TEMAT : Pan listonosz listy nosi
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Zwrócenie uwagi na zawód listonosza.
2. Zapoznanie dzieci z charakterem pracy listonosza.
3. Nauka wysyłania oraz adresowania i pisania listów i kartek pocztowych.
CELE OPERACYJNE:
Uczeń zna znaczenie pracy listonosza
Uczeń potrafi wysłać list
Uczeń zna swój adres i nazwisko.
Uczeń potrafi pracować zespołowo.
Uczeń wykonuje pracę plastyczną na dany temat.
Uczeń bierze udział w zabawach ruchowych.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Książka „Florka Z pamiętnika ryjówki” Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel
Kilka różnych listów i kartek pocztowych (prawdziwe, zaadresowane i ze znaczkami, małe duże, może przesyłki firm kurierskich)
Koperty
Kartki
Karton imitujący skrzynkę pocztową
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1.Na początek czytamy dzieciom wiersz „ Listonosz”
Przez ulice długie, od samego rana idzie pan listonosz, torbę ma wypchaną.
Czy pogoda, czy dzień mglisty, pan listonosz nosi listy.
Stuku – Puku proszę wpuście listonosza.
Pan listonosz listy niesie nie pomyli się w adresie.
Po przeczytaniu wiersza pokazujemy dzieciom prawdziwe listy i kartki pocztowe. Mają one być pretekstem do rozmowy o listach
dlaczego wysyłamy listy?
o czym piszemy listy?
co powinno znaleźć się na kopercie?
w jakim celu naklejamy znaczek?
co dzieje się z listem po wrzuceniu do skrzynki?
2. Pokazujemy dzieciom wzór wypisanej koperty/ pocztówki na dużym formacie i omawiamy co w danym miejscu wypisujemy :
gdzie nasz adres a gdzie adres odbiorcy
mówimy po krótce kim jest nadawca i odbiorca listu.
3. Książka „Florka Z pamiętnika ryjówki”- Roksany Jędrzejewskiej- Wróbel:
Przedstawiamy dzieciom postać Florki
czytamy kilka listów napisanych przez Florkę
następnie rozmawiamy o listach pisanych przez Florkę.
4.Pisanie i wysyłanie listów
każde dziecko zastanawia się do kogo napisze list.
Dzieci dostają kartki, kredki, flamastry i mają za zadania napisać lub narysować list.
Następnie list należy włożyć do koperty, zaadresować ją i przykleić znaczek.
Nauczyciel wyciąga karton wyglądający tak samo jak prawdziwa skrzynka pocztowa oraz udaje listonosza.
Rozdaje każdemu dziecku znaczek pocztowy. Każde dziecko po naklejeniu znaczka na swój list podchodzi i może samodzielnie go wysłać.
5. Praca plastyczna – "Znaczek pocztowy". Dzieci otrzymują karty pracy opracowane przez nauczyciela. Zadaniem ich jest wykolorowanie znaczka i powycinanie go w odpowiedni sposób.
6. Zabawa "Przyszedł Pan Listonosz".
Dzieci siedzą w kółeczku na dywanie, jedno dziecko jest w środku i mówi:
A: Przyszedł pan listonosz.
B: A z czym? ( reszta dzieci pyta się)
A: Z listem.
B: A z jakim znaczkiem?
A: Np. niebieskim ( dziecko, które ma na sobie coś ubrane niebieskiego wstaje szybko i zamienia się miejscami z dzieckiem ze środka).
8. Zabawa - Paczka pocztowa
Dzieci siadają w kręgu i podają sobie paczkę z rąk do rąk w rytm muzyki,
Gdy muzyka przestaje grać dziecko, które w tym momencie trzymało paczkę odpakowuje jedną warstwę papieru i odczytuje zadanie dla grupy, Np. Wszyscy robią 10 pajacyków; chłopcy robią 5 przysiadów, dziewczynki 5 podskoków;
Po wykonaniu wszystkich zadań i odpakowaniu ostatniej warstwy, każde dziecko dostaje cukierka.