa dwa punkty. Potem losuje i odpowiada kolejna grupa. Jeśli jednak grupa nie odpowie na zadane pytanie jajko wraca do koszyka (może je wylosować inna grupa). Zabawa trwa aż do wyczerpania jajek z pytaniami.
Aby urozmaicić zabawę w koszyku znajdują się „jajka pudła”. Jeśli grupa wylosuje to jajko wtedy przepada jej kolejka. „Jajka pudła” wracają za każdym razem do koszyka. Grupa ma wtedy ma zero punktów. Katecheta ma prawo udzielić grupie „karniaka”, który kosztuje minus jeden punkt. Będzie on odjęty od całej punktacji, jaką grupa uzyska. Grupa zasługuje na „karniaka” wtedy, kiedy rozmawia lub w inny sposób przeszkadza w zabawie. Wygrywa ta grupa, która zyska największą liczbę punktów.



ANEKS

Załącznik nr 1

Zestaw pytań.

1) Co oznacza nazwa „Betlejem”?
2) Dlaczego Jezusa nazywamy Zbawicielem świata?
3) Wyjaśnij sens znaczenia imienia „Jezus”.
4) Gdzie leży Betlejem?
5) Opisz miejsce narodzenia Jezusa (jak dziś wygląda)?
6) Co było znakiem dla pasterzy szukających nowonarodzonego?
7) Co było znakiem dla mędrców szukających nowonarodzonego?
8) Wymień dary, jakie tradycja przypisała trzem mędrcom.
9) Omów znaczenie darów ofiarowanych przez mędrców.
10) Kim byli mędrcy?
11) Podaj zwyczaj przypominający nam odwiedziny pasterzy u Jezusa.
12) Podaj zwyczaj przypominający nam odwiedziny mędrców u Jezusa.
13) Podaj ilu mędrców przybyło do Betlejem.
14) Dlaczego mędrcy szukali Narodzonego Jezusa?
15) Wytłumacz znaczenie słów: „być solą ziemi”, „być światłem świata”.
16) Wymień uczynki miłosierna względem ciała.
17) Wymień uczynki miłosierna względem duszy.
18) Omów zwyczaj związany ze stołem wigilijnym.
19) Omów zwyczaj związany z opłatkiem.
20) Omów zwyczaj związany choinki prezentami.
21) Omów zwyczaj związany początkiem wieczerzy wigilijnej.
22) Omów zwyczaj związany potrawami wigilijnymi.
23) Wyjaśnij znaczenie słowa „wigilia”.
24) Kto wprowadził zwyczaj jasełek?
25) Co to jest kolęda?
26) Co to jest pastorałka?
27) W którym wiek powstały najstarsze polskie kolędy?
28) Z którego wieku pochodzi większość obecnie śpiewanych kolęd?
29) Z jakiego języka pochodzi słowo „kolęda”?
30) Pojedz z pamięci tekst J 3,16.
31) Wymień przejawy miłości Boga do człowieka.
32) Wymień wydarzenia z dzieciństwa Jezusa opisane przez Ewangelistów.
33) Ile lat miał Jezus, kiedy zagubi się rodzicom w Jerozolimie?
34) Jak długo Maryja i Józef szukali Jezusa po Jerozolimie?
35) Gdzie Maryja i Józef znaleźli zagubionego Jezusa?
36) Co ofiarowali Maryja i Józef podczas ofiarowania Jezusa?
37) Co chciał przekazać święty Łukasz opisując ofiarowanie i odnalezienie Jezusa w świątyni?



Załącznik nr 2

Tabela punktacji poszczególnych grup

Lp. Nazwa grupy Nazwa grupy Nazwa grupy Nazwa grupy Nazwa grupy
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. itd