PLAN PRACY OPIEKUŃCZO -WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2015r.

GRUPA „DELFINKI” (dzieci 5, 6 – letnie)

Wychowawczyni grupy: Izabela Pracz, Lucyna Senator

TEMATYKA:

1. Radosna Wielkanoc

2. Ekologiczny świat

3. Historia ukryta w legendach

4. Świat dla odważnych

5. Łąka pełna życia

Temat tygodnia: Radosna Wielkanoc	Zadania edukacyjne	Realizacja Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Wielkanoc w Polsce” 01.04 (środa)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Zabawy i gry stolikowe, puzzle, układanki rozwijające spostrzegawczość. „Pisanki” – zabawa logopedyczna. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno - tanecznie: Nauka piosenki „Wiosenna cha – cha”. Ćwiczenia intonacyjne i oddechowe. II. A) „Ćwiczenia w przeliczaniu, klasyfikowaniu przedmiotów. Układanie prostych zadań tekstowych. Zabawa ruchowa „Kałuża”. B) Ćwiczenia gimnastyczne ze skakanką. Zabawy w ogrodzie: „Łapiemy motyla” – zabawa z elementem rzutu. „Spacer małego badacza” – obserwacja zjawisk zachodzących w przyrodzie. III. „Zabawy z kalką” – ćwiczenia grafomotoryczne, doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej. „Mazurek wuja Ernesta” – czytanie tekstu obrazkowo – wyrazowego. „Wielkanocne symbole” – pokaz i rozmowa. Segregowanie klocków do budowania – ćwiczenia w klasyfikowaniu (wg innowacji matematycznej). „Kurczęta” – interpretacja ruchowa muzyki. „Znaki zakazu” – zapoznanie z wybranymi znakami zakazu. W ogrodzie: „Uwaga na kota” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Kolorowe pisanki” – rysowanie kredą. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Kolorowe motyle” -  dekalkomania z kleksa.
Temat dnia: „Wielkanocne stroiki” 02.04 (czwartek)	I. Ćwiczenia emisyjne – śpiew sylab otwartych na melodię znanych piosenek. „Tajemnice tulipana” – oglądanie zdjęć i obserwacje przyrodnicze z wykorzystaniem lupy. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XXIV. Praca wyrównawcza: „Moje imię" - wycinanie liter, układanie z nich swojego imienia i przyklejanie na kartkę. II. A) „Od cebulki do kwiatu” – opowiadanie o hodowli tulipana. Rozmowa na temat czynników wpływających na wzrost i rozwój roślin. Zabawa ruchowa „Kwiaty rosną – kwiaty więdną”. B) „Wielkanocny stroik” – wykonanie stroika z kolorowego kartonu, rattanu, kubeczka po serku. Zabawy w ogrodzie: „Żabki w stawie” – zabawa z elementem równowagi. „Wielkanocna sztafeta” – rozgrywka drużynowa. III. „Nakrywamy do wielkanocnego stołu” – zabawa tematyczna. „Dobre i złe maniery” – odgrywanie scenek sytuacyjnych. „Stłuczone pisanki” – ćwiczenie spostrzegawczości. Zabawa matematyczna „Jaki to guzik? Jaki to klocek?” (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Mam chusteczkę haftowaną”. Spacer po okolicy – przypomnienie zasad bezpieczeństwa na drodze. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Tęcza” – rysowanie kredkami świecowymi na papierze ściernym.
Temat dnia: „Śmigus – dyngus na wesoło” 03.04 (piątek)	I. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; układanie puzzli. „Baloniki” – zabawa logopedyczna. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw IV. Praca z dzieckiem zdolnym: Kreślenie znaków literopodobnych w sposób płynny, ciągły w wyznaczonych liniach. II. A) „Wesoły zając” – prezentacja wiersza J. Świecickiej z wykorzystaniem pacynki, dostrzeganie humorystycznych elementów w treści utworu. Zabawa dydaktyczna „Świąteczne życzenia”. „Wielkanocne zajączki” – zabawa skoczna. B) „Wiosenne wyścigi”- zawody drużynowe na świeżym powietrzu. Kształtowanie odporności emocjonalnej. III. Rysowanie pod dyktando. Oglądanie książeczek i pisemek dot. ruchu drogowego. „Nasze wielkanocne hodowle” – obserwacja rozwoju hodowanych roślin z wykorzystaniem lupy. „Powiedz, co wybrałem” – zabawa matematyczna (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Chodzi lisek koło drogi”. Zabawy w ogrodzie: „Spacer małego badacza” – obserwacja owadów z wykorzystaniem lup.
Temat dnia: „Poniedziałek Wielkanocny” 06.04 (poniedziałek)	Poniedziałek Wielkanocny
Temat tygodnia: Ekologiczny świat	Zadania edukacyjne	Realizacja Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Segregować każdy może” 07.04 (wtorek)	I. „Otrzymujemy papier czerpany” – doświadczenie w wytwarzaniu papieru czerpanego. Ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej i fonemowej, wyszukiwanie przedmiotów rozpoczynających się daną głoską. Ćwiczenia poranne z zastosowaniem Opowieści Ruchowej. II. A) „Przedstawienie” – słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej, odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. „Spotkanie z Ekokrasnalem” – praktyczny pokaz segregowania odpadów. Zabawa ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”. B) „Kocham świat” nauka piosenki. Rozpoznawanie melodii granej w górnych i dolnych rejestrach. „Recyklingowa orkiestra” – wygrywanie rytmów na pojemnikach z plastiku, papieru i puszkach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Segregacja wokół nas” – spacer po okolicy. III. „Umiem segregować” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy. „Ćwiczenia z guzikami” – ćwiczenia w klasyfikowaniu (wg innowacji matematycznej). Zabawa orientacyjno – porządkowa „Balonik”. Praca wyrównawcza: „O czym mowa" - rozpoznawanie obrazków na podstawie pierwszych głosek ich nazw. W ogrodzie: „Między szczebelkami drabinki” – zabawa z elementem równowagi. Rysowanie kredą po chodniku.
Temat dnia: „Ekocuda – coś nowego ze starego” 08.04 (środa)	I. „Literowo – obrazkowa dobieranka” – zabawa dydaktyczna. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Utrwalenie piosenki „Wiosenna cha - cha”. Gra na instrumentach. II. A) „Potrafię to policzyć” – rozwiązywanie zadań tekstowych, doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania ( wg innowacji matematycznej). „Wceluj do bramki” – zabawa z elementem toczenia. B) Ćwiczenia gimnastyczne w parach i ćwiczenia z piłkami na świeżym powietrzu. III. ,, Ekocuda” – obserwowanie pod lupą i omawianie obrazków przedstawiających różne kompozycje z materiałów recyklingowych. Rozmowa na temat konieczności segregowania odpadów oraz ich ponownego wykorzystania. „Gazetowa bitwa” – rozgrywka drużynowa z elementem rzutu. Spacer po okolicy, przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wierszy J. Brzechwy. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Koszulka dla mamy” – malowanie farbami do tkanin bawełnianych na koszulkach.
Temat dnia: „Zakupy z ekotorbą” 09.04 (czwartek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Układanie obrazków z mozaiki geometrycznej, zabawy typu stolikowego. „Urządzamy sklep” – zorganizowanie kącika tematycznego. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw IX. Praca wyrównawcza: „Kto wyrzuci więcej" - zabawa z kostką. II. A) „Jak robić zakupy?” – rozmowa kierowana na podstawie doświadczeń i spostrzeżeń dzieci. „Sklepy” – zabawa ruchowo – naśladowcza. „Ekologiczne zakupy” – prezentacja oraz omówienie różnych możliwości pakowania produktów i zakupów. B) „Recyklingowe zabawki” – wykonanie zabawki z odpadów (np. z butelek plastikowych, pojemników po serkach, papierowych talerzyków, itp. ) „Idziemy do sklepu” – wycieczka do pobliskiego sklepu. III. Rysowanie pod dyktando. „Robimy zakupy” – zabawa tematyczna. „Kto ma więcej?” – zabawa matematyczna ( wg innowacji matematycznej). „Butelkowe kręgle” – zabawa z elementem toczenia i celowania. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Pisanki wielkanocne” - wykonanie pisanek wielkanocnych na wydmuszkach, naklejanie nasion, papieru, koralików. W ogrodzie: „Wyścig w workach”, „Żabki” – zabawy z elementem skoku.
Temat dnia: „Kodeks Małego Ekologa” 10.04 (piątek)	I.„Segregujemy śmieci” – zabawa logopedyczna. „Dokończ wyraz” – ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw II. Praca z dzieckiem zdolnym: Ilustrowanie opowiadania wg Metody E. Gruszczyk – Kolczyńskiej: „Plac zabaw w przedszkolu Julki”. II. A) „Kodeks Ekologa” – burza mózgów, ułożenie Kodeksu Ekologa. „Ekologiczne znaki” – prezentacja znaków ekologicznych, szukanie znaków na opakowaniach produktów. Zabawa ruchowa „Gimnastyczny blues”. B) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana – kształcenie motoryki w zakresie siły i zwinności, dostosowanie ruchu do zmieniającego się rytmu, tempa i nastroju muzyki. W ogrodzie: „Ekodomek” – rysowanie kredą na chodniku. Zabawy w piaskownicy. III. „Quiz ekologiczny” – konkurs wiedzy ekologicznej. „Kolorowe figury” – klasyfikowanie figur geometrycznych (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Kółko graniaste”. Przeglądanie książeczek i czasopism dla dzieci w kąciku czytelniczym. W ogrodzie: Obserwowanie rozwijających się pąków drzew, krzewów pod lupą.
Temat dnia: „Przyszłość planety w naszych rękach” 13.04 (poniedziałek)	I. Rozwijanie sprawności manualnej- nawlekanie koralików na rzemyk. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw III. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Nauka układu choreograficznego do piosenki „Papaya”. Słuchanie muzyki klasycznej. II. A) „List od Ziemi” – odczytanie listu, opowiadanie i klasyfikowanie obrazków. „Jak pomogę Ziemi?” – zabawa słowna metodą niedokończonych zdań. „Odgłosy natury” – zagadki słuchowe z wykorzystaniem dźwięków natury oraz zabawa ruchowo – naśladowcza. B) „Ekoplaneta” – praca plastyczna w zespołach – collage. W ogrodzie: „Krowa”, „ Dwa ognie”, „ Berek kucany” - zabawy na świeżym powietrzu. III. „Co może być Eko?” – zabawa słowna. „Kolorowe puszki” – ćwiczenie graficzne na karcie pracy. „Razem ma być sześć” – ćwiczenia na dodawanie z wykorzystaniem domina ( wg innowacji matematycznej). Zapoznanie ze znakami informacyjnymi. Zabawa taneczna „Tańczyć się zachciało”. W ogrodzie: „Cicho – głośno” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Spacery małego badacza” – obserwacje przyrodnicze na terenie ogrodu z wykorzystaniem lup.
Temat tygodnia: Historia ukryta w legendach	Zadania edukacyjne	Realizacja Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Spotkanie ze Smokiem Wawelskim” 14.04 (wtorek)	I. Zabawy konstrukcyjne przy stoliku wybranymi klockami. „Kraków i jego zabytki” – zorganizowanie gazetki tematycznej, oglądanie albumów, przyporządkowanie napisów do ilustracji. Ćwiczenia poranne wg metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne. Praca z dzieckiem zdolnym: Zabawy metaforą – rozwijanie wyobraźni, nabywanie umiejętności indywidualnej interpretacji świata przez konkretyzowanie metafor, twórcze interpretacje metafor. II. A) Spacer do ogrodu – obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, dostrzeganie i wskazywanie w otoczeniu oznak wiosny, oglądanie wiosennych kwiatów –nazywanie ich, porównywanie koloru, kształtu, budowy wybranych gatunków kwiatów, rozmowa na temat roślin chronionych. Zabawa tropiąca „Wiosenne ślady”. B) „Hejnał z wieży mariackiej” – wysłuchanie melodii, poznanie legendy związanej z hejnałem. Zapoznanie dzieci z podstawowymi krokami tańca krakowiaka. Zabawy rytmiczne przy akompaniamencie pianina. III. „Kraków – dawna stolica Polski” – pogadanka, oglądanie zdjęć ukazujących Kraków, wskazywanie na mapie Krakowa i Wisły. „Smok Wawelski” – słuchanie legendy i rozmowa na temat jej treści. „Trójgłowy smok” – ćwiczenie matematyczne (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Ogonki”. Praca wyrównawcza: "Puzzle wyrazowe" - składanie danej litery z części. W ogrodzie: „Smok i owieczki” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Ojciec Wirgiliusz” – zabawa ze śpiewem.
Temat dnia: „Kwiat paproci” 15.04 (środa)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Ćwiczenia logopedyczne „ trudne sylaby” wymawianie sylab głośno, cicho, śpiewanie ich na znane dzieciom melodie. „Szewczyk Skuba i Smok Wawelski”- przygotowanie sylwet do odgrywania teatrzyku sylwet. Ćwiczenia poranne wg Wlaźnik –zestaw XXV. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Doskonalenie układu choreograficznego do piosenki „Papaya” z użyciem pomponów. Przypomnienie poznanych tańców. II. A) Utrwalenie znaków matematycznych: =,<,> z wykorzystaniem patyczków i kostek do gry. Porównywanie liczebności zbiorów (wg innowacji matematycznej). B) „W poszukiwaniu kwiatu paproci” – ćwiczenia gimnastyczne wg J. Witkowskiej, zestaw LI. Zabawy w ogrodzie: „Przejście po kamieniach” – zabawa z elementem równowagi. „Znajdź kwiat paproci” – zabawa z elementem tropienia. III. „W poszukiwaniu kwiatu paproci” – opowiadanie legendy przez nauczyciela i rozmowa na temat jej treści. „Kto ma kwiat paproci?” – zabawa dydaktyczna, analizowanie informacji i zadawanie precyzyjnych pytań. Zabawa ruchowa „Ciepło – zimno”. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Wielkanocne niespodzianki” - wykonanie ozdób, stroików, kartek świątecznych różnymi technikami używając różnych materiałów (rafia, piórka, kartony, patyczki, sizal itp.). W ogrodzie: Zabawy chustą animacyjną.
Temat dnia: „Legendy naszej stolicy” (czwartek)	I.Ćwiczenia oddechowe i fonacyjne „Wieje wiatr”. „Z Krakowa do Warszawy” – oglądanie mapy Polski, zorganizowanie gazetki tematycznej o Warszawie. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XV. Praca wyrównawcza: "Ćwiczenie spostrzegania" - odtwarzanie układanek przestrzennych według modelu. II. A) „Warszawa dawniej i dziś” – oglądanie reprodukcji obrazu, dzielenie się wrażeniami. „Legenda o Złotej Kaczce” – słuchanie opowiadania nauczyciela. Zabawa ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”. B) „Złota Kaczka i podziemne jezioro” – praca plastyczna, wyklejanie i lepienie z plasteliny. Zabawy w ogrodzie: „Rzucanka” – zabawa z piłką. „Kamieniczki Starego Miasta” – rysowanie kredą. III. Ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej i fonemowej. „Słonko świeci, deszczyk pada” – zabawa orientacyjno –porządkowa. „Złota Kaczka” – rysowanie po śladzie bohaterki legendy. „Korale Złotej Kaczki” – ćwiczenie utrwalające kształt figur geometrycznych (wg innowacji matematycznej). Zapoznanie dzieci z wybranymi znakami zakazu (wg programu z wychowania komunikacyjnego). Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Pisanki- jajka malowane” - wykonanie formy przestrzennej z masy papierowej z użyciem balonów. W ogrodzie: Zabawy na placu zabaw – zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń.
Temat dnia: „Mądrość ukryta w słowie” 17.04 (piątek)	I. Zabawy konstrukcyjne przy stoliku wybranymi klockami. Ćwiczenia analityczno – syntetyczne – dostrzeganie podobieństw i różnic w kształcie liter i ich brzmieniu (wg I. Majchrzak). Ćwiczenia poranne przy muzyce z dziecięcego repertuaru „rozgrzewka przedszkolaka”. Praca z dzieckiem zdolnym: Zabawy metaforą – rozwijanie wyobraźni, nabywanie umiejętności indywidualnej interpretacji świata przez konkretyzowanie metafor, twórcze interpretacje metafor - cd. II. A) „Legendy i historia mojego regionu” – opowiadanie nauczyciela. „Zamki w Polsce” – oglądanie i omawianie zdjęć, zwrócenie uwagi na różnorodność stylów architektonicznych. „Bal na zamku” – zabawa taneczna z elementami tańca dworskiego. B) „Ćwiczenia ogólnorozwojowe” – ćwiczenia gimnastyczne wg J. Witkowskiej, zestaw LII. Zabawy w ogrodzie : „Rzuć patykiem” – zabawa z elementem celowania. Zabawy z piłką. III. „Kolorowy zamek” – ćwiczenie graficzne na karcie pracy. Swobodne improwizacje taneczne przy muzyce. Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela. „Skarby i tajemnice legend” – konstruowanie gry planszowej opartej na motywach znanych legend (wg innowacji matematycznej). Spacer po okolicy – przypomnienie zasad bezpieczeństwa na drodze.
Temat dnia: „Nasz mały teatr” 20.04 (poniedziałek)	I. „Mimowie” – zabawa logopedyczna. Ćwiczenia poranne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Nauka układu choreograficznego do piosenki „Let’s twist again”. Wprowadzenie  prostych  elementów tańca rock and roll. Rozpoznawanie rock and rola wśród innych tańców. II. A) „Z jakiej jestem legendy?”- odgadywanie zagadek słownych. „Legenda o warszawskiej Syrence” – opowiadanie nauczyciela. Zabawa ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”. B) „Warszawska Syrenka” – wydzieranka z czarno – białych gazet. Zwrócenie uwagi na estetyczne wykonanie pracy. „Berek – cukierek”, „Omiń kałużę”, „ Krowa”- zabawy na boisku przedszkolnym. III. „Przedstawiamy legendę o warszawskiej Syrence” – swobodne inscenizowanie treści legendy. „Syrenka” – ćwiczenie graficzne, kreślenie linii falistych. „Pożycz literkę z twojego imienia” – zabawa dydaktyczna wg I. Majchrzak. Zabawa ruchowa „Rybki w sieci”. Układanie i rozwiązywanie zadań arytmetycznych (wg innowacji matematycznej). W ogrodzie: Obserwacje przyrodnicze z wykorzystaniem lupy, dostrzeganie zmian związanych z obecną porą roku.
Temat dnia: „Zwiedzamy Oceanarium” 21.04 (wtorek)	Wycieczka do Oceanarium w Warszawie. Zapoznanie dzieci z różnymi ekosystemami morskimi, rybami głębinowymi, słodkowodnymi z Morza Bałtyckiego oraz zwierzętami rafy koralowej. Wdrożenie dzieci w świat ekologii, poznanie metod ochrony środowiska, oczyszczania wody, ograniczenia zanieczyszczeń. Przypomnienie przepisów ruchu drogowego.
Temat tygodnia: Świat dla odważnych	Zadania edukacyjne	Realizacja Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Strach ma wielkie oczy” 22.04 (środa)	I. Ćwiczenia oddechowe eliminujące mówienie na wdechu, szybkie i wolne recytowanie znanych dzieciom wyliczanek. Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Tworzenie akompaniamentu na instrumentach perkusyjnych. Kontynuowanie nauki układu choreograficznego do piosenki „Let’s twist again”. II A) „Wiosenne rachunki”- układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych – ilustrowanie zadań liczmanami, obrazkami, obliczanie wyniku i pokazywanie go na kartonikach, wspólne układanie zadań dla całej grupy ( wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Wesoła gimnastyka”. B) „Wyścigi drużynowe”- zawody sportowe na świeżym powietrzu. Kształtowanie odporności emocjonalnej. III. „Kto tak stuka?”- scenka sytuacyjna utrwalająca znajomość zasad bezpieczeństwa. „Nocne strachy” – słuchanie wiersza K. Szyngiera i rozmowa na jego temat. „Jak pokonać nocne strachy?” – giełda pomysłów. „Nie ma czego się bać” – historyjka obrazkowa, dorysowanie zakończenia. „Celuj do bramki” – zabawa z elementem toczenia. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Kaczeńce” – wykonanie kwiatów z tektury falistej i kolorowego kartonu. W ogrodzie: Zabawy chustą animacyjną.
Temat dnia: „Siła odwagi” 23.04 (czwartek)	I. Zabawy konstrukcyjne przy stoliku wybranymi klockami. „R czy L?” – zabawa logopedyczna. Ćwiczenia poranne przy muzyce z dziecięcego repertuaru „rozgrzewka przedszkolaka”. Praca wyrównawcza: "Pary obrazkowe" - dobieranie par obrazków według pierwszej głoski. II.A) „Odważni rycerze” – słuchanie wiersza, analizowanie jego treści. Ocena postępowania bohaterów. „Rycerskie opowieści” – zabawa słowna metodą niedokończonych zdań. Zabawa taneczna „Taniec połamaniec”. B) „Nasza szarlotka” – pieczenie szarlotki, omówienie kolejnych czynności podczas powstawania placka, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego korzystania z przyborów i narzędzi kuchennych. Wycieczka na łąkę –obserwacje trawy i zwierząt w niej ukrytych przez lupę. III. „Zamek księżniczki” – ćwiczenie graficzne na karcie pracy. „R na końcu i na początku”- ćwiczenia analizy słuchowej wyrazów. Zabawa ruchowa „Stań prościutko”. „Kącik ciekawej książki” – słuchanie utworów literackich związanych z tematem. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Wiosna” – wyrażanie za pomocą różnych technik plastycznych zmian zaobserwowanych (np. malowanie na podkładzie z kaszy, cukru, collage ze strużyn). W ogrodzie: „Obrona zamku” – rozgrywka drużynowa z elementem rzutu.
Temat dnia: „Do odważnych świat należy” 24.04 (piątek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Ćwiczenia emisyjne – śpiew sylab otwartych na melodię znanych piosenek. Ćwiczenia poranne według K. Wlaźnik – zestaw I. Praca z dzieckiem zdolnym: Poznawanie zasad intonacji przy recytacji, opowiadaniu. II. A) „Zawody dla odważnych” – burza mózgów, ustalanie cech charakteru niezbędnych do wykonywania określonych zawodów. „Zgadnij, kim jestem” – zagadki dramowe. „Wyprawa w plastikowe góry” – czytanie tekstu obrazkowo – wyrazowego. „Szczur” – zabawa skoczna. B) Ćwiczenia gimnastyczne ze skakanką. Zabawy w ogrodzie: „Żabki w stawie” – zabawa z elementem równowagi, „Wyścigi mrówek” – zabawa drużynowa z piłką. III. „Odważny czy lekkomyślny?” – dyskusja, swobodne wypowiedzi dzieci, przypomnienie zasad bezpieczeństwa. „Zaczarowany zamek” – zabawa ruchowa. „W małym ciele duży duch…” – analizowanie treści przysłów i powiedzeń związanych z odwagą. Układanie zadań do obrazków ( wg innowacji matematycznej). W ogrodzie: Obserwacje mrówek z wykorzystaniem lupy.
Temat dnia: „Mali bohaterowie” 27.04 (poniedziałek)	I. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; układanie puzzli. „Baloniki” – zabawa logopedyczna. „Krzyżówka podróżnika” – rozwiązanie krzyżówki z hasłem. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw IV. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Rozpoznawanie brzmienia instrumentów. „Łańcuszek kompozytora”- zabawa muzyczna rozwijająca wyobraźnię i pamięć muzyczną, powtarzanie rytmu dyrygenta i dodawanie swojego nowego taktu. Doskonalenie układu choreograficznego do piosenki „Let’s twist again”. II. A) „Kogo można nazwać bohaterem?” – opracowanie listy atrybutów.”Jestem odważny/- a, ponieważ…”- opowiadania dzieci na podstawie własnych przeżyć i doświadczeń. „Morskie opowieści” – opowieść ruchowa. B) „Statek i wyspa piratów” – praca plastyczna techniką kolażu. Zabawy w ogrodzie: „Okręty na morzu” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Załoga na pokład” – zabawa tematyczna. III. „Statki dawniej i dziś” – oglądanie książek, ilustracji. Zabawa matematyczna „Kotka i jej kocięta” (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Chodzi lisek koło drogi”. W ogrodzie: Zabawy chustą animacyjną.
Temat dnia: „Mówienie prawdy najlepszą obroną” 28.04 (wtorek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. „Gdzie to jest” – zabawa doskonaląca percepcję wzrokową. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem zdolnym: Układanie krótkich wierszyków. II.A) Wyjście na łąkę - szukanie okazów spełniających określony warunek, opisywanie swoich znalezisk, opisywanie kolorów dominujących na łące, wsłuchiwanie się w dźwięki dochodzące z łąki – próby ich identyfikacji. Odszukiwanie na podstawie zdjęć wybranych traw i ziół. Zabawa ruchowa „Zwierzęta na łące”. B) Utrwalenie poznanych piosenek. „W krainie dźwięków” – słuchanie i odgadywanie źródeł dźwięków. Gra na instrumentach perkusyjnych. Nauka piosenki „Na łące”. III. „Samo się…” – słuchanie opowiadania J. Jasnego – Mazurka. „Nic nie robi się samo” – rozmowa kierowana na podstawie treści opowiadania i własnych doświadczeń dzieci. „Sztuka przepraszania” – odgrywanie scenek sytuacyjnych. Praca wyrównawcza: "Literki" - lepienie z plasteliny poznanych liter. W ogrodzie: „Slalom z kubkiem” – zabawa zespołowa z elementem równowagi. „Parasol bezpieczeństwa” – zabawa z chustą animacyjną.
Temat tygodnia: Łąka pełna życia	Zadania edukacyjne	Realizacja Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Świat pod lupą” 29.04 (środa)	I. „Literowe losy” – gra dydaktyczna ćwicząca analizę i syntezę słuchową wyrazów. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzyczno – tanecznie: Śpiewanie piosenek poznanych na zajęciach, określanie kierunku melodii, tempa, dynamiki, rejestru. Doskonalenie poznanych układów choreograficznych. II. A) „Wiosenne rachunki”- układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych – ilustrowanie zadań liczmanami, obrazkami, obliczanie wyniku i pokazywanie go na kartonikach, wspólne układanie zadań dla całej grupy (wg innowacji matematycznej). „Gazetowa bitwa” – rozgrywka drużynowa z elementem rzutu. B) Aerobik przedszkolaka – zwrócenie uwagi na poprawne wykonywanie ćwiczeń. Spacer po najbliższej okolicy, przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. III. „Na polu i na łące” – rozmowa na temat łąk i pól oraz ich mieszkańców. „Mieszkańcy łąki” – opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniem artykulacyjnym, naśladowanie głosów zwierząt. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Bociany chodzą po łące” – zabawa z elementem równowagi. „Spacery małego badacza” – obserwacje przyrodnicze z wykorzystaniem lup.
Temat dnia: „Na tęczowej łące” 30.04 (czwartek)	I. Przeglądanie książeczek i czasopism dotyczących bezpieczeństwa na drodze. Ćwiczenie analizy i syntezy wyrazów. Ćwiczenia poranne z zastosowanie Opowieści Ruchowej. Praca wyrównawcza: "Zgadnij co robię?" - zabawy naśladowcze. II. A) „Łąkowe zwierzęta” – rozmowa na temat zwierząt występujących na łące. „Fotogaleria łąkowa” – oglądanie zdjęć oraz ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej. Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”. B) „Motyl” – wykonanie motyla z rolki tekturowej i kolorowego kartonu. Zwrócenie uwagi na estetyczne wykonanie pracy. Spacer po najbliższej okolicy, przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze. III. „Literowo – obrazkowa dobieranka” – zabawa dydaktyczna. „Głośne < b >” – zabawa dźwiękonaśladowcza w rytmy. „Butelkowe kręgle” – zabawa z elementem toczenia i celowania. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wierszy J. Brzechwy. W ogrodzie: „Berek kucany” – zabawa bieżna. „Dyktando wróbelka Elemelka” – kreślenie na ziemi znaków literopodobnych.