Metodologia politologii 17.10
Empiryczne badania – powinny być prowadzone przy uwzględnieniu teorii, interpretacji teorii wycigniętych w wyniku badań empirycznych
Model – konstrukt teoretyczny opisujący rzeczywistość, np. typy państwa, system polityczny, typ osobowości, anomie, partycypacja polityczna( modele teoretyczne opisujące rozpad więzi, dezintegracje, brak łączności jednostki z kulturą i strukturą społ).
Mają charakter strukturalny (mówi o budowie konstruktu)/ funkcjonalny (np. rewolucja, okres przemian społecznych)
Spełniają role: eksplanacyjne – służą wyjaśnieniu zjawiska. prognostyczne – mówi o przewidywaniu pewnych zjawisk np. proces reform, transformacja systemowa
Proces poznania naukowego
Myślenie problemowe – myślimy o zjawisku, procesie, o problemie, co skłania, jakie są motywacje
Myślenie samodzielne – własne obserwacje, samodzielne stawianie pytań i poszukiwanie odpowiedzi, które sami uważamy za istotne, do których sami jesteśmy przekonani.
Myślenie krytyczne – nie odrzuca z góry wiedzy, podchodzi krytycznie do twierdzeń, odkryć. Ocena prawdziwości, aktualności, ocena źródeł, z których pochodzą
Problem naukowy Praca naukowa bez problemu byłoby to niejako chodzenie po omacku i w kierunku niewiadomym. Byłoby to w zasadzie to samo bez koncepcji twórczej, bez koncepcji, bez celu. Nie ma pracy bez problemu naukowego, a jeśli wydaje się, że są takie, to są to prace pozornie naukowe.
- uczony powinien definiować, wyjaśniać, rozumieć problemy. Samo odkrywanie faktów to jeszcze nie nauka, to praca pozornie naukowa.
Z pojęcia problemu naukowego wyłania się szereg pytań pochodnych, wymagających rozpatrzenia. Z jakimi rodzajami problemów miewamy do czynienia w nauce? Skąd pochodzą problemy naukowe?
Problem jako swoiste pytanie określające jakość i rozmiar pewnej niewiedzy, tj. pewnego braku dotychczasowej wiedzy, określa cel i granice danej pracy naukowej, nie sposób więc wątpić, że jest rzeczywiście potrzebny.
Novum a kontynuacja
Czy sformułowany przez nas problem jest kontynuacją już podejmowanej problematyki, czy też stanowi w tym zakresie faktyczne novum?
Jeżeli jest kontynuacja, to w jakim kierunku ta kontynuacja idzie?
Jeżeli stanowi novum, to jaka jest ewentualna wartość tego nowatorstwa?
Na ile i w jakim kierunku rozwiązanie podstawionego problemu przyczyni się do faktycznego rozwoju wiedzy?
Czy ze względu na aktualny poziom rozwoju nauki istnieje realna możliwość rozwiązania postawionego problemu?
Źródła pisemne dzieli się na 2 kategorie:
Aktowe – stanowią je: archiwalia i dokumenty urzędowe, zapiski kancelaryjne, noty, protokoły, sprawozdania, stenogramy, korespondencja prywatna i publiczna, wykłady prawne
Krytyka zewnętrzna źródła – dotyczy ustalenia kto to jest autorem, czy jest prawdziwe, czy podrobione, skąd pochodzi, czy jest kompletne
Krytyka wewnętrzna źródła- ustalenie sposobu narracji, jej prawdziwości, stosowanej metodologii, orientacje, nastawienia politycznego, jaki jest jego charakter, czy dobrze oddaje rzeczywistość?