8.10.2013
Ogłoszenia parafialne:
Egzamin w sesji zimowej, pisemny testowy, trwający ok. 1h. Test około 25-30 pytań o różnych charakterze, zarówno zamknięte jak i otwarte. Zadania do wykonania - test sprawdzający umiejętność myślenia. Przed Bożym Narodzeniem/na początku stycznia zostanie przedstawiony zakres egzaminu. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie laboratoriów (ćwiczeń).
Egzamin obejmuje trzy zakresy:
- treści z wykładu
- materiał z ćwiczeń
- literatura dodatkowa
Literatura:
Derfert-Wolf, Lidia, (2009): Ukryty Internet (web) http://www.mbpgdynia.pl/stowarzyszenie/ukryty.internet.pdf
Derfert-Wolf, Lidia, (2012): Archiwizacja Internetu. Wprowadzenie i przegląd wybranych inicjatyw, Biuletyn EBIB nr 1 (128) http://www.nowyebib.info/images/stories/numery/128/128_defert.pdf
Dutko, Maciej (2008): Domeny internetowe. Krótko i na temat. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
[w przypadku problemów z uzyskaniem tej książki, proszę przeczytać przynajmniej Dworniczak, Mirosław (2006): Domenowe ABC. Wszystko, co chciałbyś się dowiedzieć o domenach, ale nie masz kogo spytać, T3. http://magazynt3.pl/Domenowe-ABC-Wszystko-czego-chcialbys-sie-dowiedziec-o-domenach-ale-nie-masz-kogo-spytac/ ]
Ganicz, Tomasz (2009). Mechanizmy kontroli jakości Wikipedii - czyli jak półanarchiczna społeczność może skutecznie zastąpić radę redakcyjną, Biuletyn EBIB nr 1 (101). http://www.ebib.info/2009/101/a.php?ganicz
Kosedowski, Marcin (2009): RSS - to proste, T3 http://magazynt3.pl/RSS-to-proste/
Wowra, Wojciech (2008): RSS. Błyskawiczne wieści z sieci, T3 http://www.magazynt3.pl/RSS-blyskawiczne-wiesci-z-sieci/
Nahotko, Marek (2011): Integracja wyszukiwania w zasobach informacyjnych, Przegląd Biblioteczny nr 2, s 192-210
Treść wykładu:
Głównym problemem informatologii jest problem środowiska informacyjnego.
Co tak naprawdę znajduje w sieci przeciętny użytkownik?
Profesjonaliści - to niby my - mamy umieć się poruszać w tym środowisku i wyciągnąć z niego jak najwięcej informacji.
Mózg wymaga stałego dopływu informacji i bodźców. W przypadku deprywacji sensorycznej - zupełnego odcięcia się od bodźców zewnętrznych - mózg zaczyna produkować halucynacje (komory deprywacji sensorycznej, komory bezechowe).
Każdy człowiek funkcjonuje w danym środowisku informacyjnym. W zależności od możliwości intelektualnych i technologicznych, środowisko to może się rozszerzać (książki, media szerokiego przekazu, Internet, telefony). W XXw nastąpiło gwałtowne rozszerzenie możliwości technicznych, a środowisko informacyjne przestało pokrywać się ze środowiskiem geograficznym.
GLOBALIZACJA.
Środowisko informacyjne zdecydowanie oderwało się od środowiska geograficznego. By wyznaczyć obecne środowisko informacyjne, analizujemy to, do jakich treści podmiot ma dostęp, z rozbiciem na elementy: treści potencjalne (możemy, ale nie musimy do nich dotrzeć) i rzeczywiste (te, które faktycznie otrzymujemy). Do poruszania się w środowisku wykorzystujemy narzędzia (wyszukiwarki, systemy) oraz nasze kompetencje i wiedzę, a także reguły i zasady postępowania (prawne, etyczne).
We wciąż zmieniającym się środowisku informacyjnym niezbędna jest pewna higiena i system myślenia, w tym umiejętność krytyki i analizy otrzymanej treści.
Definicje Internetu: http://encyklopedia.wp.pl i wg. Wikipedii. Definicje te skupiają się na stronie technologicznej Internetu, a więc stronie, która nas interesuje mało. My spojrzymy na Internet jak na środowisko informacyjne.
Krótka historia Internetu:
Lata ‘60 XX: dofinansowanie Agencji Bezpieczeństwa Narodowego. Zlecenie opracowania sieci komunikacyjnych wewnątrzwojskowych, które, w przypadku nagłego ataku, pozwoliłyby na sprawne zarządzanie ruchami oddziałów.
1962 - Paul Baran: raport „O rozproszonych sieciach komunikacyjnych”. Zasadniczą ideą koncepcji było zburzenie łańcucha hierarchii wojskowej. Informacja przechodziła przez wiele rąk, zanim wreszcie trafiała do podmiotów wykonawczych, stojących nisko w hierarchii. Przecinając jedną nitkę komunikacyjną, odcinano szeregowych żołnierzy od rozkazów sztabu generalnego. Koncepcja Barana polegała na rozdzieleniu sieci przepływu informacji od kompetencji uczestników przekazu. Baran zaproponował SIEĆ O RÓWNORZĘDNYCH WĘZŁACH: sieć o wielu drogach, po których może przejść informacja. Wadą pomysłu była niepewność co do źródła przekazu. Rozwiązanie problemu stanowiło dodatnie do samej treści przekazu informacji o adresacie i nadawcy (pakiet danych).
PAKIETOWE PRZEKAZYWANIE INFORMACJI: Baran zaproponował podział przekazu na pakiety. Każdy pakiet może podróżować osobno, a spotykają się u odbiorcy; każdy posiada również dane dot. nadawcy i adresata oraz kolejności w układzie informacji. To pozwala systemowi na uzupełnienie ewentualnych brakujących danych. Jest to podstawa protokołu TCP/IP.
Zlecenie na budowę eksperymentalnej sieci otrzymała ARPA (Agencja ds. Zaawansowanych Przedsięwzięć Badawczych), finansowana przez Departament Obrony.
1969r. - uruchomiono ARPAnet, pierwszą eksperymentalną sieć (4 komputery).
1972r. - pierwszy program pocztowy.
1973r. - połączenie Ameryki z London College Univeristy, pierwszy kontakt „internetowy” między dwoma krajami.
Internet funkcjonował jedynie w środowiskach kilku uczelni wyższych jako ciekawy eksperyment, solidnie dofinansowywany przez wojsko. Mimo dobrych rokowań, eksperyment był pozbawiony znaczenia światowego.
15.10.2013
1974r. - TELNET. Bezpośrednia łączność i praca na zdalnym serwerze. Obecnie korzysta się z technologii klient-serwer.
1975r. - pierwsza lista dyskusyjna, działająca na zasadzie „list-serwu” (?). jest serwer, w którym zakodowano adresy uczestników listy, jeśli ktoś puści maila, mail jest automatycznie rozsyłany do członków listy.
1979r. - grupy dyskusyjne.
1.01.1983r. - wprowadzenie w całym ówczesnym Internecie jeden protokół komunikacyjny TCP/IP. Od tego momentu jedynym warunkiem dołączenia do Internetu było stosowanie tego protokołu.
1983r. - z sieci ARPAnet wydzielony został MILnet - wojsko odchodzi z sieci, tworząc własną. Wyschło źródło finansowania, ale zniknęła również większość barier oraz konieczność zachowywania tajemnic wojskowych.
W latach ’80 pojawiają się w sieci pierwsi „cywile” oraz pierwsze wirusy; powstaje IRC (komunikator w czasie rzeczywistym).
1989/90-1996/97 - prędki rozwój Internetu, wyjście z uczelni na świat. Ułatwienie użytkowania, zbicie kosztów użytkowania sieci.
Tim Berners-Lee: fizyk, pracownik CERNu. W ‘89/90r. zbudował prototyp strony www, czyli dokumentu hipertekstowego, z linkami hipertekstowo łączącymi się z innymi witrynami.
1991r. - zniesienie zakazu handlu w sieci. Rozpęd samofinansowania sieci.
1993r. - pierwsza przeglądarka graficzna, MOSAIC, umożliwiająca obejrzenie strony www. Windows 3.11
1995r. - powstanie IE Microsoftu i NETSCAPE, modyfikacji MOSAIC. Microsoft wygrywa „wyścig zbrojeń” przeglądarek. Były one dostępne za darmo. Na komputery PC wchodzi Windows 95. Od tamtej pory „filozofia” systemów zmieniła się mało.
Radykalnie potaniały komputery PC. Sieć została skomercjalizowana, pojawiają się sklepy, firmy, pizzernie, księgarnie, banki itd.
Od 1996r. - Internet masowy, dostępny dla każdego. Świat, zasiedlany przez ludzi. Humanizacja Internetu.
Web 2.0: wcześniej komunikacja była jednokierunkowa. Web 2.0 to komunikacja w obu kierunkach; komentowanie blogów, filmów, wpisów; praca w chmurze nad projektem, współkreowanie dokumentów; tagowanie wpisów; współedycja (np. wikipedia). Budowanie społeczności sieciowych.
Koncepcja semantyzacji (web 3.0) sieci: sprawienie, by Internet był zrozumiały przez maszyny. Wynika z ograniczeń człowieka, niezdolnego do ogarnięcia wszystkich znajdujących się w sieci treści.
Literatura:
Marek Pudełko (2013), „Prawdziwa historia Internetu”, Itstart Wydawnictwo Informatyczne
Wiesława Osińska (2007), „Dynamika historycznego rozwoju stron”, Biuletyn EBIB nr 7 (88) www.ebib.infor/2007/88/a.php?osinska
Grzegorz Gmiterek www.ebib.info/2007/85/a.php?gmiterek