Psychologia wykład 4 2011-04-08

Dalszy ciąg PROCESY UCZENIA SIĘ I PAMIĘCI

Pamięć: jest zdolnością wielostronną, przejawiającą się w procesach zapamiętywania ( kodowania informacji) przechowywania ( magazynowania) oraz wydobywania ( przywracania, przypominania)
Znaczenia pamięci w życiu człowieka:
- przechowywania treści doświadczenia jednostki
- umożliwia doświadczenie świadomości własnego istnienia
- umożliwia orientację we własnej rzeczywistości – fizycznej i społecznej.

Fazy procesów pamięciowych:
1. Faza zapamiętywania – faza nabywania :
2. Faza przechowywania (od kilku sek. Do wielu lat)
3. Faza odtwarzania
- przypominania
-rozpoznawania
-uczenie się na nowo

Pamięć krótkotrwała- robocza, operacyjna (STM – od ang. Terminu short-term memory) do 20sek.
G. Miller 7-+ 2 – dorosły. Dzieci zapamiętują tyle ile mają lat.
Pamięć długotrwała (LTM od long-term memory) od krótkotrwałej różni się tylko czasem.
Pamięć ikoniczna – ultrakrótka bezpośrednia, natychmiastowa, receptoryczna.

Cechy pamięci:

- Trwałość pamięci : odnosi się do czasu, w którym materiał jest przechowywany
- Szybkość zapamiętywania- określana jako łatwośc uczenia się
- Dokładność lub wierność pamięci- dokładne reprodukowanie zapamiętanych treści
- Gotowość pamięci- umiejętność szybkiego przypominania sobie potrzebnego materiału
- Zakres pamięci lub pojemność: dotyczy wielkości materiału opanowanego przez jednostkę.

Seneka – umysł niespiesznie oducza się tego, czego długo się uczył.

Mnemotechnika: sposoby zapamiętywania zwłaszcza wykorzystujące żywe wyobrażenia i organizowanie materiału. Nadanie sensu zwiększa skuteczność zapamiętania.

Zapamiętywanie, które dokonuje się w toku wykonywania jakiegoś zadanie bez specjalnego zamiaru ze strony osobnika, jez zapamiętywaniem zamożutnym.
Zapamiętywanie powstające w wyniku działania mającego je za swój cel jest zapamiętywanie zamierzonym.
Zapamiętywanie zamierzone powstające w wyniku świadomego zorganizowanego działania jest uczeniem się.

Proces przechowywania jest najkrótszy jest w pamięci sensorycznej ( trwa ułamek sek. ) i najdłuższy w pamięci LTM. ( czasami trw całe życie)
Odpamiętywanie jest aktywizacją utajonego doświadczenia osobniczego, zz którego wyniku dana jednostka rozpoznaje lub przypomina sobie przedmioty zdarzenia i działania jakie w przeszkołości bezpośrednio odzwierciedlała czy wykonywała.

Rozpoznawanie: jest wtórnym odzwierciedleniem minionych bodźców. Powstający wskutek ponownego działania tych samych takich samych lub podobnych bodźców,

Przypominanie to wtórne odzwierciedlenie minionych bodźców. Powstające bez ich poznawczego działania, na skutek działania inny h bodźców

Przypominacie najczęściej nie jest reprodukcją tego co wcześniej działało na osobnika lecz konstrukcją.
Adanie f. C Barletta

Zacieranie śladów pamięci:
Interferencja : oddziaływanie wzajemne dwu lub więcej czynników.
Interferencja pro aktywna ( hamowanie pro aktywne) 1927 P. L. Whitely – wcześniej przyswojone dane pamięciowe utrudniają lub uniemożliwiają przyswojenie nowych.
Interferencja retroaktywna( hamowanie retro aktywne) 1900 Muller i Pilzecker – sprowadza się do usuwania z pamięci starszych danych przez nowe.

Przyczyny zapominania:
Błędy kodowania
Zapominaie motywowane
Z. Freud.
Wszystko co wzbudza lęk zagraża utrata dobrego mnie niania o sobie. Wywołuje negatywne emocje , zostaje wyparte ze świadomości trwa jako treść nieuświadomiona.
Uszkodzenia lub zaburzenia funkcjonowania mózgu. Choroba Alzheimera