TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA_PR_ZAGADNIENIA EGZAMINACYJNE

Problematyka egzaminacyjna z teoretycznych podstaw wychowania

1. Geneza nauki, funkcje i zadania, kategorie pojęciowe

2. Metodologiczne problemy teorii wychowania

3. Cele wychowania we współczesnej rzeczywistości, wartości jako źródło wychowania

4. Proces wychowania, struktura, czynniki warunkujące jego przebieg

5. Formy, metody i środki wychowania

6. Wybrane dziedziny wychowania: wychowanie umysłowe, wychowanie moralne, wychowanie estetyczne przez

    sztukę, przez tradycje, kulturę, piękno, wychowanie fizyczne, zdrowotne, wychowanie dla czasu wolnego

 

7. Podstawowe środowiska wychowawcze: rodzina i jej funkcje, niepowodzenia wychowawcze w rodzinie, zagrożenia

    współczesnej rodziny

8. Szkoła jako intencjonalne środowisko wychowawcze, zadania i funkcje

9. Grupa rówieśnicza jako naturalne środowisko wychowawcze

10. Charakterystyka klasy szkolnej jako grupy społecznej i jej funkcje

11. Style wychowania, autorytet w wychowaniu

12. Współczesne wyzwania wychowania. Problem przemocy i agresji

13. Elementy pedeutologii. Osobowość nauczyciela, „ wyposażenie” aksjologiczne, role nauczyciela. Nauczyciel wobec

      zadań szkoły i własnego rozwoju zawodowego

14. Ideał wychowania w różnych epokach historycznych

 

Literatura

1. Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, Warszawa, Wyd. Akad. „Żak” 2005.
2. Górniewicz J., Teoria wychowania, Toruń – Olsztyn 1996.
3. Korczyński S., Obraz nauczyciela w polskiej myśli pedagogicznej, Opole, WSP 1992.
4. Kunowski S., Podstawy współczesnej pedagogiki, Wyd. Salezjanum, Łódź 1981.
5. Leppert R., Potoczne teorie wychowania studentów pedagogiki, Wyd. WSP, Bydgoszcz 1996.
6. Łobocki M., Wybrane problemy wychowania, Lublin, Wyd. UMCS 2004.
7. Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków, Impuls 2003.
8. Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, „Impuls” Kraków 2006.
9. Pedagogika: Podręcznik akademicki, red. Z. Kwiećiński, B. Śliwerski, Warszawa, WN PWN 2003, t. 1-2.
10. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków, Impuls 2003.